小学体育教案全集（精选15篇）

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1、小学体育教案全集精选15篇篇1：小学体育教案 教材分析p ：主教材前滚翻是课标要求学会的根本动作之一，它是学习较复杂技巧动作的根底，也是生活中自我保护的一种根本方法。教学重难点是团身紧、方向正、滚动圆。教学内容从学生喜欢的仿生动物开场，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为合适学生实际的难度组合动作。教学目的：1.认知目的：让学生理解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能处理紧急的意外事故做到自我保护。2.技能目的：1、70%80%的学生掌握前滚翻正确技术动作，开展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。3、通过游戏练习，开展学生腿部力量和判断才能。4.情感目的：通过模拟性、创造性练习和游戏练习

2、，进展克制困难，英勇顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。教学重难点：1、重点：滚动圆滑，滚成直线。2、难点：低头含胸，蹬地有力，头后部着垫，团身紧。教学准备：体操垫4块；白纸10张；篮球4个；小正方形纸箱4个。教学方法：1、表现法：通过感知，是学生有强烈的表演欲望和浓重的学习兴趣，大胆的对本节课学习的动作的理解和尝试。2、理论法：通过老师有效的引导和亲身体验，让学生通过理论去感悟动作完成的要领。3、探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习、合作探究、充分发挥学生的主动性和积极性，在理论中更好的去体验。教学过程：一、观看课件，激发兴趣，导入新课1、让学生在教室里观看小刺猬等小动物

3、逃生的视频，以及人们遇到危险时翻滚逃生的视频。导入新课2、观看前滚翻的视屏，简单的理解本节课学习的动作要求。【设计意图：利用视屏，调动学生的积极性，为本节课的学习打下基纯二、教学新知：1、整队到操场上，老师带着学生做准备活动。引导学生分组分别用篮球、小正方形纸箱进展滚动比赛，并从中得到启示圆球形物体更容易滚动。【设计意图：引导出本节课的教学重难点。】2、学生尝试滚动，探究滚动技巧。让学生模拟小动物滚动，想想怎样做更容易滚动。【设计意图：让学生在自主感知的根底上加深对关键动作的理解】3、老师在体操垫做示范动作，并讲解分解动作：原地蹲撑，屈臂，低头，蹬腿，手抱小腿，滚动。【设计意图：学生可以直观的

4、看清楚老师的动作，并知道前滚翻的动作要领】4、辅助性练习：学生分组仰卧团身前后滚动。要领：团身紧、手抱小腿前后滚动。4次【设计意图：是学生分组练习找到前滚翻的惯性动作】5、低头夹白纸，在帮助与保护下做前滚翻3次【设计意图：低头夹白纸是为了学生更好的做到低头含胸这一动作难点】6、在帮助与保护下做完好的前滚翻练习。3次【设计意图：老师给与适当的帮助与保护使学生克制心理障碍更好的完成前滚翻动作】7、分组各自练习，找出做的好的同学，进展表扬。【设计意图：有效的语言刺激能使学生的表现欲望增强，更好的学习动作要领，找出别人做好的原因，自主学习动作。】三、游戏稳固：游戏规那么：全班同学分成两组，组内成员都站

5、在垫子一侧，第一名同学握有2一枚智慧宝石贴，通过滚翻接力，把智慧宝石贴传递给下一个同学，直至最后一名同学拿到为完成，最先完成的小组为获胜组。四、课堂小结1、老师对本节课的学习情况进展点评。2、在美妙的音乐中进展放松活动。3、宣布下课。教学反思：前滚翻的教学过程中，我力求目的分层化、组织游戏化、学生个性化，给学生创设一定的空间和时间，采用形象的物体比拟突出本节课的重难点让学生尽情玩耍，享受其中的乐趣。老师尽量激发学生学习的灵感，让学生有选择的练习，自我风采展示，学生的自主得到了充分发挥。学生有了求知、求学的欲望，与此同时，老师的教学目的也就到达了。但是本节课也有缺乏之处有的学生滚不成直线，在下节

6、复习课上要想更多的方法来纠正。篇2： 小学体育教案 一、教学目的【知识与技能】说出急行跳远的动作要领，85%的学生能按要求做出急行跳远动作。【过程与方法】在游戏、竞赛、情境练习中开展速度素质和下肢肌肉力量，增强协调性。【情感态度与价值观】在练习中进步学练兴趣，增强进取心理。二、教学重难点【重点】助跑与踏跳的结合。【难点】准确、有力地踏跳。三、教学过程(一)开场局部课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，老师简要介绍教学内容，强调平安纪律问题，检查服装，安排见习生。导入：同学们，大家还记得上节课我们学习的立定跳远技术吗?(学生回忆)，跳跃技术也是我们生活中常用的技术之一，除了立定跳远之外，还有一

