三年级英语学期i教学计划(15篇)

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1、三年级英语学期i教学计划(15篇) 三年级英语学期教学计划 第1篇：一、学情分析：经过学习，学生已有必须学习获得更多交际资料，提高交际本事。本册教材所涉及词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应注意教材前后编排放失，把新旧知识结合起来。教材分析：本册教材词汇，二十多个基本句子结构和必须量联系。新授单元由七个板块组成：第一部分是read and say情景对话板块。该板块经过情景会话，着重训练学生句型是每个单元任务是培养学生初步朗读习惯。listen and repeat 是语音训练板块。fun house是一个活动板块。二、双基目标1、掌握每个单元目学习兴趣。2、培养良好协作精神和爱国主义

2、精神。四、教学重点1、单词和句型主要形式，设计丰富多彩可持续性发展。2、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行很多朗读习惯，打下良好课外作业，培养学生良好小学三年级上册第一学期音乐教学计划小学三年级下册第二学期美术教学计划小学三年级下学期美术教学计划小学五年级下学期英语教学计划苏教版小学语文三年级下学期教学计划兴趣。二、教材分析本册是小学开设英语培养，突出语言真实性和实用性。2、注重学生自学本事和学习策略进一步学习或终身学习奠定基础。3、注重中外文化本事。4、注重学生学习兴趣激发学生整合和渗透，让学生经过英语学习来获得其他学科灵活性和可操作性，以满足不一样层次需求。7、注重教学资料

3、英语学习环境，帮忙学生拓展自我发展衔接，以保证各学段整体质量。三、教学目兴趣，培养他们学习英语学习英语语感和良好学习习惯;使他们构成初步用英语进行简单日常交流观察、记忆、思维和创造本事。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生基础。四、方法措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料当堂掌握。2、运用各种不一样活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时光尽量英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进行口语交际训练。五、教学资料与课时安排Unit

4、1 Hello 6课时Unit 2 Look at me 6课时Unit 3 Let s paint 6课时Recycle 1 3课时Unit 4 We love animals 6课时Unit 5 Lets eat 6课时Unit 6 Happy birthday 6课时Recycle 2 3课时每单元安排一次练习：8课时;复习、考查：2课时本学期共计课时：88课时三年级英语学期教学计划 第3篇：本学期，如何高质、高效地搞好复习，做到把握重点，突出难点，全面而具体，经过认真地分析，制定以下复习计划。一、复习目标：1、能听懂、会说20组会话，并能进行简单发音。4、能听、说、唱11首英文歌曲、歌

5、谣。二、复习重点：1、听懂会说：Hello ， Colours， Look at me ， We love animals， Lets eat ，Happy birthday 6个话题， 12个对话，并能简单交流(Lets talk)。2、文具、颜色、人体、动物、食品、数字6个话题中56个单词听、说、读、写及它们在单词中发音复习时光里，三年级计划进行一轮复习，分为两部分，共四课时。第一部分是单词、句型和课文复习，第二部分是字母复习。单词、句型和课文复习：教师带领全体学生共同复习，按照单元顺序，每两单元一课时，共三课时。字母复习：26个字母一齐复习，一课时。余下时光为综合性练习和模拟测试，查漏补

6、缺。四、复习措施：分类复习：单词、句型和课文复习;字母复习1、词单词，然后以猜谜形式、接龙游戏等方式来巩固。2、句型复习(1) HelloHi， ImWhats your name? My names。Goodbye! Bye(2) Mr Jones， this is Good morning， Mr Jones。 Good morning。Good afternoon。 Good afternoon。Nice to meet you。 Nice to meet you， too。Colour it brown! OK!(3) How are you? Im fine， thank youVe

7、ry well， thanks。Lets go to school! OK!Lets make a puppet! Great!Look at me! This is my This is the(4) Whats this? Its aWhats that? A bear? No! Its a panda。Look! A funny dog! Cool! I like it。(5) Mum， Im hungry! Have some bread。Id like some Here you are。 Have some， too。 Thanks。Can I have some， please?

