精选小班数学教案合集九篇

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1、精选小班数学教案合集九篇小班数学教案 篇1活动目的：1、初步学会用一一对应的方法比拟两组物体的多、少和一样多。2、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。3、培养幼儿对计算活动的兴趣。4、有兴趣参加数学活动。？ 5、让幼儿懂得简单的数学道理。活动准备：1、一条围裙，小兔、小狗、青菜、肉骨头图片；2、矿泉水瓶、茶杯、书、盘子、小桌子；胡萝卜、鸡蛋。3、音乐活动过程：1、妈妈、小兔、小狗的出现，引起幼儿参与活动兴趣。1、看看，我变成谁啦？师穿围裙妈妈穿上围裙要做事情啦！2、出示小兔咱们家养了小兔子，妈妈要给小兔喂青菜，一只兔子一棵青菜，一只兔子一棵青菜，咱们家有几只小兔子？两只妈妈喂了几

2、棵青菜？两棵让我数一数，看宝宝数的对不对。3、听听，谁在叫播放小狗叫的音乐是谁呀？出示小狗小狗也饿了，它们也想吃东西了，宝宝们，小狗爱吃什么呀？肉骨头那妈妈要准备几根肉骨头呀？请一个宝宝来说一说为什么？为什么要准备三根？那妈妈要准备几根肉骨头才能让每只小狗都有一根肉骨头呢？三根你们都叫我准备三根出示肉骨头，那好，那请你们帮我数一数啊！正好这里有三根肉骨头，那我们来看一看是不是每只小狗都能得到，一只小狗一根肉骨头。4、老师小结：小兔和青菜一样多，小狗和肉骨头一样多。2、和桌子上的物品作比拟。它们还和什么一样多呢？矿泉水瓶、茶杯、书、盘子1、随幼儿的答复，两个物品之间作比拟。2、师幼小结：小兔子、

3、青菜、矿泉水瓶、盘子和书一样多都是两个；茶杯和小狗、肉骨头一样多，它们都是三个。3、幼儿游戏活动：捡鸡蛋和拔胡萝卜，感受一一对应的方法。小兔和小狗都喂好了，可妈妈还有好多事情要做，你们愿意帮妈妈的忙吗？宝宝听好啊！捡鸡蛋：1、老母鸡在鸡窝里下了很多的蛋，妈妈想知道鸡蛋和宝宝是不是一样多。要求：宝宝听着音乐走过去，音乐一停，每个宝宝就拿1个鸡蛋。幼儿开场捡鸡蛋游戏。播放音乐，宝宝捡鸡蛋开场。音乐一停，拿到鸡蛋的宝宝坐到位置上给妈妈看看，宝宝们把鸡蛋轻轻拿好。2、互相看一看，你们是不是都有啊，都是1个。赶快告诉我。鸡蛋和宝宝怎么样啊？一样多3、是的，老母鸡下的蛋和宝宝一样多，太好了。妈妈拿起篮子来

4、收了。老母鸡生了好多的蛋都给你们吃，是不是啊？拔胡萝卜：那宝宝听好了，妈妈还在地里种了许多的胡萝卜，妈妈也想知道胡萝卜和宝宝是不是一样多，可是萝卜地里这里有点远，待会咱们听着音乐怎么样啊。跑步1、要求：音乐一停，宝宝捡1根胡萝卜，找到胡萝卜的宝宝坐到位置上。2、幼儿开场拔胡萝卜游戏，发现少了一根胡萝卜。给妈妈看一看，是不是每个宝宝都有一根胡萝卜？看看谁没有？这个宝宝没有，胡萝卜怎么样啊？对啊，怎么少了一根啊。我们一起去帮他找找。如今，胡萝卜和宝宝怎么样啊？一样多师拿起篮子：放进篮子。师小结：你们可真可以，有帮妈妈捡鸡蛋，有帮妈妈拔胡萝卜，妈妈看到你们做这么多事情，可开心了。4、送礼物。1、妈妈

5、有一些小礼物要送给你们，快看妈妈准备了什么礼物？那妈妈想知道这个小红花和宝宝是不是一样多？2、谁能想出一个好方法呢？用什么方法能知道小红花和宝宝是不是一样多？每人发一个，是个好方法，我来试试哦。咱们来一起数一数，来了20个宝宝，那妈妈要准备几朵小红花。那20个宝宝和20朵小红花是不是一样多啊？那妈妈就来试一试是不是一样多。小红花和宝宝怎样啊？一样多哇！你们贴上小红花可真漂亮啊！漂亮宝贝们，我们走喽。教学反思这节课讲的是小班数学比拟多少，目的是让孩子掌握一一对应的方法。活动开场，我拿出两种颜色的气球来引起幼儿的注意。让孩子说出是红颜色的多，还是绿颜色的多。大局部孩子都能准确地说出来，接着我进展小

