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1、大班科学优秀教案好玩的传声筒活动目标：1、感受传声的秘密。2、对科学活动有兴趣，愿意探索。活动过程：一、幼儿自由根据兴趣玩空心纸棒1、引导幼儿察看纸棒。教师：今天老师给小朋友做了一个玩具，你们拿起来看一看是什么样子的？幼儿发现纸棒是长长的圆圆的，中间是空心的。2、幼儿玩纸棒教师：你们每人拿一根纸棒当玩具，让老师看看，你们是怎么玩的？二、引导幼儿把纸棒当“传声筒，自由结伴玩游戏1、教师有兴趣地对幼儿说：刚刚老师看见有一位小朋友把小嘴巴对准纸棒在说话呢，你们各人找一个好朋友，一个对着纸棒说话，另一个用小耳朵听，听听你的好朋友说了些什么？2、幼儿两人一组地玩了起来。3、提问：小朋友听到你的好朋友说的
2、话了吗？4、教师小结：这个长长的、圆圆的空心纸棒，能把我们说的话传出去，我们给它起个名字叫传声筒。三、发现问题，和小问号交朋友1、提出疑问：教师：刚刚小朋友都听到从传声筒传出的话语和分明、响亮，但也有小朋友说听不分明声音，出示几根听不分明的传声筒这是怎么回事呢？2、出示小问号？引导幼儿察看这几根传声筒有什么不同？既然是一样的，那为什么传出来的声音不分明呢？这个传声筒我要送一个标记给它出示小问号卡片知道这是什么符号吗？这根传声筒向我们提出了一个问题。3、幼儿再次玩传声筒传声筒换成实心的幼儿发现听到的声音不清晰了，这是为什么呢？幼儿自然产生疑问，这时引导幼儿也给这些传声筒贴上问号。四、察看比拟，解决问题1、引导幼儿比照察看小问号的传声筒和没有小问号的传声筒有什么不同？让他们发现有小问号的传声筒里有纸团堵着。2、教师小结：原来有小问号的传声筒为什么传的声音听不清呢？原来里面塞满了纸团，纸团堵住了传过来的声音，所以，从这样的传声筒里传过来的声音就不分明了。五、延伸幼儿自己动手制作小小的传声筒，进行连接传声筒，使之变成一个长长的传声筒。
大班科学优秀教案《好玩的传声筒》
