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1、第三单元 9 阿长与 山海经 名 师 导 学 1. 背景解读 1926年 3月 18日，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅 因写了 记念刘和珍君 等文章愤怒声讨反动政府 的无耻行径，而被反动政府通缉，不得不在厦门大 学任教，后又受守旧势力的排挤。在那种境况下， 作者不愿意想到目前，只能借回忆青少年生活写点 文章来聊以自慰，于是写出了回忆性散文集 朝花 夕拾 。本文是其中第二篇：回忆自己童年时期与 家里女工阿长相处的一段生活。 2. 内容梳理 本文可分三部分。 第一部分（ 12）：介绍人们对长妈妈的称呼，称 呼的由来和她的外形特点。 第二部分（ 329）：具体叙写长妈妈的二三事本部 分可分为三层：
2、第一层（ 35）：写阿长种种不好的习惯和“我” 对她的反感。 第二层（ 612）：写阿长懂得许多繁琐的规矩。 第三层（ 1318）：写阿长给“我”讲“长毛”的 故事，“我”对她产生敬意。 第四层（ 1929）：写阿长给“我”买 山海经 及对“我”的影响。 第三部分（ 3031）：补写阿长的其他情况，抒发 自己对阿长的悼念之情。 名 师 导 练 【 阅读 】 整体感知： 1. 为什么文章的题目不用“长妈妈”而是用“阿 长”？ _ _ _ _ _ _ “阿长”之名与她让“我”“不大佩服”“讨 厌”“不耐烦”之实相符，标示文章前半部分用的 是抑笔；将“阿长”（文盲妇女）与 山海经 （古典名著）这看似没有联系的人和物品组合在一 起，能引发读者的阅读兴趣； 写此文时作者已是 中年，称“阿长”口气较为适宜。 2. 文中作者对阿长的情感发生了什么变化？从文中 可以看出阿长是一个什么样的人？ _ _ _ _ _ _ 情感变化是：由对阿长的“憎恶”与“讨厌”，到 对长妈妈的佩服和敬仰；从文中可以看出，阿长是 一个命运不幸而又盼望一生平安的劳动妇女，她没 有文化、粗俗、好事，而又心地善良，热心帮助孩 子解决疑难。
七年级语文下册 第三单元 9 阿长与《山海经》课件 新人教版11.ppt