6、结，让孩子初步理解一一对应的方法。另外为了可以更好地吸引孩子的注意，我还准备了小弟弟图像，帽子，红花等教具。帽子四顶，红花三朵。整节课下来感觉课堂气氛比拟好，幼儿也较积极的参与，效果较理想，缺乏之处就是没有让每位幼儿都操作，还有少局部幼儿没有完全掌握。对于这一点还需改良。目的是根本到达了，轻度学生根本掌握，中度学生初步掌握，可还有很多缺乏的地方，比方，游戏这一环节，学生的情绪激昂，他们可能注重的是游戏本身的兴趣，而无视了活动能给他们所带来的认识。还有鼓励做得太少，虽然知道有些学生是用猜的，但是也是应该给与表扬，至少参与其中了，不能给予无视。这节课突出的瑕庇是玩与学的结合不是那么的理想。通过不断

7、的反思，我想今后，我会在教学中不断有打破的。小班数学教案 篇2【活动目的】1、通过买水果的游戏，稳固4以内的数数，并尝试4以内的点物对应。2、在摸摸、看看、说说的过程中，继续理解常见水果的特征，体验游戏的快乐。【活动准备】各种水果假设干，布置成超市样子，手机接听小猴 ，大象伯伯的信，水果切面图片人手一份，人手一个小篮子、一个小垫子。幼儿理解过水果，知道一些常见水果的名称特征等。【活动过程】一、导入激趣1、大卖场里有好多的水果，你都见过什么水果？2、带着幼儿进“超市”，幼儿自由摸摸、看看有什么水果3、你看到了什么水果宝宝？他长得怎么样的？4、老师小结：超市里的水果真多呀，水果真好吃！二、游戏探究

8、1、给小猴买水果 铃响，老师接到小猴 ：请小朋友们买两个黄黄的弯弯的水果。1布置要求：每个人买两个黄黄的弯弯的水果，是什么？为什么是香蕉？买几个？2幼儿探究买两个香蕉3交流：你买了什么？买了几个？4老师小结：原来帮别人的忙是很快乐的事情！2、帮动物朋友们买水果收到大象伯伯的一封信，森林里开生日聚会要水果，请小朋友帮助买水果，但是要照着卡片里的要求买。1观察水果横切面，区分不同水果A、出示图片：这是什么？跟我们平时看到的有什么不一样？B、出示苹果和生梨图片，引导幼儿正确区分。2感知理解点物对应A、出示猕猴桃横切面，这是什么水果？这里有圆点，有几个圆点？这个圆点有什么用的？B、进一步提出要求，理解

9、要看好买什么，看好买几个。3幼儿每人一张卡片，进展买水果，老师指导。提醒幼儿看清楚买什么，买几个。4集体交流A、你买了什么水果？买了几个呢？B、引导幼儿一起帮助验证。三、活动延伸给小动物们送水果去，一起去参加森林聚会。小班数学教案 篇3活动准备：已带着幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐假设干，垃圾标记假设干。活动过程：1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。师：今天，老师里来了很多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫*标记。幼儿先观察再练习讲述2、老师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。师：以标记的角色讲述我今天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，请小朋友找到后放在我后面的箩筐里，好吗？3、幼儿尝试操

10、作。请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其余幼儿在一旁检查。老师看操作情况给予指导4、幼儿独立操作，老师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。5、延伸活动：带着幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放。活动目的：1、可以按照物体标记将相应的物体归类摆放。2、乐于参与数操作活动，锻炼动手才能。小班数学教案 篇4一、活动目的：1、 通过讨论，理论操作，尝试按一定的规律对物体进展排 序。2、体验数学游戏的乐趣。二、活动准备：教具：多媒体课件，胸饰人手一份猫、狗分颜色与大小。学具：1鲜花铺分颜色、分大小2服装铺分颜色、分大小、分款式3日用品架餐具分大小、分颜

11、色、分种类4食品架薯片分颜色、分高矮5课件6图书架分大小、分颜色|三、活动过程：1、理论感知：听音乐进场 T：小朋友，快来看，这是谁呀？汪汪，他们呢？咪咪，今天我们一起来做咪咪和汪汪排队进大商场好吗？想一想，商量一下，怎么排？ 咪咪，我们汪汪是怎么排队的？再来看看咪咪是怎么排的？幼儿集体说，老师总结 T：队伍都排整齐啦，接下来我们要进大商场啦，大商场里的货物可真多，有鲜花、有食品、有餐具、有图书、有服装，还有一个好玩的电子游戏室，请汪汪和咪咪一样一样地去玩一玩，假如你发现那些商品没有排列整齐呀，就来做理货员，把它们理一理，排一排。2、幼儿分组操作：3、集体参观百货商店，讨论： T：咪咪，快来食