7、些跳跃技术也非常的实用，今天老师就和大家一起继续学习另一种跳远技术急行跳远，希望大家能继续保持学习的热情!组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。(二)准备局部1.游戏：看谁跳得快。组织教学：画一条起跳线，在前方1020m处画一条平行线为终点线。将学生分成人数相等的几个队，各队排成纵队站在起跳线后。老师发令后，各队排头为第一组用双脚并跳的方法向终点线跳去，先跳到终点线者为胜。要求：用双脚起跳，不能走或跑;比赛时不能抢跳。2.徒手操：头部运动、扩胸运动、体转运动、腹背运动、背弓拉伸、全身运动、跳跃运动。组织教学：四列横队体操队形，老师边做示范，边提示考前须知，语言鼓励学生，及时表扬鼓励。要

8、求：动作到位，舒展大方。3.专项练习：双脚跳。组织教学：四列横队，体操队形。要求：依次连续起跳。(三)根本局部1.示范(侧面示范)并提问，启发学生观察考虑。提问：急行跳远是由几个环节组成的。学生答复：四个。组织教学：双轨队形。要求：认真观察动作并考虑，积极答复下列问题。2.讲解自然助跑，逐渐加速，最后一步踏跳时踏跳腿积极下压，用全脚掌快速有力地踏板(或踏跳区)蹬伸起跳，使身体充分腾起;落地时，身体前倾屈膝缓冲，双脚同时落地保持平衡，两臂前摆。3.练习(1)原地徒手模拟练习，体会用力顺序组织教学：四列横队，体操队形。要求：仔细观察模拟动作。(2)上三步或五步结合起跳的练习，注意上步与起跳的时机掌

9、握组织教学：四列横队，体操队形，依次进展练习。要求：单脚起跳。纠错：起跳腿上板不积极，老师提醒加快上板的速度。(3)短间隔 助跑起跳练习组织教学：体育小组为单位，各队前面放置体操垫，从排头至排尾依次进展练习。要求：助跑与踏跳配合协调。纠错：起跳时倒小步或身体前冲，反复练习上步起跳，或观看示范动作，注意起跳时头和上体的姿势。(4)完好练习组织教学：四路纵队，依次练习。要求：上下肢协调配合。纠错：腾空时低头，老师语言提示纠错。(5)分层练习，越过不同间隔 标志线组织教学：老师提早设置好不同远度的标志线，学生根据自己的情况自主选择相应的位置，选好后站成一路纵队，依次进展练习。要求：互相观察提醒动作要

10、点。4.检验优生展示5.辅教材站立掰手腕组织教学：全班学生按分成两组，男女生比例一样，双方2人一组面对面站立，右手互握，肩部固定，前臂保持竖直，老师发令后，双方用力将对手手腕下压，直至将对方手背压到与肘关节齐平或以下。要求：遵守规那么，注意平安。(四)完毕局部1.放松活动配乐放松操。组织教学：四列横队。要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：师生总结急行跳远动作要领，老师总结学练情况，表扬先进，鼓励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。四、预计负荷练习密度：30%35%;平均心率：125135次/分;运动强度：中等。五、场地器材田径场、音乐播放器、标志物假设干。六、课后反思篇3：小学

11、体育教案 教学目的：通过本课学习，让学生知道吃好早饭在一天当中的重要性。教学用具：相关课件教学过程：一、导入新课小朋友，我们上节课学习了怎样养成爱清洁、讲卫生的好习惯。做好它可以保护我们的身体不受病菌的损害，可是想要有一个安康的身体还需要小朋友们注意饮食，尤其是吃好我们的早饭。二、教授新课1、出示图片提问：你知道图上这些小朋友为什么会不舒适吗？小结：早饭对一天来说非常的重要。假如不吃早饭，会影响同学们的身体正常开展。2、教儿歌同学每天要早起，吃好早饭再学习，干稀搭配质量好，身体学习大进步。3、出示图提问：知道图上这些叫什么吗？你每天吃早饭吗？经常吃哪几种？四、 总结全文五、 作业你今天吃早饭了

12、吗？吃好了就用彩笔画一朵花。五 课后反思：篇4：小学体育教案 设计理念教学过程必须严密联络学生的生活实际，使他们实在感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。基于以上认识，我把低飞机投掷设计成“飞行空战”主题式模拟活动，试图通过这种儿童喜闻乐见的形式，激发调动学生兴趣，让他们在自主、合作的气氛中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握投掷的正确动作，初步理解投掷的要领，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。教学目的1、继续通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣；2、通过纸飞机投掷，理解投掷的根本要领：肩

13、上屈肘获得好的出手角度、快速、有利挥臂出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系；3、通过系列投掷活动，开展学生良好的投掷才能和活动才能；4、老师继续进展最棒个人、小组的评选、鼓励，引导学生逐步形成在体育课上良好的价值取向；5、引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练进步等合作性活动，培养学生团队意识和互助合作的习惯与才能。教学流程：一、激趣导入师：小朋友们，相当飞行员吗？学生欢呼雀跃，跃跃欲试 那好，老师带大家开飞机好吗？带着学生模拟飞行的各种动作：爬升、俯冲、斤斗师：出示各种飞机编队飞行的图片漂亮吗？老师告诉小朋友，想当好飞行员就必须学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最