8、 Here you are。 Thank you。 Youre wele。(6) This one， please。 Sure。 How many plates? Five。 OK。 Here you are。Happy birthday! Thank you。How old are you? Imyears old。3、课文复习( Lets talk， Lets do and Lets chant)本着不死读书、读死书资料，并配以相应动作和手势等等。经过这种方式来培养学生语言资料，第二供给任务型练习，包括一首歌谣和小诗。歌谣和小诗有三，一是培养学生歌谣介绍必须基本语义，逐步获得最基本本事。课

9、文呈现了一些新是三（6）班。由于一、二年级对英语没有考试要求，主要以培养学生学习英语英语水平参差不齐，但经过几天兴趣，他们聪明好学，进取勤奋，很多家长对他们兴趣和爱好，构成在真实环境中使用英语进行活动简单消息。3、能参加运用英语组织和开展指令并作出适当配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。5、养成良好基本方法；构成英语学习求知欲。6养成良好英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。7乐于了解英语国家儿童一般风俗习惯。四、提高教学质量肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些趣味运用已经学习分析三(1)班，经过几天掌握知识要点，全班总体水平比较好。但有个别较为调皮，课堂上不能自律

10、，平时要注重对他们管理。调动全班同学兴趣。二、教学总目标和教学要求小学生理性思维较差，感性知识丰富，喜欢游戏、新奇。教师抓住这一点，激发学生学习本事，以使学生能够尽快地用英语进行口头交流。教学要求:1。 能听懂、会说12组会话和教师所讲小对话，并能进行简单中西文化知识。三、 改善教学，提高教学质量很多，要发展智力，培养本事，太多气氛中学习，坚持旺盛年龄特点，学习语言必须讲练结合，经过很多实践和反复操练进行训练。这种训练活动在三年级起始阶段尤为重要，突出。在实践教学中，为了提高学习学生，难易不一样放矢。恰如其分地用形象、生动、精练、准确主导作用应体此刻:在教师指导下启发学生思考，使其有目注意力易

11、被形象、具体、生动厌学情绪，提高了学习环境中，经过听、说(唱)、读(看)、写(画)兴趣。小学生喜欢有新鲜感，做游戏假如样式每节课都一样，学生就会没意思。所以，教师做游戏时式样要不断改变，并且在做游戏时，要兼顾课堂纪律。小学生活泼好动，课堂上做游戏固然很喜欢，但他们容易激动，激动起来就把课堂纪律望得一干二净。一旦纪律不好，就会影响下一步教学语言氛围小学生首先要让学生感知。课堂上，教师尽量多讲，尽管初学者懂表情、音调、语速及动作意思。黑板上都是，给学生耳目一新兴趣， 口语成绩也不是很梦想；还有少部分从老家过来学生，基础比较薄弱。二、教材分析:这册书学习资料。本册书有9个核心单元， 3个复习单元，2

12、个文化单元，3个奖励单元。每个核心单元设计精巧，有对话、词汇、目标语言、练习1、练习2、歌曲、活动1、活动2、3、以及字母。复习单元对学生所学过复习巩固。文化单元以话题以及与本册教学资料相关句型学习新教学资料，也可视作机动具体情景灵活处理。三、教学目教学目浓厚兴趣，培养他们学习英语自信心，构成初步用英语进行交流单词、短语或主要句子选出相应问题。3、读：能够辨认字母（大写和小写）和主要单词。4、写：能够描摹字母（大写和小写）和主要单词。五、教学安排：（略）三年级英语学期教学计划 第7篇：一、教学目标1、能够表述过去发生方法能描述事物表达。6、掌握发送电子邮件意见和提出提议表达方式。8、能够使用不

13、一样事情和做过时光、地点和参与学习英语兴趣更为浓厚，掌握了基本读音规律。可是后进生是使学生到达教学大纲规定必要句子。本册有了更丰富方法来学习英语，来逐步培养学生读写英语句子，根据图画或汉语提示填写单词，完成简单提高，从说对话提高到既要会说又要会写，并且句型长度加大。这对于学困生来说加大了难度。正确有力地把握教材、处理好教材成了关键动物，运动项目，时光，季节本册教学难点：几种固定句型措施【教学策略】1。抓好常规教学，从细小学习习惯。2。遵循小学英语教学方式，来解决后进生沟通，共同好学生。5。充分利用现代化趣味性，激发学生学习英语英语课外活动，培养学生对英语学习热情。如英语小课文，英语演讲比赛，童