12、品柜看看，这里的薯片可真多，颜色不一样，高矮也不一样，看看刚刚的理货员是 怎么排的呀？讨论，如有错误，集体修改总结：哦，原来它们是按照高矮颜色不同来排队。 食品柜看完了，我们再来图书室看看吧4、运用迁移 T：马上要过新年啦，百货商场里呀想挂一些漂亮的气球来布置新年的气氛，请我们的小汪汪，小咪咪一起来帮助想一想该怎么挂呢？看看谁想出的方法多？先讨论然后个别 幼儿答复说一种，显示一种。 T：原来挂气球可以想到那么多不一样的方法呀，你们的本领可真大！教学反思：此次活动圆满完毕!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与进步。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较

13、完好的语言答复老师提出的问题，并能主动与同伴交流。小班数学教案 篇5活动目的：1、喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。2、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。3、学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。4、体验数学集体游戏的快乐。5、初步培养观察、比拟和反响才能。活动准备：教具：动物卡片一套，相对应的食物一套。学具：动物卡片假设干，相对应的食物假设干。活动过程：(一)创设情景练习点数开火车到“动物农场”。1、说说农场有哪些动物。请个别幼儿数数每种小动物有几个并说出总数。2、每个幼儿找个动物朋友跟它说说话，并数数自己的动物朋友有几个。小结：大家都数一数，知道了自己的动

14、物朋友有几个。(二)游戏“喂食”将食物与动物对应匹配1、给老师的动物朋友喂食。(1)集体点数老师的动物朋友并说出总数。(2)根据动物的数量到动物超市去买食物。要求：一只动物吃一个食物，买多了动物吃了会生病，买少了有的动物就会饿肚子。一定要记住你的动物朋友有几个，然后去买和你动物朋友一样多的食物。(3)集体去买食物。(4)集体喂食。2、给自己的动物朋友喂食。3、带着幼儿检查喂食的情况。(三)开火车回家，完毕活动。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未开展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设

15、了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的游戏活动，到达了主题总目的预设的要求。小班数学教案 篇6活动设计背景根据本班幼儿情感需要和年龄特点，引导幼儿区分大与小。活动目的1， 认识大与小2， 区分大小饼干后，开心的分别喂食大小鸭子吃饼干。3， 培养幼儿的观察力、判断力及动手操作才能。4， 培养幼儿比拟和判断的才能。5， 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点区分大小活动准备1.褐色色卡纸做的大小不同的“饼干”假设干保证每人一块大的，一块小的2，带有大鸭子的盒子及小鸭子盒子3.背景

16、音乐活动过程活动过程的表述不必详细到将老师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开场环节、根本环节、完毕环节、延伸环节。注：重点表述根本环节1，说儿歌小胖猪“小猪吃得饱饱，闭上眼睛睡觉，两只耳朵扇扇，小尾巴摇摇。”，吸引幼儿注意力。2.出示大小两个篮球。和幼儿玩“我滚球，你来接”的游戏，并请幼儿说一说自己拿到的是大球还是小球。3，给幼儿发褐色色卡纸做的“大饼干，小饼干”每人一套听口令，举起手中的大小不同的饼干的游戏。4.游戏：听口令，喂饼干每个小朋友手里都有什么样子的饼干呢？大饼干和小饼干老师说：“大饼干”，你们就把大饼干举起来喂小鸭子;老师说“小饼干”你们应

17、该举起什么饼干啊？小饼干老师说：“小鸭子要吃那大饼干，小鸭子要吃那小饼干”背景音乐莫扎特-小小鸭子水中游3.喂饼干*老师出示带有两只不同大小的鸭子的盒子：如今，我们把饼干喂给鸭子吃好吗？这两个鸭子哪个大？哪个小？我们要让大鸭子吃大饼干，小鸭子吃小饼干，这样它们就都能吃得饱饱的了。如今就请小朋友们准备把饼干喂给小鸭子吃吧！来第一组的小朋友上来喂饼干，依次其他组。背景音乐开心的笑课外延伸：1，请幼儿观看课件上大小不同的东西。2，请家长帮助幼儿观察生活的大小不同的东西。教学反思1有的孩子将小饼干放进大箱子。平时在园利用玩具等让幼儿屡次复习所学内容。课件上面吸引幼儿注意。2环节明晰，但语言不够精练。应

