教科版《当年的家乡》教学设计及反思
《教科版《当年的家乡》教学设计及反思》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教科版《当年的家乡》教学设计及反思(2页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
1、教科版?当年的家乡?教学设计及反思 您现在正在阅读的教科版?当年的家乡?教学设计及反思文章内容收集, 请记住以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!教科版?当年的家乡?教学设计及反思教学目标 知识与技能:通过这次口语交际,使学生表达有条理,语气、语调适当,并乐于参与讨论,敢于发表自己的想法。过程与方法:使学生表达有条理,语气、语调适当,并乐于参与讨论,敢于发表自己的想法。情感、态度与价值:激发学生热爱家乡,树立建设家乡美好未来的志向。内容分析教学重点:培养学生的材料组织能力。教学难点:使学生表达有条理,语气、语调适当,并乐于参与讨论,敢于发表自己的想法。教学准备课前预习教学流程一、复习
2、导入1. 谈话:如果说这一单元又一个主题,那就是家乡,如果说这一单元又一种情感,那就是乡情作者爱故土摇曳的芦苇,爱故土绚烂如花的萤火,爱故土充满生机的银杏树,爱故土那可爱的人们.2. 这节课我们也来夸夸自己的家乡!教师出示家乡的课件,学生欣赏。二、探究新知1. 明确要求,自选话题1自读文字说明,了解本次口语交际的内容和要求。2让学生谈谈自己的搜集的资料。2. 从实际出发,比对当年与现在的家乡。3. 互相启发,互相讨论。1同桌交流:注意在倾听时认真耐心,在表达时有条理,语气、声调适度,并能吸取同桌在表达、想象等方面的长处和提出的建议。2小组交流:评出最优秀的或者是进步最大的同学,推荐参与全班交流。3全班交流:引导学生从表达是否又条理,语气、语调是否恰当等方面进行评价。教学反思:本次口语交际是围绕“当年的家乡这一话题来开展的。教材由2段文字和1幅插图组成。文字说明让学生在家长那里了解家乡当年在环境、面貌、工农业、交通、文教卫生、生活状况等方面的情况,与现在做比较。由于是发生在自己身边的事,特别是又关家乡的内容学生的学习积极性很高,课前也做了充分地准备,有些家长也及其配合帮助孩子找了许多资料,让孩子在课堂上与同学们交流、分享。这节课对于平时不爱发言或表达不流利的孩子我格外关注,并适时给予鼓励,挖掘孩子的闪光点,让孩子增强学习语文学科的兴趣。
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。