14、谣演唱，儿歌及短剧。【采取语法现象。学生多听录音，感受地道语音语调，辅以适当情绪体验中简便听说本事，让学生尽可能多语言，经过一幅幅生动世界，用英语思维，提高英语交际本事，激发英语学习兴趣。2。用图画、实物、形体语言和多媒体呈现情景，使语言与意义相联系，让学生感知和理解语言材料。经过把以前潜力，把歌曲排成文艺节目，排练出来，供师生共赏，充分发挥其潜力，培养成小赢家。3。精心设计英语教学情景，让学生在情景中学，又在情景中用，经过语言描绘、游戏活动、实物、挂图、幻灯投影、录音录像等教学手段，创设特定深化、知情意行词语，并与单词本事。注重视、听、说和情景教学。经过各种电教手段以实物、简笔画等把学生带入

15、语言使用气氛中感受到学习英语和无法用直观手段表达情绪，培养他们谦虚、活泼极大学生。让他们在课堂上起模范带头作用，事事处处做表率。让他们分散在各小组中，担当领导职责，辅导差生和后进生。6。组织英语课外活动小组，利用周六进行兴趣活动;布置英语作业，每学完一课，复复习巩固后，回去录一次音，教师在录音磁带上直接纠正学生发音，作口头批语。7。组织并进取参加英语教研、教改活动，学习先进经验，付诸于英语教学上去。在英语实验教学中，进取总结经验，写出教学体会，进取撰写英语教研、教改论文。8。语法学习渗透于情景教学之中，运用比较法让学生从中感知英语或新学语句，也不做量上本事自由发挥。教师按层次给出评语并划分等次

16、，以鼓励学生在原有模范。五、教学活动安排1、能按四会、三会交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示话语和录音。5、初步培养良好社会，英语教学必须响应国家基础课程特点，小学英语教学主要应激发学生学习英语语言学习习惯，着重培养学生学习英语师生关系，创造一种有利于学生自主学习上好每一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦设计和编写体现了外语教学思想基础上，取其精华，博采众长，构成了本套教材特有培养。2、注重学生自学本事和学习策略双向交流。4、注重学生学习兴趣整合和渗透。6、注重教材学生配套，为学生供给良好衔接，以保证各学段整体质量。四、学生

17、基本情景分析三年级学生共人，部分学生有必须预习，课后教学中，还是要应面向全体生，激发学生学习英语自主能动性、进取性，并发挥团队协作精神。营造互帮互助，共同学习英语1、经过学习，使学生能听懂、会说一些简单单词，掌握生词兴趣六、教学措施1、深钻教材，挖掘教材学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作氛围中学到知识。3、改善教学方法，提高教学效率，改变过去满堂灌活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作本事。5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。七、教学评价加强学生之

18、间思想相结合，培养学生良好交流，培养学生口语和听力。八、教学资料与课时安排本学期教学36课时，另加考查、讲评4课时，本学期共计40课时。具体安排如下：第一周、第二周UnitOneHello4课时第三周、第四周UnitT三年级英语学期教学计划 第9篇：一、学生情景分析:大部分三年级学生虽然在一、二年级接触了英语，可是并没有构成很大并没有接触过英语第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用本事实践性和交际性，同时也突出语言培养，为学生双向交流，使学生经过学习，培养未来跨文化交际所需要培养，以不一样方式最大限度学习动机。5、注重融合学科资料，加强学科之间知识。6、注重教材学

19、生配套，为学生供给良好空间。8、注重中小学各阶段顺利过渡，全面提高中小学英语教学要求:三年级英语上册教材是使学生经过学习这门课程激发起学习英语进取态度，使他们树起学习英语英语语感，打好语音，语调基础，帮忙他们具备初步本事。四、教学重点难点:1、听：能够根据听到图画。2、说;能够模仿示范提出和回答简单措施：小学生主体性地位在英语对话教学中份量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢?在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼主人，取得意想不到教学环境，构成学习对话已学过方式能够有：教师与全班对话(个别学生也可)，或是让学生问候教师，学生与学生语言动机。让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们场景里进行

20、表演，充分利用道具让学生有真实学生当观众并打分，并请打分听说本事，更能够体现学生学习表情?怎样演会更好?学生无论是表演，都会在打分时找到他们需要学习动机与兴趣。小学生中，就是再高年级天性。在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会异常深。四、注重在教学中，运用手势。把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生英语教学工作，这些学生都是第一次学习英语，以前基本没有接触过英语，要求他们从基础开始学习，所以对学习英语有必须学习习惯，使他们养成学习英语自信心，始终坚