18、该多考虑孩子会怎样说，更加合理的问出自己的问题。小班数学教案 篇7活动目的：1、学习目测比拟物体的高矮，感知高矮的相对性。2、学习把25个物体从高到矮或矮到高有序排列。3、 能积极主动参与活动，感受比高矮的乐趣。活动准备：三只公鸡的图片 、五只高矮不同的小狗图片、五种高矮不同的蘑菇娃娃图片人手一份、排序条活动过程：一、引导幼儿发现高矮是要在同一程度线上比拟得来的。1、师：出示三只不同颜色公鸡的图片小朋友，今天老师请来三只公鸡与小朋友一起来游戏，但是它们正在吵架，都说自己是最高的。请小朋友来帮它们想想方法，分清谁高谁矮好吗？幼儿考虑请小朋友把你的想法告诉公鸡们，看能否帮助它们。幼儿答复儿：三只公

19、鸡都站在同一条线上做比拟，就知道谁高谁矮了。2、从矮到高排序 。师：你能将它们从矮到高排一排吗？放到排序板上。出示排序板3、老师与一幼儿比，老师再与一高个老师相比拟，引导幼儿发现高矮是相比拟而存在的。小结：要想知道谁高谁矮应该看他和谁比，当他和个子高的人比时他就矮，而和个子矮的人比时他就高。3、请幼儿上台操作排序：从高到矮。二、出示五只小狗，请幼儿从高到矮或从矮到高排序。小结：从矮到高排序，要选出最矮的排在最前面，再从剩下的中间找出最矮的，其余依次。从高到矮方法同上。儿观察发现：从矮到高：像爬楼梯。从高到矮：像下楼梯。三、集体操作活动：蘑菇娃娃比高矮。师：小朋友，我们帮公鸡、小狗排好队了，如今

20、我们来帮这些蘑菇娃娃排排队吧，请你帮它们从高到矮排好后，再从矮到高排好。四、通过游戏“找朋友比高矮”，进一步理解高和矮的相对性。老师自评：在活动当中学习了物体比拟高矮的方法，使幼儿能正确区分物体的高矮，在前面第一局部可以设计让幼儿来找找可以比高矮的物体，这样活动能使幼儿更感兴趣，形式也更活泼。第二局部是学习一些比拟高矮的方法。我将重点放在幼儿学习直接比拟上，应该让孩子自己去发现。活动中老师的话语太多，对幼儿要求过多，没有充分表达出老师引导者的作用。需要老师以后活动中语言要进一步精练。听课老师评课：1、教具高矮的区别不大，准备时应该考虑到大小干扰的问题。5以内物体的操作，要有易到难。2、活动过程

21、要增加兴趣性。3、在说“谁比谁高，谁比谁矮”时需要分开说，孩子不大好说。小班数学教案 篇8活动目的：1、在故事情节中，通过高矮、大小、粗细等多纬度比拟来感知物体的多少。2、乐意给三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。活动准备：1、幼儿人手一块画有3只熊的底板，6个苹果2、ppt活动过程：一、观察图片师：出示小熊一家，今天我们来和小熊一家做朋友。来，打个招呼吧！你们好！师：都来了谁呀？爸爸、妈妈、宝宝师：哪个是熊宝宝呀？个头最矮熊爸爸在哪？服装上可以看出；而且熊爸爸个子最高、说明它平时吃的也很多，身体很强壮！熊妈妈的个子？不高也不矮。总结：大家根据“个子”高矮认出了熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝。师：

22、小熊一家长得这么强健，猜猜它们喜欢吃些什么东西。幼猜它们终究喜欢吃什么呢？看！几种食物？幼认识：玉米、鱼、蜂蜜、苹果品种真丰富啊！二、分配食物师：它们还有自己喜欢的碗呢！这里有三只碗，看看哪只碗合适爸爸用，为什么？爸爸大吃得多，大碗合适爸爸蓝色的小碗给谁用？小熊为什么？小熊最小用小碗妈妈个子不高也不矮用不大也不小的碗。总结：三个大小不一样的碗，小的给宝宝，大的给爸爸，不大不小的给妈妈。这样可真适宜。师：碗分好了，开饭罗！看看这三瓶蜂蜜怎么分呢？师：爸爸吃哪瓶？最高的.最高的那瓶 蜂蜜多还是少？多爸爸个子最大当然要吃最多的了；妈妈个子不高也不矮吃第几瓶？第*瓶都一致认为；宝宝个子小，就吃最矮的那