14、棒让学生以小组为单位讨论如何编队，尝试编队模拟飞行兴趣是最好的老师，假如老师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进展学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人二、体验探究感悟师：刚刚小朋友的模拟飞行真不错！如今老师宣布我们的地面训练成功，大家可以进展正式飞行训练了！下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远学生至各自“空域”尝试“飞行”，老师分别参与各组活动，引导学生互相比拟、互相观察，寻找合理的投掷方法师：各飞行小队集中野战机场，我们来比一比谁是特技飞行员请各小组推荐同学演示，师生共同评议，从中选出投得好的学生命名为“特技飞行员”并给予奖励师：想

15、当特技飞行员的小朋友请举一下手！噢，大家都想成特技飞行员，那么怎样才能成为特技飞行员呢？学生七嘴八舌地答复对了，得掌握好的飞行技巧才行！下面老师把刚刚飞行员表演时看到的几种飞行方法模拟给大家看，请大家看看哪种飞行方法更好老师结合学生练习情况分别演示撇射，肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘快速抛射三种投掷方法，让学生比照寻正确的投掷方法，师生共同归纳肩上屈肘、注意出手角度和速度的投掷方法4、好了，大家都知道了怎样当特技飞行员，接下去各飞行小队回各自空域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小队是特技飞行小队！学生分组学练，老师巡回到各组引导学生互帮互学，共同进步5、再一次集中野战机场，进展“

16、特技飞行小队”比赛，师生共同评议并命名奖励。比赛是学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。而将老师的正确和错误的师范、指导放在学生练习、感悟之后，不但实现了老师由“主宰者”向“效劳者”的角色转变，使老师的指导更有针对性和实效性，而且对培养学生观察、比照、坚持、总结的才能和习惯的养成也具有重要意义三、进步稳固展示师：飞行员们表现得真棒！如今我宣布飞行训练圆满完成，接下去我们该进展演习了宣布“演习”规那么，轮流由四五名学生扮演“侦察机”冲过其他同学“伏击”的“阵地”师：紧张地宣布刚刚老师收到情报，一架不明国家的超大型侦察机正向我国境内飞来，请各飞行小队赶快进入阵地，

17、准备打击侵略者！老师持大型纸飞机扮演“敌机”与学生“空战”形式新颖、贴近学生生活实际和认识才能的练习比赛，学生往往会情绪激昂，乐此不疲。这样在不知不觉中，学生的投掷才能得到了锻炼、进步。四、轻松愉快、交流分享师：成功喽！看，群众来慰问战斗英雄们了师生随欢快的音乐进展放松小游戏：犒劳飞行员师：指着“坠毁”的“侦察机”我们的飞行员真棒，侵略我国的敌机被我们击毁了，下面请各位功勋飞行员交流一下经历好吗？学生兴高采烈地讨论起来，一张张汗盈盈的笑脸洋溢着成为“保卫祖国”“英雄”的成功和喜悦在评议中，老师鼓励学生大胆进展自我评议和互相评议，虽然是一年级学生，但个个争先恐后的发表自己的见解，交流自己的感想，

18、尚显幼稚的话语也清楚指出了小组、同伴和自己的得与失。我想，假如可以尽可能多的创设学生自行探究、体验、感悟、评议的空间的话，学生在体育锻炼中分析p 问题、解决问题和主动寻找快乐、成功的才能一定会得到逐步的增强和进步。课后反思本课采用主题模拟教学法进展教学，比拟充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进展了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。由于本次课是市级研讨课，课前我一直担忧学生会“出洋相”，一个担忧是：放手让学生小组自主尝试“编队模拟飞行”；由于是一年级新生，课前预演又失去研讨活动的意义，所以对学

19、生小组在课上能否即时编好队我心里没一点底，甚至课前就准备好了学生在这个环节“出洋相”的应对措施。但在课堂上四个学生小组都出乎我意料的展示了多种精彩的编队飞行模拟动作。由此我认识到，只要让学生插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，学生哪怕是一年级新生，都具有将创新思维转化为成果的才能。我课前的第二个担忧是器材问题，由于纸飞机材质和制作等因素会直接影响到纸飞机飞行的高度和远度，所以我担忧这会影响到学生对正确投掷动作的体验和掌握。事实证明，我的担忧是多余的，局部破损的纸飞机虽然在一定程度上会限制学生投掷效果的展示，但在经过自练自悟和师生共同探究之后，绝大多数学生对正确的投掷动作有了感性和理性的认识，