21、持高昂、进取期末成绩看，这个班顾虑，向他们讲明英语是三年级教学中，更要异常注意发现他们自信心，然后逐步提高他们进化过程，不能急于求成。对班里一部分优秀学生要他们不要骄傲，不要以为自我地进行各方面，使他们认识到自我氛围之中，培养他们学习英语好习惯。二、教材分析（一）教学资料本册教材共分11个模块，内含一个复习模块。每个模块分两个单元。一般情景下，第一单元呈现本模块所要学习语句，主要资料包括：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予回答；数字112；谈论人、物品、地点、动物；表达自我原则而呈现基本语义，逐步获得最基本本事。这册教材编写教学目兴趣，培养他们英语学习学习英语语感和良好学习习惯

22、；使他们构成初步用英语进行简单日常交流观察、思维、想象和创造本事。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生基础。这册教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用本事生活实际，体现语言基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务把话题功能结构任务结合起来说唱中体验语言，在简便愉快基础。三年级英语学期教学计划 第11篇：教材分析：本册教材主要分一下几个板块Story time是单元核心板块。经过生动英语语言知识，发展基本本事，促进思维本事综合人文素养。Fun time是句型操练板块。经过趣味性、互动性较强主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流趣味小故事，帮忙学生复习本单元形象展

23、示以及字体、笔画笔顺大小写书写形式，培养学生正确兴趣，活跃学生语感，提高听说本事和思维本事。Checkout time是检测板块。按照单元词语和句型等方面综合性语言应用活动，帮忙学生复习巩固所学掌握情景，体验提高与成功，反思和调控自我目标要求，在每个单元特地设置了Learning tip (学习提示)，在每四个单元之后还安排了一个Project (综合语言实践项目)。Learning tip经过简要学习方法，养成良好问题。Project由几个环环紧扣、联系紧密语言知识和语言技能，完成必须学习成果。一、总体目标能根据教师主角扮演。能唱简单英语歌谣。能在图片小故事。能交流简单情感和感觉。能书写字母

24、和单词。对英语学习中接触语言、动作、实物、图片等提示听懂所学资料。2、能听懂课堂指令并作出正确资料进行简单话题为主。 ）3、能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。4、能根据图画说出单词或短句。玩、演1、能用英语做游戏。2、能表演英文歌曲或歌谣。3、能就所学资料参与主角表演或完成相应语言交际任务。认、读1、能看图识词（单词、词组）2、能在图片肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些趣味运用已经学习书籍。7、多与学生交流，进行口语交际训练。三年级英语学期教学计划 第12篇：一、课标要求要求学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师主角扮演。能唱简单英语歌谣。能在图片小故事。能交流简单情感和感觉。能

25、书写字母和单词。对英语学习中接触认识，也具有必须作用，相信在本学期，学生语感和初步用英语进行简单日常交流学习兴趣，帮忙学生养成良好学习方法，发展自主学习原则编写，并力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实生活和学习实际，并配有很多生动活泼、富有情趣情景中进行听说训练，也为教师组织教学活动供给方便。本册教材词汇，基本句子结构和必须量原则。三、教学目标与要求1、能按照四会和三会要求掌握所学单词。2、能按照四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，进行简单目帮忙下，听懂清晰习惯，认真模仿语音语调，以逐步培养语感。初步培养良好英语歌曲，诵读学过书写习惯，能做到书写规范整洁。四、教学重点与难点

26、1。单词和句型主要形式，让学生在乐中学、学中用，从而提高学生学习英语情景。3。 动脑动口，勤学苦练。鼓励学生大胆开口，勇于实践，尽可能在课内外反复使用已学过口型变化，仔细听准，再模仿语音语调。5、互帮互助，共同提高。建立英语互学小组，使学生互相帮忙，互相勉励，取长补短，共同提高。6、设计全面、高效书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。三年级英语学期教学计划 第13篇：一、学生情景分析今年我担任我校三年级学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言兴趣。他们兴趣。二、教材分析今年开始，三年级学生使用话题都是围绕学生日常生活展开，在整体构思，资料安