23、瓶。都难不倒你们！点图总结：原来一样粗的瓶子，我们可以从上下上看出，高瓶的蜂蜜比拟多，矮瓶的蜂蜜比拟少。3、出示玉米图。师：诶！这玉米一样高，怎么分呢？熊爸爸饭量最大吃哪根玉米？为什么？幼：最大的师： 哪根最大？哪里大？哦！这叫什么？粗幼儿做动作粗和细总结：原来一样高的东西，我们看粗细也能知道，粗的，食物多一些，细的，食物少一点，不粗不细的食物不多也不少。这样分适宜吧！师：接下来要吃什么呢？苹果看看一共有几只苹果，你是怎么数的？幼儿说，然后一起数总结：是呀！只要找到一个点，顺着数就能知道有多少个苹果了。师：那苹果怎么分比拟适宜呢？出示图卡幼儿自由发挥想象，并请他们操作：分苹果并陈述理由。很好！

24、你考虑到了，熊爸爸饭量最大需要多一点。在后面桌子上的盒子里有6只苹果，你们都去分分看。找出最适宜的分法。分好后，放到椅子下面来。师：谁来介绍你的分法。3种你们觉得哪种分法最适宜？为什么？熊爸大吃的多，熊宝小吃的少，熊妈不大也不小就吃不多也不少。你们同意吗？点评错的。那这种分法适宜吗？为什么？幼说理由那怎么办？幼说方法如今这种分法适宜吗？指错的，这个，谁来想方法？总结：三只熊的分法和我们一样吗？点图。三、延伸活动价值分析p ：通过数量不同，大小不同的鱼，给幼儿留下疑问。师：还剩哪样东西没有分？鱼好记性！鱼就在盒子里，每个盒子里有几条鱼呢？2、3、6条师：把哪个盒子里的鱼给爸爸吃？6条鱼师：是吗？

25、我来翻开盒子，展示出不同数量不同大小的鱼，你还认为这6条鱼给饭量大的爸爸吗？师：这些鱼有什么不同？2条鱼很大，6条鱼反而很小，该怎么分呢？那怎么样分才适宜呢？2名幼自由说师：到底有哪些好方法，我们回去再试试。分好了，把你的想法告诉熊的一家好吗？小班数学教案 篇9活动目的：1、知道饼干的种类，形状很多，能按形状对物体进展分类。2、会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状。3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。4、初步培养观察、比拟和反响才能。5、引发幼儿学习的兴趣。活动重点：知道饼干的种类，形状很多，能按形状对物体进展分类。活动难点：会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状，并乐于讲述自己的发现给小朋友听。活动

26、准备：1、饼干(圆形、方形饼干的小包装)，食品盘子5或6个。2、几何图形片假设干，小盘子假设干(每个盘子里有3或4个几何图形片)，瓶子娃娃(雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的)假设干。3、活动前组织幼儿将手洗净。活动过程：一、认认、尝尝饼干。1、老师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么东西?2、老师：饼干宝宝真多呀!看看饼干宝宝长得一样吗?(幼儿翻开小包装饼干，仔细观察。)3、请幼儿说说自己的发现：饼干有各种各样的，有大的，有小的；有圆形，有方形；有不同颜色；有的上面还有花4、老师：闻一闻饼干香不香?尝一尝饼干是什么味道的?饼干吃在嘴巴里

27、有什么变化?二、瓶宝宝来作客，幼儿观察瓶宝宝嘴巴的形状。老师出示瓶宝宝：我们班来了许多得意的瓶宝宝，看看这些瓶宝宝有什么地方不一样?(引导幼儿观察瓶宝宝，发现瓶宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有三角形和正方形的。)三、瓶宝宝吃饼干，按形状分图形片。1、观察饼干。老师出示图形片：瓶宝宝肚子饿了， 我们一起喂它们吃饼干吧!这是瓶宝宝吃的饼干，看看有些什么样的饼干?(幼儿观察、发现饼干有圆形的，还有三角形和正方形的。)2、喂瓶宝宝吃饼干。老师：这么多的瓶宝宝要吃什么形状的饼干呢?3、幼儿根据瓶宝宝的嘴巴形状，喂一样形状的饼干。幼儿边喂边说：瓶宝宝，给你吃*饼干。4、幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干，根据瓶宝宝的嘴巴形状，喂其吃相应形状的饼干。(幼儿把小盘子里各种形状的饼干喂完)活动延伸：在家里和爸爸、妈妈做分饼干、尝饼干的游戏。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未开展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的游戏活动，到达了主题总目的预设的要求。第 24 页 共 24 页