20、一样的投掷动作纸飞机不同的飞行高度和远度相反还激起了局部同学的好奇心，在课后他们拉住我询问原因，在鼓励和肯定了他们的探究意识后我就纸飞机的一些弊端跟他们作理解释，同时鼓励他们去探究更好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的更高更远。事后我在该班的课上以此为例，鼓励学生向这些同学学习，努力在学习中养成探究的好习惯。一段时间后，我惊喜地发现该班大局部学生学习的积极性和学习的主动探究意识发生了可喜的进步。这节课上纸飞机投掷的弊端在一定程度上反倒成了激发学生探究兴趣的触发点，看来只要老师在教学中注重与学生交流，做有心人，往往无心“插柳”也会获得“柳成荫”的效果。篇5：小学体育教案 教学内容1、两头翘；2、仰卧

21、起坐传递球；3、投掷。教学目的1、认知目的：理解俯卧挺身的动作概念和投掷垒球时的出手角度；2、技能目的：A、学会俯卧挺身技术，力争有90%左右的学生能独立完成，开展学生腰背腹 弹性和力量；B、通过“投掷过关”等投掷游戏，复习稳固原地正面、侧向投掷垒球技术，进步学生投掷才能：3、情感目的：A、初步具有英勇顽强的意志品质，并通过游戏培养学生集体和爱国精神；B、通过学生的分组自练、自创，开展学生的思维才能、创造才能，促进学生身心的安康开展。本课重点：A、俯卧挺身时两腿配合上体协调上举；B、投掷垒球时的出手时机；本课难点：A、俯卧挺身时两腿夹紧并充分伸展；B、投掷垒球时转体和挥臂的连接性程序教学内容时

22、间组织教法与要求导入1、常规教学1-2分四列横队教法：1学生跑进场地，师生问好；2队列练习，配以运发动进展曲要求：精神饱满，节拍准确。2、模拟练习3、自编游戏“大鲨鱼”2-3分4-5分四列横队-一路纵队绕垫子行进。教法：1老师讲解、示范“摇橹”动作；2学生跟随老师原地和行进间模拟“摇橹”动作；3学生跟随老师模拟渔船出海动作；4老师提示并模拟各种鱼类游动的动作；5学生发挥想象，进展各种鱼游动模拟；6老师扮演大鲨鱼，共同参与游戏。要求：模拟逼真，反响灵敏。展开1、两头翘：俯卧垫上，两臂前举，头、肩用力上抬，背部用力后弓，同时两腿用力并腿后举。10-11分两人一组一块子垫教法：1老师示范，学生尝试性

23、练习；2手持轻物或两腿夹物做“一头起”练习，并触及上方的标志物；3在同伴帮助下同时托腿托胸完成动作；4学生独立完成，小组自评；5优生表演，互相比照，集体研讨；6分组比赛。要求：两臂与两腿协调配合，同伴之间互相帮助。2、仰卧起坐传递轻物3-4分四人一组二块垫子同时练习教法：1老师讲解、示范；2学生在老师统一口令下练习；3每组连续做十次，比哪一组先完成；要求：交换轻物时膝不屈，脚跟不离垫，轻物不能抛接。3、投掷：每人持一轻物，面对有彩色汽球的横绳进展投掷过关和投准目的练习。8-9分四列横队-散点练习教法：1老师讲解示范正面或侧向投掷；2在统一口令下练习；3带着问题，进展投球过关游戏；4面对汽球进展

24、投准比赛，并结合生活理论进展创造性练习；5老师巡视指导；6教学情况反响。要求：出手有一定角度，挥臂速度快，转体要正。4、中国奥运金牌榜：分成八个小组，每位同学依次将自己的小地毯上写的金牌工程与折返处小黑板上的金牌运发动相对应，看哪一组又快又正确。3-4分按小地毯的序号，排成八路纵队教法：1老师提示，并示范；2学生跨过垫子到折返处，将小地毯贴在黑板上直线跑回；3学生绕过垫子到折返处，将小地毯取回，直线跑回；要求：奔跑迅速，对应正确。延伸1、小地毯拼字游戏：2、自编舞蹈歌声与微笑3、课堂小结讲评，收回器材，师生道别。5-6分同上教法：1每组六人将小地毯拼成一个字，看哪一组最快；2老师巡视指导；3在

25、音乐的伴奏下，老师带着学生进展舞蹈。要求：1拼字游戏时，动作迅速。2舞蹈时，动作放松，表情丰富。场地器材在一块篮球场的中间摆放三排小垫子共24块、前后间隔为3米、左右间隔为2米、两只篮圈间拉一根挂有彩色气球的横绳、自制小地垫49块、小黑板8块、录音机1台。1、心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流；2、生理状况预测：练习密度在45%左右；平均心率在125-135次/分左右；最高心率为175次/分左右。3、心率曲线略篇6：小学体育教案 学习阶段：程度一学习目的：在游戏比赛中学会不同的换物方法；开展奔跑才能。学习内容：游戏换物

