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1、大班语言游戏活动教案商业街(布置橱窗)?商业街是语义认知类游戏。语义认知能力指的对词语信息的理解能力，比方理解一个词语的意思、理解“动物、植物等一些类别、理解“大、小等一些关系，都需要这种能力。本单元的游戏活动主要是开展幼儿对商品类别和一些关系的理解能力。在活动中，通过“商业街的游戏情境，让幼儿认识各种商店的名称，在了解物品特征的根底上将物品分配到不同类别的商店中，同时，让幼儿理解“大小、多少、长短、高矮几种关系。通过这一系列的游戏活动，提高幼儿对物品类别的理解和对以上几种关系的认识。本单元由四局部活动组成。?商业街游戏活动安顿：活动1：布置橱窗一活动2：布置橱窗二活动3：商店与售货员活动4：
2、商店与商品?商业街游戏活动目标：根据物品的特征进行分类理解“大小、多少、长短、高矮几种关系学习使用一些量词能大胆地叙述自己的一些想法下面向大家介绍4个活动中的一个活动活动1“布置橱窗一?商业街活动1：布置橱窗一游戏材料准备：教具：商店大卡片4张面包房、服装店、鞋店、玩具店幼儿材料：商店卡片4张面包房、服装店、鞋店、玩具店商品卡片16张从32张商品卡片中挑出食物类4张、服装类4张、鞋类4张、玩具类4张重点：根据商店的外形特征说出其名称，理解商店的实际用途。将商品卡片归类，摆放在相应的商店中。流程：1、认识商店2、察看商品卡片3、游戏“布置橱窗4、交流、检查活动过程：一教师出示4张商店大卡片，引导
3、幼儿仔细察看，根据房屋的外形特征，猜猜每家商店的名称。提示与倡议：教师可用“请幼儿逛新开张的商业街为情节引入活动。此环节的目的是让幼儿通过察看商店的外形特征，判断出商店的名称。教师还可以引导幼儿说说不同商店都发售些什么商品。二幼儿察看自己的16张商品卡片，说出每张卡片上物品的名称。提示与倡议：教师可根据本班幼儿实际情况，着重引导幼儿认识不太熟悉的商品，也可以扩展活动，让幼儿说一说自己知道的同类商品的名称。教师还可有意识地引导幼儿在说知名称的同时学习使用量词，如一个、一件、一双、一堆三游戏“布置橱窗玩法：幼儿将自己的16张商品卡片放在相应的商店中，每个商店4张。提示与倡议：此环节的目的是让幼儿根据自己的理解，将商品卡片进行归类，放入相应的商店中。四幼儿互相观赏操作结果，检查商品摆放是否正确。提示与倡议：当幼儿在操作过程中出现错误时，教师可让幼儿说说自己的理由。活动延伸：1、家长带幼儿外出购物时，引导幼儿察看不同类型商店分别发售什么商品。2、引导幼儿察看商店橱窗陈列的商品，说出这些商品属于哪一类。
大班语言游戏活动教案《商业街(布置橱窗)》
