魏实词、虚词的识记、理解和正确使用.ppt

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1、正确使用实词、虚词 2014届高考复习专题三：词语（包括熟语）的识记、理解和正确使用 课案一 :正确使用实词 正确使用实词的前提是正确理解实词 近几 年高考对实词的考查主要是近义词的辨析 ,命题点 通常落在词义的轻重 大小 褒贬 侧重点等主要的 差异上 ,反映在词语使用的对象范围以及和上下文 的对应搭配等方面 1.从意义方面辨析 (1)辨明范围 有很多近义词适用范围的大小是不同的 ,有的大一些 ,有的小一些 ; 有的概括的是事物的总的方面 ,有的概括的是其中的某一部分 只有准 确把握词语的适用范围 ,才能正确的辨别 如 :“ 事件 ” 和 “ 事情 ” 都表示人类生活中的活动和社会现象 但 “

2、 事件 ” 限于指历史上或社会上的不平常的大事情 ,适用范围小 ;“ 事 情 ” 可指人类生活的一切活动和所遇到的一切社会现象 ,适用的范围 广 又如 :“ 边疆 ” 和 “ 边境 ” ,前者指靠近国界的领土 ,范围较大 ;而后 者指靠近边界的地方 ,所指范围较小 如果不注意它们的使用范围和搭 配习惯 ,就会用错 (2)把握轻重 词义的轻重不同 ,它的用法也就不一样 一组词的意义基本相同 ,但 是有的适用于重要的 较大的事物 ,有的适用于一般的事物 ;有的表示程 度深 性质重 ,有的表示程度浅 性质轻 如 :“ 诬蔑 ” 和 “ 诬陷 ” 这两个词都有 “ 硬说别人做了坏事 ” 之意 ,但 “

3、 诬蔑 ” 指捏造事实 ,破坏别人名誉 ,词义较轻 ,“ 诬陷 ” 指妄加罪名 ,进 行人身陷害 ,词义较重 如岳飞被秦桧 (诬蔑 ,诬陷 ),以 “ 莫须有 ” 的罪名 杀害了 此句语境要用词义较重的 “ 诬陷 ” 再如 :妨碍 妨害 “ 妨碍 ” 指对人或事造成一定的障碍 ,词义较轻 如 : 这么晚了还放录音机 ,会妨碍别人休息的 “ 妨害 ” 指使人或事物受到 损害 ,词义较重 如 :在瓜果蔬菜上喷洒农药 ,会直接妨害人们的健康 (3)弄清侧重 名词近义词的侧重点区别往往在所指的事物现象的特点方面 如 :“ 场 面 ” 与 “ 局面 ” 都指 “ 在一定环境中呈现出来的情况 ” ;但 “

4、 场面 ” 重在指 “ 一定场合下的情况 ” ,而 “ 局面 ” 重在指 “ 一个时期内事情 发展变化所呈现出的形势 ” 再如 :“ 景点 ” 与 “ 景色 ” ,“ 景点 ” 侧重指景物的地点 ,“ 景色 ” 侧重 指景象 情景 动词近义词的侧重点区别往往在所指动作的方式 方法或动作的结果 方面 如 :“ 沉思 ”“ 深思 ”“ 寻思 ” 这一组词 ,都有 “ 注意力集中 ,仔 细思考 ” 的意思 ;但 “ 沉思 ” 重在思考的 “ 全神贯注 ” ,“ 深思 ” 重在 思考的 “ 深入 ” ,“ 寻思 ” 重在思考的 “ 反复 ” 再如 :“ 扩大 ” 与 “ 扩充 ” 都有 “ 向外发展

5、” 的意思 但 “ 扩大 ” 重在 “ 由小到大 ” ,“ 扩充 ” 重在 “ 增长充实 ” 形容词近义词的侧重点区别往往在所指状态和性质的方面 如 :“ 陡峭 ” 与 “ 峻峭 ” ,前者重在 “ 陡直 ” ,后者重在 “ 高峻 ” ;“ 冷僻 ” 和 “ 冷落 ” ,前者重在 “ 偏僻 ,不熟悉 ” , 后者重在 “ 不热闹 ,不热情 ” (4)弄清具体与概括的不同 如 :“ 船 ” 和 “ 船只 ” 都指水上的主要运输工具 但 “ 船 ” 是具体的 ,“ 船只 ” 是概括的 如 :他在湖面上划船 /来往 船只很多 典题例析 1、 (2009山东高考 )依次填入下列各句中横线处的 词 ,最

