部编版七年级下册《木兰诗》教案

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1、课题木兰诗 课型8 木兰诗新授课 课时安排 2 课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 教学目标知识与技能1. 积累文言知识。2. 了解北朝民歌的特点和常用的修辞手法。3. 背诵全诗。过程与方法1. 朗读诗歌，感受诗歌的语言特点。2. 了解课文中运用的一些修辞手法。3. 赏析花木兰这一人物形象。4. 复述故事情节。情感、态度与价值观感受木兰孝敬父母、报效国家、勤劳朴实、坚毅勇敢的优秀品质。课前预习作品简介 木兰诗又叫木兰辞，这是南北朝时北方的一首民歌。 选自宋代郭茂倩编的乐府诗集，与孔雀东南飞

2、并称为我国诗歌史上的“乐 府双璧”，是北朝乐府民歌的代表作。写作背景 木兰诗选自乐府诗集卷二十五（中华书局 1979 年 版）。其产生的时代背景众说纷纭，但据其最早著录于陈释智匠所撰的古今乐 录，可证其产生之时代不晚于陈。诗中称天子为“可汗”，征战地点皆在北方， 则其产生之地域在北朝。诗中有“旦辞黄河去，暮至黑山头”“但闻燕山胡骑鸣 啾啾”语。黑山即杀虎山，在今内蒙古呼和浩特市东南，距离黄河不远。燕山指 燕然山，即今蒙古境内的杭爱山。据此，木兰诗中之战事，当发生于北魏与 柔然之间。柔然是北方游牧族大国，立国一百五十八年（394552）间，与北魏1及东魏、北齐曾发生过多次战争。而最主要之战场，正

3、是黑山、燕然山一带。文体知识乐府本是汉武帝设立的音乐机构，其职责为训练乐工，制谱度曲，采集民间歌谣等。后人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”，简称 汉乐府。六朝时, 乐府乃由机关的名称变为一种带有音乐性的诗体的名称。读准字音唧唧（j）机杼（zh） 军帖（ti）可汗（k hn）鞍鞯（n jin） 辔头（pi）溅溅（jin）燕山（yn）啾啾（ji）朔气（shu） 金柝（tu）策勋（xn）霍霍（hu）阿姊（z）云鬓（bn）重点实词赏赐百千强：有余。胡骑：战马。木兰不用尚书郎：不愿意。出郭相扶将：外城。著我旧时裳：穿。军书十二卷：表示多数，不是确指。愿驰千里足：希望。 双兔傍地走：跑。朔气传金柝：北

4、方。 卷卷有爷名：古义指父亲。通假字 对镜帖花黄（同“贴”，粘贴）古今异义木兰当户织（古义：门今义：门第）但闻黄河流水鸣溅溅（古义：只今义：表转折，但是）出郭相扶将（古义：外城 双兔傍地走（古义：跑 赏赐百千强（古义：有余 策勋十二转（古义：次今义：姓氏） 今义：行走）今义：强壮，强大） 今义：旋转）雌兔眼迷离（古义：眯着眼今义：模糊而难以分辨清楚）一词多义东市买骏马 （名词，集市）愿为市鞍马（动词，买）昨夜见军帖（名词，文告）对镜帖花黄（动词，同“贴”，粘贴） 将军百战死（名词，将领）出郭相扶将（动词，搀扶）不闻机杼声（名词，织布机）2万里赴戎机（名词，重要的事务）词类活用愿为市鞍马（名词做

5、动词，买）策勋十二转（名词做动词，登记） 当窗理云鬓（名词做状语，像云一样的）文言句式倒装句：问女何所思 （宾语前置，应为“问女所思何”）省略句：愿为市鞍马 （“为”后面省略宾语“之”）sa新课导入花木兰代父从军的传奇故事千百年来一直广为流传。时至今日，现代人以它为题材打造了各种版本的文学或影视作品，有少儿版的动画片，有成 人版的电视剧，塑造出风格各异的花木兰形象，给我们留下了深刻印象。今天我 们一起来学习南北朝时期的乐府民歌木兰诗，去见识见识最原始版的花木兰 形象。新课展开1.策勋十二转，赏赐百千强。记下战功很多次，（天子）赏赐很多财物。2.开我东阁门，坐我西阁床。打开我东厢房的门，坐在我西

6、厢房的床上。3.当窗理云鬓，对镜帖花黄。对着窗户梳理美丽的鬓发，对着镜子贴上好看的花黄。4.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？雌雄两只兔子贴着地面一起跑，怎么能辨别哪一只是雄兔，哪一只是雌兔 呢？【通读课文，整体感知】1. 写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市 买辔头，北市买长鞭。2. 写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。 3.写木兰矫健雄姿的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。3【再读课文，梳理结构】速读课文，将诗歌分成四部分，每部分用四个字简单概括内容。第一部分（13）：替父从军。第二部分（4）：征战沙场。第三部分（5、6）：建功受封。第四部分（

7、7）：辞官还家。【品味亮点词语】赏析下面句中的加点词语。（1）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。“赴”和“度”形象地描绘出木兰出征路途的遥远和艰难；“传”和“照” 生动地描绘出雄壮悲凉的边塞夜景。（2）开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓， 对镜帖花黄。“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”，一系列的动词，传神地表现出木兰归家 后的喜悦心情。【感悟精彩句子】1.第段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东 西？这样写繁琐吗？不繁琐。这是乐府常用的一种写法互文。形象地写出木兰连赴集市， 匆忙而有序地购置战马及马具的情景，渲染了战前紧张的气氛，突