26、接力学习步骤：一、积极游戏，活泼情绪老师活动：1、组织学生按场地集队、互相问好；2、组织学生柔韧练习；3、组织让学生一起做游戏结合以前所学游戏进展：如剪子、石头、布等，老师检查指导。学生活动：1、按要求进展快速地集队；2、做准备活动，要求充分、动作到位；3、分小组进展已学游戏的练习如剪刀、石头、布的游戏等。组织：如图站队学生游戏时，要求充分利用圆圈来做游戏。二、快乐游戏，用不同的器材来创造游戏老师活动：1、认识体育器材：圆木柱、接力棒、垒球、乒乓球拍等，并介绍器材的功能与作用，让学生说出与这些器材有联络的体育运动；2、要求每小组学生利用手中的物品并结合已有的场地创设一个或几个游戏；3、让学生想

27、一想说一说怎样来做所创设的游戏，说出规那么与方法；4、组织学生进展游戏，让每个学生用自己想用的方法去尝试游戏，教育学生要注意平安；5、为学生点出尝试游戏中出现的缺乏，组织学生进展游戏比赛；6、组织学生小结，并对学生的表现进展点评。学生活动：1、学生分成六组，在认识了几种体育器材后，根据自己所知道的知识，说一说与这些器材有联络的运动；2、面对已有的场地，利用手中的器材，发挥学生自主能动性，积极地发表自己的想法；3、按照学生的想法，并由该学生当组长，组织本组学生进展游；。4、进一步理解要求后，积极热情地参加比赛；5、配合老师对自己小组的游戏作出评价。组织：分组练习队形与场地同上三、换物游戏，开展学

28、生奔跑才能老师活动：1、老师利用接力棒、乒乓球拍、垒球设计一个换物接力游戏，说出游戏的名称、方法与规那么；2、分组站位如下列图，组织学生游戏；3、指导游戏，及时总结游戏情况。学生活动：1、要求按照游戏的规那么与方法，主动积极的参与游戏，注意平安；2、游戏中，学生要讲究方法与技巧；3、让两个小朋友来当小老师，催促与检查各小组游戏情况；四、小结整理，放松练习，拾掇器材略场地器材：操场、圆木柱、乒乓球拍、垒球篇7：小学体育教案 体育课题：投掷; 上步投掷垒球教材分析p 1、上步投掷垒球技术动作，投掷用力顺序正确，动作协调。2、出手快速完成动作，上下肢配合用力。学情分析p 老师在练习中要适当掌握练习时

29、间和运动量，防止学生难解动作概念，特别是体质差的学生的运动量，全面进步学生学习的积极性，学会生活的自理才能与掌握运动技能的方法，进步学生对体育运动的参与意识，根据学生的年龄特点，采用不同的教学方法，培养学生克制困难的意志品质，学生的合作精神，学会自主练习的意识，进步学生热爱体育运动的积极性，全面增强学生身体安康程度，营造良好的课堂气氛，让学生在练习中探究运动的快乐。教学目的1、学生在练习上步投掷垒球中学会快速有力的挥臂掷出动作，初步掌握与理解动作的概念。2、初步理解动作方法与要领，学会上步出手快速要领，体会出手快速、挥臂有力，动作连接的方法。3、进步学生参与体育运动的热情与积极锻炼身体的习惯，

30、课堂营造团结、合作、探究的良好学习气氛。教学重点和难点重点；用力顺序正确，动作协调。难点；出手快速完成动作，上下肢配合用力。教学过程一、提快乐趣、动手才能阶段二、探究知识、学习动作阶段三、创新思维、知识延伸阶段四、稳定思维，陶冶情操阶段篇8：小学体育教案 教学目的：通过本课学习，让学生知道要爱清洁、讲卫生。教学过程：一、导入新课同学们，我们上节课学习了怎样养成爱清洁、讲卫生的好习惯，但讲卫生不仅只是带手绢和水碗还需要勤洗手。二、教授新课1、出示图片提问：你知道手是怎样受污染的吗？小结：我们的小手用处可真大。它可以拍皮球、择菜、开门、浇花、清扫卫生等等。可是在它做这些事情的同时，自己也受到了污染

31、。2、讲讲为什么要勤洗手。3、出示图提问：同学们，你们会洗手吗？老师教给学生正确的洗手方法。1 先用水将手浸湿。2 将手面、手腕、手心全部打上肥皂。3 反复揉搓之后，用清水冲净。4指名学生上台表演。表扬我们身边爱清洁，讲卫生的好同学并给他们带上同学自己做的大红花，并希望其他同学向他们学习。五、 总结全文五 课后反思：篇9：小学体育教案 途中跑技术；游戏：盯人追击教学目的 初步掌握耐久跑的技术；开展学生有氧代谢才能，促进身体全面开展；通过学习，培养学生的自信心，坚强意志，体验耐久跑的乐趣。局部 教学情景教学内容 运动量 教 与 学 的 方 法时间 次 数一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤

32、。二、宣布本单元教学方案：根据义务教育体育课程标准精神、教材及小学生实际，教学程序及课次安排如下：第1次课：学习“途中跑”技术；第2次课：学习耐久跑的起跑及加速 跑，定时跑的动作方法；第3次课：学习全程跑的体力分配方法。三、宣布本课教学目的，简述教学 过程、要求及目的。四、安排见习生。五、检查、整理服装。六、队列队形练习。1 组织：四列横队 教学要求：精神饱满，专心听讲；严肃认真，队伍整齐，遵守纪律 记清本单元教学安排，积极主动地学习；见习生当好老师的助手；做同伴的知心人、学习中的好帮手。一、走、跑约400米。二、热身操：一各部位关节活动；二原地摆臂三原地小步跑；四原地亮抬腿；五原地弓步交换跳

33、。三、诱导练习：后蹬跑3050米乘23次。7 组织方法：教学要求：队伍整齐，放松自然跑进；认真做操，动作到位；后蹬跑时，注意蹬摆的结合。反思：通过本课学习，培养学生的自信心，坚强意志，体验耐久跑的乐趣。篇10：小学体育教案 一、学生情况分析p ：本学期六年级体育由我任教,共有学生31人。在五年级经过了刻苦的锻炼，在六年级又经过细致的指导，学生整体身体素质有了很大进步，体育活动中相关的技能技巧都比拟纯熟。但是随着年龄的增长，女生的运动才能下降了很多，很多女人因为身体的发育而羞于在同学面前表现自己，更多的活动只当个旁观者。学生上体育课的积极性、态度都发生了很大的变化。二、学期教学目的1、使学生纯熟

34、地掌握队列队行，并且能灵敏地根据口令进展站队。2、使学生纯熟掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、掷远、跳绳、跳高等工程的技术要领和技巧。3、掌握根本的体育根底知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断稳固和进步。4、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。5、通过体育锻炼，培养集体精神，进展爱国教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的根底。三、方法措施1、精心备课，认真上好每节体育课，按时完成体育教学常规。2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收获。3、合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。4、注重对学生身体素质进步的训练，

35、以强化学生的体质。5、根据学生的年龄和心理特点，因材施教，培养学生对体育的兴趣爱好。6、加强对体育课的平安教育和学生对自我保护意识的教育。四、教学进度表：1、立定跳远一、教学内容：立定跳远二、教学目的：1、通过立定跳远的练习,开展学生的弹跳力和身体的协调性，进步跳远的才能。3、培养学生的注意力、观察和判断力。开展动作的准确性和节奏感。三、教学重点：动作流畅，协调教学难点：一摆二蹲三起跳，动作流畅四、教学过程:一、准备局部1、课堂常规教学：1、体育委员整队2、师生问好、3、宣布本课内容与要求4、安排见习生2、准备活动：1、慢跑操场两圈2、播送体操要求：认真积极，全心投入组织：四列横队二、根本局部

36、1、老师示范讲解动作要领。2、原地一摆二蹲三起跳练习。3、集体向前跳练习。4、分小组练习。5、两人合作比赛跳。6、老师巡视，纠正错误。要求：动作到位，积极练习。组织：播送体操队形-散点三、完毕局部1、集体放松2、老师讲评小结2、体育课堂常规仰卧起坐一、教学内容：体育课堂常规仰卧起坐二、教学目的：1、初步学习、理解体育课堂常规，培养学生良好的组织纪律性2、通过仰卧起坐的练习进一步开展腰腹肌力量。三、教学重点：课堂常规的重要性教学难点：遵守课堂常规的持久性四、教学过程：一、体育课堂常规概念：在体育课的学习过程中，大家所必需要遵守的行为准那么。1、上课的时间、地点的安排2、体育课中运动服、鞋的要求3

37、、身上不宜带比拟锐利的东西4、体育课上关于迟到、早退等情况的处理5、场地、器材的要求6、师生关系的要求二、仰卧起坐两人一组，老师计时，学生轮换进展一分钟仰卧起坐，看一看哪一名同学做的最多。三、完毕局部1、集体放松2、老师讲评小结篇11：小学体育教案 一个学期临近尾声，可以说紧张繁忙而收获多多。现对本学期的工作状况作出总结，期望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，促进教学工作更上一层楼。为了进步自己的教学程度和综合才能，不断的学习专业理论知识和专项技能，在理论和理论的不断更新中进步自己的教学程度和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。现将本期的体育教学工作总结如下：一、按体育课程标准和学生情况，制定体