6、恰当的一组是 ( ) 谈起抗震救灾 ,温总理 _很深 他动情地说 :“这次抗震 救灾 ,更加深了我对人民的爱 ” 在破解开发型资源城市转型难题的过程中 ,该市 _原 有资源 ,以钒钛资源开发为重点 ,努力打造世界级的产业集群 作者科尔曼年轻气盛 ,观点鲜明 ,但常常论据不足或论证不 周 ,_显得犀利有余 ,老练不够 A.感受 依托 未免 B.感触 依附 未免 C.感触 依托 不免 D.感受 依附 不免 讲析 此题考查正确使用词语的能力 感受 :接触外界事物 得到的影响 ;体会 感触 :跟外界事物接触而引起的思想情 绪 依附 :附着 ,依赖 ,依靠 依托 :依靠 ,侧重有所凭借 未免 : 表示前

7、面所说的情况不合适 ,或对前面所说的情况不满意 , 含有委婉批评的意味 不免 :免不了 ,客观上不容易避免某种 消极的结果 本题句侧重引发的思想情绪 , 句侧重凭借 可以依靠的事物达到某一目的 , 句表述的是对科尔曼的 客观评价 ,无批评语气 2、 依次填入下列横线处的词语 ,最恰当的一组是 ( ) (1)昨天上午 ,由深圳市社会科学院和深圳市民政局联合 _ 的首部深圳社会蓝皮书 深圳社会发展报告 (2008) 正式公布 (2)案发后 ,灵璧县公安局领导高度重视 ,连夜组织警力对涉嫌 _公务和涉嫌故意杀人案 强奸案的犯罪嫌疑人实施抓捕 , 先后将犯罪嫌疑人龚虎 龚豹抓获归案 (3)十几年来 ,

8、中国皮革协会不仅培育出一批年富力强的干部队伍 , 同时也在政府 企业 市场中提高了知名度 ,树立了 _ A.编纂 妨害 威信 B.编纂 妨碍 威信 C.编辑 妨碍 威望 D.编辑 妨害 威望 讲析 编辑 :对资料或现成的作品进行整理加工 编 纂 :编辑 (多指资料 篇幅较大的著作 )妨碍 :使事情不能顺 利进行 妨害 :有害于事物的发展 (程度重 )威信 :声威和信 誉 (侧重信誉 )威望 :声誉和名望 (侧重名望 ) 答案 A 2.从用法方面辨析 (1)分清对象 有些近义词有特定的使用对象 ,有的对人 ,有的对事 ,有的 对物 分清所指对象 ,可以直接区分词语的细微差异 如 :经反复研究 ,

9、校方决定 (启用 起用 )本校精通业 务的退休教师 “ 启用 ” 指开始使用机关印信等 ,对象是物 ;“ 起用 ” 指 重新任用已退职或免职的官员 ,也指提拔使用新人 ,对象是人 句中对象是 “ 退休教师 ” ,所以应选 “ 起用 ” (2)找准搭配 一个词语所依据的语法关系 ,往往有比较固定的搭配方式 做题时 ,要根据语境正确选择 如 :_(侵占 侵犯 )别国领土就是 _(侵占 侵犯 )他国主权 “ 侵占 ” 多与 “ 土地 财产 领土 公款 ” 相搭配 ,而 “ 侵犯 ” 多与 “ 主权 利益 领空 人权 ” 相搭配 根据搭配关系 ,第 一空应填 “ 侵占 ” ,第二空应填 “ 侵犯 ”

10、(3)明确词性和语法功能 根据词性可以判断某词在句子中充当的成分 ,确定词的语 法功能 ,从而准确辨析词义 如 :如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底 ,没有较高 的语言文字修养 ,是很难写出高 _(品位 品味 )的 作品来的 “ 品位 ” 指文艺作品所达到的水平 ,是名词 ;“ 品味 ” 指仔 细体会 玩味 ,是动词 因此这里应选 “ 品位 ” (4)注意词语的特定“方向性” 有些词语有特定的“方向性” ,如果在选择时忽视这方 面就会出现错误 如 :请判断下句中加横线的词是否正确 : 这家酒店刚开业 ,服务质量肯定不错 我们今天就 光顾 它 “光顾” ,敬辞 ,称客人来到 商家多用来欢迎顾

