《四年级下册数学教学工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册数学教学工作总结（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、四年级下册数学教学工作总结 您现在正在阅读的四年级下册数学教学工作总结文章内容收集, 请记住以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!四年级下册数学教学工作总结结合学校的实际情况“运用信息技术构建鲜活、灵动课堂让信息技术最大限度的发挥其优势，从而提高课堂教学效率。在进行?226有效教学?的课题实验，通过信息技术就能创设激发学生学习的情景，学生有了兴趣才能在教师的引导下去观察、探究、从而有所发现，教学效果也随之提高。 一、创设探究情景，激发学生学习兴趣。以前的课堂教学，我都是通过口头表述来进行组织教学，难以展现真实的生活情景、更别说激起学生的兴趣。进行课改后，经过不断地摸索，我改变了教学模
2、式先学后教。可以引导学生用网络搜集、查找学习资料，再到课堂集中交流讨论。这样的课堂学生真正成了学习的主人。课堂不再沉闷，学生变活泼了，课堂活起来了。二、生动有效，帮助学生构建新的知识结构。信息技术与学科教学整合为学生创立了良好的认知环境，为学生掌握新知识提供了捷径。构建学生的认知结构，数学课堂教学必须改变只着眼于学生知识的积累,以掌握知识的“量的多少来判断教学质量的上下，而无视使学生从数学知识的内在联系上把握数学知识结构的现状。我在教学时，充分发挥信息技术的优势，生动地展示知识脉络,有效地帮助学生构建数学知识结构。三、善用交互，提高学生的练习效果练习是把知识转化为能力并开展为智力的一种活动。利
3、用信息技术辅助教学有着强大的交互功能，它不仅可以进行不同形式的练习，也可以进行一题多变、一题多解的训练，这样既稳固了新知，又开展了学生思维，培养了能力。利用多媒体的反响系统可以使教学评价和反响更加科学、及时、有效。例如在让学生做选择填空时，如果学生拖动目标所到的位置不正确，计算时机马上提示，教师再鼓励学生自己订正，反复练习，当获取正确答案后学生会有一种成功的喜悦。另外，还可以举行各种竞赛、训练等活动，这样既培养学生的自制力、自觉性和良好的学习习惯，还可以减轻教师重复的教学和辅导，让教师有更多的时间与学生交流，真是一举两得。信息技术与数学教学的有机结合，是数学教学改革中的一种新型教学手段，由于其拓宽的，丰富的信息，生动的画面，高效的转输，逐步成为学生强大的认知工具，不仅为我们提供了丰富多彩的教学方法和策略，也解决了传统教学中长期存在的诸多教学难题，使得我们的课堂教学更活泼、更生动、更有效。
四年级下册数学教学工作总结