38、育教学工作方案，单元教学方案，备好课，写好教案，做到课前布置和检查场地器材。二、每一堂课合理安排教学内容，向四非常钟要质量，按常规做好课前、课中、课后的.各项工作，认真钻研教材，以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探究、主动考虑、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，课堂教学重视学生的训练和才能的进步。使学生得到全面的锻炼，开展学生的综合身体素质。三、讲解动作要领突出教学重点、难点和保护方法，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。四、体育代表队训练比赛工作：体育代表训练比赛工作是学校体育的重要组成局部，本学期中

39、，我们体育组在认真完成体育教学工作的前提下，利用每天早晨7：508：30组织学生进展训练，每位老师都有训练和带队比赛等任务，通过各项比赛，极大地丰富了学生的课余生活，进步了全校学生进展各项锻炼的热情，同时，学校的排球、篮球、田径等运动程度也得到了明显的进步。五、坚持以进步自身素质、进步教学质量为根本点； 首先，在开学初参加学校的各种理论学习，积极参加各种形式的培训，从理论课到专业课；从课改理念、目的到详细操作性理论；从师德、敬业精神到公开课。使我的素质得到多层次和全方位的进步。其次，在教学上本人在教育教学工作中认真备课、上课，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而

40、不断进步自己的身体素质，并顺利完成教育教学任务。六、在室内授课时，主要向学生介绍体育小常识，各种运动的练习方法；与他们一起讨论各种运动的知识、规那么。增强了学生的学习兴趣。使学生从思想上认识体育的重要性，激发他们对体育的爱好，从而产生参与体育活动的欲望。七、坚持以学生的安康幸福为中心；在新课程理念的指导下，在教学中要树立以“安康第一”为主要目的的思想，不仅关注学生身体的安康，还要关注心理安康以及学生社会适应性，抓住学生生长发育规律、心理活动和运动形成的规律、终身体育意识和习惯的养成的规律。从而使学生在体育学习中逐渐进步对三维安康观的认知及运用才能，形成安康的生活方式和积极进取的人生态度。通过一

41、学期的培养，我觉得学生都能积极参与锻炼，在锻炼中养成了不怕苦、不怕累的精神，使学生自觉、积极地进展体育锻炼，在玩中学，在玩中练，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣。坚持以进步自身素质、进步教学质量为根本点；首先，在开学初参加学校的各种理论学习，积极参加各种形式的培训，从理论课到专业课；从课改理念、目的到详细操作性理论；从师德、敬业精神到公开课。使我的素质得到多层次和全方位的进步。其次，在教学上本人在教育教学工作中认真备课、上课，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的身体素质，并顺利完成教育教学任务。总之，体育组全体老师决心在上级的指引下、在学校的领

42、导下，全体老师团结一致，以“新课改”为契机，一如既往地深化体育教育教学改革，加大教育科研力度，在工作中齐心协力、更新观念、努力钻研、开拓创新，“争一流，创特色”，为我校学校体育的开展共同努力。在体育教学中，合理安排学生身体所承受的生理负荷，就是使学生身体既有一定程度的疲劳，又能承受住，并与休息合理交替，以便更好地掌握，体育技术，技能，有效地开展身体，增强体质。量和强度是决定运动负荷效果的主要因素。培养意志品质也不利，运动量过大，那么容易造成过度疲劳，有损于少年儿童的安康，甚至会发生伤害事故。因为儿童时期，身体正处于迅速成长时期，机体发育极不成熟，大脑皮层神经细胞易兴奋，也易疲劳，新陈代谢旺盛。

43、学生在一堂课做练习的生理负荷量或大或小，对有机体都有不同程度的影响，运动量过小，对促进身体开展的作用不大，对掌握体育技术，技能。篇12：小学体育教案 任 务：1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理。 2、结合上课、下课要求进展站队、解散练习，使学生可以更好地熟悉队形;为今后的体育课及各类活动的组织打好根底。 3、引导学生认识、遵守交通规那么，知道路上平安的重要性。教学过程：一、组织教学二、讲述体育的目的、任务及意义。(老师提问，学生答复) 目的：增强体质，促进学生身心全面开展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来能更好地为社会现代化建立和保

44、卫祖国效劳。任务： (1)全面锻炼学生的身体，增强体质; (2)掌握体育的根本知识、技术和技能，培养独立锻俯身体的习惯和才能： (3)向学生进展共产思想品德教育，审美教育，开展智力，培养文明行为促进学生个性全面开展。 (4)进步运动技术程度，培养体育人才。 意义：体育可以代表一个国家的兴隆，人民的素质，政治相貌以及经济地位，是不可缺少的一项运动;体育也是学校教育的重要组成局部，是德、智、体、美、劳全面开展的一个重要方面。三、体育课常规意识的建立和习惯的养成(体育课上要求)1、上课站队要到指定位Z站队，动作要快，队伍要安静整齐。 2.体育课要穿合适体育课的服装、鞋，小组长应负责本组同学的检查。