11、客 ,而不是 顾客到商家去 ,故本题错误 类似的词还有 :“ 惠存” (敬辞 ,请别人保存 ,而不是“我” 或“我们”保存 ),“ 斧正” (请别人改文章 ,而不是“我” 改 如“可能是一时疏忽 ,你的文章中有几处不通的语句 , 我斗胆加以斧正”中的“斧正”就用错了 ),“ 垂询” (别 人对自己的询问 ,而不是自己去问别人 如“你寄来的使用 说明书 ,我有几个地方不明白 ,特写信垂询”中的“垂询” 用错了 ),“ 雅正” (把自己的诗文书画等送给人时 ,表示请 对方指教的敬辞 , ,如“我的一首小诗在 诗刊 上发表 了 ,现抄寄给你 ,请雅正”中的“雅正”就用对了 ), “ 惠临 ” (请对

12、方到自己这里 ,如 :目前惠临 ,失迎为歉 ),“ 惠 顾 ” (请别人光临 ,多用于商店对顾客 如 :家具展销 ,敬请惠 顾 ),“ 惠允 ” (指对方允许自己做某事 ),“ 光临 ” (称宾客来 到 ,如 “ 敬请光临 ” )等等 可见 ,这些词语所表示的行动都 不是 “ 我 ” 或 “ 我们 ” 发出的 ,而是 “ 对方 ” 发出的 典题例析 依次填入下列各句横线处的词语 ,最恰当的一组是 ( ) 海外华侨华人纷纷发表声明或谈话 ,坚决拥护 _ 反分裂国 家法 在灿烂的灯光中 ,由 24名聋哑演员表演的 “ 千手观音 ” 精妙绝 伦 ,_人心 控制人口和实行计划生育 ,使我国 13亿人口

13、日的到来 _了 4年 A.制定 振奋 推迟 B.制定 震撼 推迟 C.制订 振奋 延迟 C.制订 震撼 延迟 答案 B 讲析 选用“制定”而不能选用“制订” 这是因为 虽然二者都有“制”这个相同的语素 ,但两者词义有很大 不同 “ 制定”是“确定 (方针 政策 法律 制度等 )” ,即 指将拟议和创制的东西加以确定 ,使之成为定案 而“制订” 仅指创制 拟订 它更强调过程“订” ,不一定是定案 选 用“震撼”而不能选用“振奋” 这是因为虽然“振奋” 放在句中似能通顺 ,但不恰当 “ 震撼”意为“震荡 ;撼 动” , 用在此句强调的是“千手观音”这个节目带给人们情感和 心灵的强大冲击 而“振奋”

14、意为“振作奋起” ,或“使振 奋” ,强调的是将精神状态激发至最昂扬有力之时 放在强 调表演效果处 ,“ 震撼”是最恰当的 选用“推迟” ,而 不能选用“延迟” 这是因为这两个词虽然都有“把预定 的时间向后挪”这个意思 ,但“延迟”还包含有“拖延” 之意 句子强调的是控制人口和实行计划生育这个政策的 良好效果 ,而不是强调消极的“拖延” 教师备选例题 依次填入下列各句横线处的词语 ,恰当的一组是 ( ) 美国世界级网球名将桑普拉斯在 ATP总决赛冠军争夺战中 ,以 3比 0轻 松 击 败 他 的 老 对 手 阿 加 西 ,又一次夺得冠军 ,这 是 他 第 五 次 _ATP 春节期间 ,北京不少

15、大中型商厦为促销贴出这样的布告 :凡在本店购 货满 300元者 ,本店将 _一份精美的礼品 杭州大酒店越来越多 ,一流厨师供不应求 ,于是不少店家争相出高价 招聘 ,有人戏称 :“ 酒店挖 _,肥了大厨师 ” 台湾方面认为 ,与大陆谈判的时机并不成熟 本来可以深入的新一轮 谈判因此而 _了 A.问鼎 惠赠 墙角 搁浅 B.夺冠 敬赠 墙角 搁置 C.夺冠 惠赠 墙脚 搁置 D.问鼎 敬赠 墙脚 搁浅 讲析 问鼎 :指夺取 /夺冠 :夺取冠军 ;惠赠 :敬词 ,指对方 赠予 (礼物 )/敬赠 :恭敬地赠送 ;墙角 :两堵墙相接而形成的角 (指角本身 ,也指它里外附近的地方 )/墙脚 :墙根 ,比

16、喻基础 ;搁 浅 :比喻事情遭到阻碍 ,不能进行 /搁置 :放下 ,停止进行 答案 D 3.从色彩方面辨析 (1)把握感情色彩 有些词词义基本相同 ,但是表现的感情色彩不同 ,有的带褒 义 ,有的带贬义 ,有的无所谓褒贬 ,只是一个中性词 如 :狼的顽强的生命是靠与凶狠的公马 凶悍 的猎狗 凶残 的外来狼群和 凶猛 的猎人生死搏斗而存活下来的 该句中的加点词语就因不辨褒贬而用错了对象 “ 凶猛 ” 指 (气势 力量 )凶恶强大 ,多含贬义 ,不应用来修饰 “ 猎人 ” 此句中两词的位置应对调 (2)区分语体色彩 有一些词语具有语体风格的差异 ,有的是口语 ,有的是书面 语 ;有的是政论用语 ,

