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1、七年级下册1.7 整式的除法情境导入同学们：你们能进行单项式除以单项式的运算吗？1231.探索整式的除法的运算过程，发展合作交流能力、推理能力和有条理的表达能力。2.正确地运用整式的除法的运算法则进行简单的运算并能解决一些实际问题。3.培养学生学会分析问题、解决问题的良好习惯。本节目标预习反馈 1.下列各式计算正确的是 （）A.6a9 3a3=2a3 B.6a6 3a3=2a2 C.10y14 5y7=5y7 D.8x8 4x5=2x3 2.计算6x6y5z2(-x2y2)2的值为 （）A.6x2yz2 B.-6x2yz2 C.6x2yz D.-6xyz2 D A 3.8x6y4z ()=4x
2、2y2，括号内应填的代数式为 A.2x3y2 B.2x4y2z C.-2x3y2z D.0.5x3y2z 4.计算(6x2y32x3y2+xy)xy的结果是()A.6xy22x2y+1B.6xy22x2y C.6x2y22x2y+1D.6x2y2x2y+1预习反馈 BA情境导入同学们：你们能进行单项式除以单项式的运算吗？课堂探究2、探究算法(1).(2).()(3).()3、仿照计算，寻找规律 (1)（2a6b3）(a3b2)=()a()-()b()-()=。(2)（-x2y3）(3x2y)=()x()-()y()-()=。探究一：单项式除以单项式的推导过程：52()x y xxx yxyx
3、y 2 2282(8 2)4mnmnmnmn 4 223abcababc525232 2 2 10 14n134 2 2 1213abc263322a3b132231213y课堂探究探究（一）：单项式除以单项式小结:单项式相除，把系数、同底数幂分别相除后，作为商的因式；对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数一起作为商的一个因式。情境导入同学们：你们能进行多项式除以单项式的运算吗？探究二：多项式除以单项式的推导过程：课堂探究2、探究算法(1).（）(2).()(3).()3、仿照计算，寻找规律 (1)(10a2-15a)5a=（）5a-()5a=()；(2)(35a3-28a2+7a)(7a
4、)=（）7a-()7a+()7a=()。探究二：多项式除以单项式的推导过程：()ad bdddd (3)ab aaa 3(2)2xyxyxyxyadbda+d2ab3ab3abb3xyxyxy22y 10a215a2a-335a328a2 7a5a2-4a+1课堂探究探究（二）：多项式除以单项式小结:多项式除以单项式，先把这个多项式的每一项分别除以单项式，再把所得的商相加。典例精析解：例一、计算 (1)(-3xy)223 32 216(3)(3)(3)211236xyxy xyxyxyxyxyxy 随堂检测 1.下列算式中,不正确的是()A.(12a5b)(3ab)=4a4 B.9xmyn1
5、xm2yn3=27x2y2 C.a2b3 ab=ab2 D.x(xy)2(yx)=x(xy)2.已知8a3bm8anb2=b2，那么m，n的取值为()A.m=4，n=3 B.m=4，n=1C.m=1，n=3 D.m=2，n=3CA 3.长方形的面积为4a26ab+2a，若它的一个边长为2a，则它的周长是_.4.先化简，再求值：(x+y)(xy)(4x3y8xy3)2xy，其中x=1,y=3.8a-6b+2 解析：原式=x2-y2(4x3y2xy8xy32xy)=x2-y22x2+4y2=-x2+3y2,当x=1,y=-3时，原式=-1+27=26。课堂检测本课小结整式的除法的运算法则：（1）单项式相除，把系数、同底数幂分别相除后，作为商的因式；对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数一起作为商的一个因式。（2）多项式除以单项式，先把这个多项式的每一项分别除以单项式，再把所得的商相加。作业布置家庭作业:完成本节的同步练习复习作业:复习本单元整式的乘除法则再 见
七年级数学下册1.7整式的除法课件新版北师大版