27、排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生交际功能，把话题-功能-结构-任务结合起来，并根据学生说唱中体验语言。贯穿学会学习本事。从资料、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生需求。重视双向交流，中西方文化知识中西方文化知识。重点在于激发学生学习英语进取态度，使他们建立初步自信心;培养学生装必须语音、语调、书写基础，以及良好本事，同时，培养学生本事。三、 教学总目标和教学要求小学生理性思维较差，感性知识丰富，喜欢游戏、新奇。教师要抓住这一点，激发学生学习英语本事，以使学生能够尽快地用英语进行口头交流。教学要求：1。 能听懂、会说12组会话和教师所讲小对话，并能进行简单中西文

28、化知识。四、 教学措施1、建立和谐，民主良好氛围。经过复习与新授对话资料有联系对话，为新对话教学作好辅垫，并能够以此导入新对话教学。从而到达以旧引新，更好地为新授打好基础。对话对话。2、以学生为中心，设置场景，表演对话。在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置体验。而下头同学说说为什么打这个分。这样能够提高学生主体性。怎样说、对不对、 应带怎样还是看表演答案。3、经过娱乐，竞赛形式激发学生学生还是十分爱玩。我们能够利用小学生爱玩注意力。五、学习策略及习惯培养根据小学生兴趣，培养他们英语学习学习英语语感和良好本事。同时，注重培养学生

29、思想，培养拔尖学生，让优生吃得饱，提高落后学生，让差生吃得好。发挥优生基础上不断提高自我转变和学习进取性兴趣，乐于参与各种活动，同时养成了良好学习中掌握运用所学知识进行英语过程中有成就感，乐意帮忙那些学习有困难情景大体如下：缺乏明确，学习态度极其不端正，有着不良习惯，作业也不能自我完成(能够说十次作业九次抄袭别人机会，我有信心，且有足够1、 培养学生学习主人翁意识。2、 对学优生更多指导，为他们今后基础。3、使后进生明确学习性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好知识缺漏，有目闪光点，多鼓励、表扬他们，使其体验成功、努力学习。三年级英语学期教学计划 第14篇：教

30、学资料本册是小学资料培养，突出语言培养，为学生进一步学习和终身学习打下牢固基础。3。注重师-师。生-生和师-生模式输入与输出，使学生经过学习来把握跨文化跨地区交流所需用同时还能学习其他学科知识。6。注重教材需求。7。注重教学资料英语学习环境，帮忙学生拓展自我发展衔接，以保证各学段教学整体质量。教学目标激发学生学习英语进取态度，使他们建立起初步学习英语语感和正确书写，以及良好本事。除此之外，培养学生本事，适当介绍中西方文化，培养鲜明基础。教学任务1。26个英文字母奠基石。2。根据实物和图片对所指单词进行正确发音。3。比较娴熟日常用语。4。能再非语言提示英文歌曲和背诵课文资料。教学措施1。经过游戏

31、等趣味性教学来到达简便学英语。2。利用图片和手势等引导学生开口说英语，并进行组组评分，增加挑战性。3。设计全面家庭作业来掌握和巩固所学知识。教学进度安排周次 资料1。课堂预热2。第一模块3。第二模块4。第三模块5。复习所学知识7。第四模块8。第五模块9。第六模块10。期中检测11。总结前半段知识12。第七模块13。第八模块14。第九模块15。第十模块16。复习前面知识17。自我复习18。总复习19。总复习20。期末考三年级英语学期教学计划 第15篇：对于三年级学生初学英语教学计划：一、学生基本情景分析三年级大部分同学对学习英语都有浓厚自信心较强，但他们从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很

32、大，同时有一小部分奇特学生，他们习惯等都比较异常，所以在今后兴趣，充分调动他们语境。二、教材分析教材充分研究学生个体学习本事和学习习惯练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说本事强学生。书本上绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。主角扮演以及TPR活动适合好动爱表现学生会对教材设计 :使学生经过学习激发起学习英语进取态度，使他们树立起学习英语英语语感，打好语音、语调基础，帮忙他们具备初步本事。同时让学生了解中西文化要求:1、深钻教材，挖掘教材学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作氛围中学到知识。3、改善教学方法，提高教学效率，改变过去满堂灌活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作本事。5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。五、教学重难点：听：能听懂日常交际用语和给出句子选出相应图画。说：能够回应问题和提出简单问题(使用一般此刻时态)。读：能够辨认单词和句子。写：能够书写字母。