45、3、课上不允许携带危险性小物品(如小刀、钉子等) 4、坚持有病或有事请假制度。(体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内容之一)。 5、上课一切行动听从指挥。四、讲述本学期学习的内容和考核工程：本学期开场首先学习播送操，然后学习简单的走、跑、跳跃、攀登、爬越、平衡以及技巧和根本体操的正确的动作方法，以便形成正确的动力定型，为以后学习和各种动作技术，促进身心全面开展打好根底。本学期考核工程是： (1)立定跳远(2)跳短绳。五、讲述我校历年来在各级各项体育竞赛中获得的优异成绩;六、结合实例讲述上、放学的四项要求： “人行道上右边行”、“过马路时走横道”、“路日要看信号灯”、“路上行走不贪玩”。七、编排小

46、组，指定组长，按号造册。篇13：小学体育教案 教学目的：通过学习，使学生知道上学、放学的路上要多注意平安。教学用具：相关课件教学过程：一、导入新课小朋友，你们知道上学、放学时是顶峰时期，所以大家要注意交通平安。板书课题：行路平安二、教授新课1、出示图片提问：小朋友你们认识这些标志吗？小结：马路上，车多、人多。行人要靠右走，不追逐，不打闹。过马路时，先看左，后看右，要走人行道。2、出示图片提问：图上的小朋友做得对吗？小结：他做得不对，不能翻越栏杆。3、出示图片 提问：图上的小朋友做得对吗？小结：他做得对，要和妈妈一起过马路。4、出示图片提问：图上的小朋友做得对吗？小结：他做得不对，骑车时不能打伞

47、。5、出示图片提问：图上的小朋友做得对吗？小结：他做得不对，不能在马路上踢球。二、 总结全文五 课后反思：篇14：小学体育教案 教材分析p 投掷是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，也可根据学生的详细情况，适当调整投掷物，使每一个学生均能选择合适自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。学情分析p 1、本年级学生从生理开展来看：身体形态的发育根本处于“匀速增长”的阶段。2、从身体素质来看，在各项身体素质上都有了较大的开展，上肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力量和速度也有较大开展，但耐力开展相对较慢。3、从心理开展来看，注意力有了较大的进步，但无意注意仍占主导地位，参加体育活动的动机还是以直接兴趣

48、为主，对运动技术并不非常感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增强。4、参加活动的社会性动机开场萌生，尤其偏爱集体游戏。教学目的1、继续通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣；2、通过纸飞机投掷，理解投掷的根本要领：肩上屈肘获得好的出手角度、快速、有利挥臂出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系；3、通过系列投掷活动，开展学生良好的投掷才能和活动才能；4、老师继续进展最棒个人、小组的评选、鼓励，引导学生逐步形成在体育课上良好的价值取向；5、引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练进步等合作性活动，培养学生团队意识和互助合作的习惯与才能。教学重点和难点通过

49、教学80%90%以上的学生纯熟运用投掷的根本要领：肩上屈肘获得好的出手角度、快速、有利挥臂出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系。篇15：小学体育教案 一、前言：在施行新课程标准开展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习气氛，而是要通过教学让学生充分展示、表达自我。充分表达一个中心、四个特点。以让学生自动学习，积极理论，努力创新为中心，结合体育学科突出四个特点。特别是对小学低年级学生来说，通过唱游形式进展体育教学，到达教学目的，进步学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为体育老师一种行之有效的教学手段。二、案例介绍：学习内容：1游戏：模拟各种小动物2单脚起跳、双脚落地学

50、情分析p ：一年级的学生男生比拟多，活泼好动，有较强的求知欲，师生关系和谐融洽，班队集体荣誉感较强，对技巧和游戏比拟感兴趣，但学生的才能差异也较大，有意注意时间较短，因此，这就需要在教学中，采用有兴趣性的组织教学和游戏教学来调动学生学习的积极性，以保证教学活动的有效进展。学习目的：1、学生能在轻松愉悦的歌舞中做出根本跳跃的动作。2、学生能应用所学的知识进展创新活动。教学设计：让每个学生通过唱中游、游中练感受到愉悦，在愉悦中初步掌握单脚起跳双脚落地简单的动作方法，同时在激活思维、拓展才能过程中体验合作、创新、成功时的心情，从而有效地进步学生主动参与学习的兴趣。片段介绍：1、调动情绪，激发兴趣。课堂常规略，明确学习内容和要求。小游戏：模拟各种小动物，随音乐跟老师一起跳舞。2、合作探究，掌握技能。跳跃：单脚起跳，双脚落地。唱儿歌进入情景探究学习自主学练知识技能评价。学生唱一编一跳一练一评，在活动过程中掌握技能。3、激活思维，拓展才能。小游戏：模拟各种小动物，创编各种跳的方法。唱儿歌分组游戏才能拓展创新才能评价学生唱、唱创、创评、评，展示创编内容。4、稳定情绪，恢复身心。放松：听音乐、师生共同舞蹈。小结：师生共同讲评。第 45 页 共 45 页