8、出了战事的紧 迫。2.“爷娘闻女来阿姊闻妹来小弟闻姊来”运用了什么修辞手法？ 这样写有什么表达效果？排比。渲染木兰归家时的喜庆气氛，也表现了家人的喜悦。3.第段运用了什么修辞手法？体现了怎样的感情？比喻。以双兔为喻，妙趣横生，对木兰女扮男装代父从军多年未被发现的奥 秘加以巧妙解答，令人回味。“我”字具有代木兰说话的意味，体现了作者对木 兰的喜爱和赞美之情。【分析主体形象】4一千多年来，花木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？首先，诗中木兰的形象，既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是奇女子又 是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤 劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机

9、敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄 而热爱和平生活。花木兰是古今作品中难得一见的完美的女性形象。其次，与故事情节也密不可分。一个弱女子，女扮男装，代父从军，在建功 立业后，却又辞官还乡。情节离奇曲折，扣人心弦。【把握文章主旨】1.这首诗歌中所写的故事时间跨度大，内容丰富而复杂，作者是如何作出详 略安排的？详写的内容有：木兰当户织时的心事重重，木兰准备行装时的活动，木兰奔 赴战场时的心态，木兰回家后家人的欢乐，木兰重着“女儿装”时的欣喜等。略写的内容，主要是战斗的过程。十年征战，寥寥几句就交代完了。 2.从这一内容的安排来看，本文作者是想表现一个什么样的主题？作者不惜笔墨描绘的往往都是他所

10、要着力突出的。这首诗所要突出的正是对 木兰完美心灵的颂扬，所以，对残酷的战争，一笔带过。这一详一略之间，隐含 了作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和远离。写作方法运用 【深入研读，探究方法】1.民歌风格。木兰诗具有乐府民歌的独特风格，开篇一问一答，是民歌中常见的 写法。语言生动质朴，极少雕饰斧凿。“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”流传千 百年，至今仍是人们津津乐道的口语。而且语言丰富多彩，有朴素自然的口语， 也有姿致谐适的排比。排比如“东市”“西市”“南市”“北市”等句子，渲染了 木兰从军准备工作的繁忙与有条不紊，表达了木兰的乐观精神。还有新奇幽默的 比喻，如最后四句，体现了作者对女英雄的赞美

11、之意。还有非常工整的对偶，如 “朔气传金柝，寒光照铁衣”，这两句形象地写出了北方的苦寒，极言战地生活 的艰辛，用环境来烘托木兰勇敢顽强的性格。2.详略得当。5本诗集中叙述了木兰代父出征的缘由，出征前的准备，征途中的境况，归乡 时家人的兴奋喜悦之情景和木兰恢复女儿本色时的一系列行为。至于木兰的容貌、 武艺、她如何化妆打扮，全都略去不写。而木兰如何在战场上纵横驰骋，英勇杀 敌，作者仅以三组整齐的句子高度概括，写得简略。【方法活用，片段作文】请以我的老师为题，口述写作思路，重点交代哪些是需要详写的事，哪 些是需要略写的事，条理清晰，详略得当。教学板书布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预

12、习下一课时内容。这是一篇老课文，因此，本教案的设计方向定为：既要扎扎实实，又要不落 俗套；既要有新意，又不能显得花哨。首先组织学生积累文言词句知识。每一环节都突出了学生的主体地位，教师 重在指导。或提醒学生注意积累重要词语，或点拨学生揣摩句式特点，或指导学 生翻译重点句子，或用多种方法组织学生朗读背诵。所有这些步骤，都十分扎实 地落实了教学任务，而学生又不觉得刻板，课堂气氛异常活跃。其次着重引导学生感悟文意。先组织学生概括段意，整体感知，接着让学生 品析重点句子段落，然后激发学生赏析花木兰的形象，再从分析文章内容的详略 角度引导学生探究文章比较隐晦的主题。环环相扣，层层深入。在这个过程中， 仍

13、然以学生为主体，教师只是一个组织者，引路人，顶多有时算一个总结者。学 生们有话可说，个个都打开话匣子，一吐为快。学生们的口语表达能力得到了锻 炼，又加深了对木兰形象的理解。课堂氛围十分火爆。方法指导：古诗词名句的理解与赏析古诗词中，有些名句广为流传。学习这样的句子首先要理解其意思；其次要 学会赏析，知道句子好在哪里。6答题技法1. 点评关键词。名句中每个词都有一定的作用，特别是关键性词语。抓住并 理解了关键词就理解了整个句子甚至整首诗所表达的意思与情感。2. 分析修辞手法。名句的情感抒发、哲理挖掘，是要靠一定的艺术手段 的，以修辞手法角度入手赏析古诗词名句，其实就是分析修辞手法表情达意的作 用

14、。素材积累：中国古代巾帼英豪冼夫人（512602），是岭南俚族（百越的一支）杰出的政治领袖，她拥有自 己的武装力量，具备称雄割据的条件。但在全国处于混乱分裂之时，她始终拥护 封建朝廷和维护祖国的统一，成为南朝梁、陈两代及隋与唐初稳定珠江流域政治 局面的主要支柱，为促进当地政治和社会经济的发展作出了重要贡献。周恩来总 理曾称颂冼夫人为“中国巾帼英雄第一人”。秦良玉（15741648），字贞素，四川忠州（今属重庆忠县）人。她是中国历 史上唯一一位正式列入国家编制的女将军。自幼从父习文练武，善骑射，通诗文， 有智谋。丈夫死后，继任其职，她曾派出族人救援沈阳抗击后金。清军入关南下， 她坚持抗清，被南明隆武帝加封太子太保、忠贞侯。7