17、有的是描写性用语 如果不注意词语 的语体色彩 ,用得不合适 ,就会使人感到很不协调 如 :思考了一夜 ,爷儿俩决定明早 _(动身 启程 )进 城买粮种 “ 启程 ” 书面语体色彩浓 ,“ 动身 ” 口头语体色彩浓 ,结合 语言环境当选口头语 “ 动身 ” (3)辨析文学作品用语与一般用语方面的不同 文学作品用语和一般用语既有共性 ,又有区别 ,文学作品用 语往往更注重体现感情 形象 如 :一般日常说话或一般性 文章说 “ 鸟儿在天上飞 ” ,文学语言往往写成 “ 鸟儿在天 空飞翔 ” 再如 :马儿在跑 马儿在奔驰 ;这个人小气 这个人吝啬 在选用近义词之时 ,若从是否有文学色彩的 角度来考虑问

18、题进行辨析 ,这也是一条思路方法 典题例析 依次填入下列横线处的词语 ,最恰当的一组 是 ( ) (1)针对连日来有关 “ 广州市 X粤教育咨询公司 ” _ 表示 “ 不考试不上课就能拿文凭 ” 的报道 ,中国国家教育 部新闻办公室正式就此事发表官方意见 (2)大连市第二次全国经济普查领导小组提醒 ,企业要如实 申报普查资料 ,不得伪造 _普查资料 (3)道教中有 _者如五代杜光庭 北宋陈希夷 明代 张三丰都曾在鹤鸣山修炼 ,至今留下不少遗迹和诗文 A.公然 窜改 名气 B.公然 篡改 名望 C.公开 篡改 名望 D.公开 窜改 名气 讲析 公然 :公开的 ,毫无顾忌的 (贬义 )公开 :(与

19、秘密相对 )不加隐蔽的 ; 篡改 :用作伪的手段改动或曲解 如 :日本 教科书的行为 ,引起了周边国 家的愤怒 窜改 :改动文字 如 :不要随意 古人的诗句 ;名气 :褒义词 ,多 用于口头语 名望 :褒义词 ,书面语 答案 B 教师备选例题 依次填入横线上的词语 ,最恰当的一组是 ( ) 这是一项重要的科研 _ 英雄的事迹 _着一代代青年努力学习 ,认真工作 学生犯了错误 ,家长不能一味地 _ A.成果 鼓舞 袒护 B.结果 鼓舞 袒护 C.结果 鼓动 保护 D.成果 鼓动 保护 答案 A 讲析 本题考查从词的褒贬义方面辨析同义词的能力 首 先从第处看 ,“ 成果 ” 指取得的成绩 成就 ,

20、是褒义 词 ;“ 结果 ” 则没有什么褒贬的意义 ,是中性词 结合语境 , 可选 “ 成果 ” 再从第处看 ,“ 鼓舞 ” 指使别人振作起来 , 增强信心 ,鼓足勇气 ,是褒义词 ;而 “ 鼓动 ” 是中性词 ,既可 用于好的方面 ,激发动员别人做好事 ,又可用于坏的方面 ,挑 唆 怂恿别人做坏事 显然此处应选 “ 鼓舞 ” 第处 “ 袒 护 ” 指对错误的思想行为无原则地支持或保护 ,是贬义词 , 而 “ 保护 ” 既可用于好事物 ,也可用于坏事物 ,是中性词 ,结 合语境 ,应选 “ 袒护 ” 第 30页 共 75 页 真题演练 2013 北京卷 3依次填入句中横线处的词语，正确的一项是（

21、 3分） 文学艺术创造来源于生活，作家塑造的人物形象，往往是以 现实生活中的真实人物为 _创作而形成的。 一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生侧翻事故，交通、消 防部门的人员迅速赶赴出事现场，并做出了紧急 _。 保险丝是电路安全的报警器，当电路里的电流超过允许值时， 保险丝就会 _，从而切断电源，保障线路和电器的安全。 A原形 处置 融化 B原型 处治 融化 C原型 处置 熔化 D原形 处治 熔化 第 31页 共 75 页 2013 浙江卷 3下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（ 3分） A倒金字塔形的“ 421”家庭结构使得居家养老陷入困境，社 会养老服务体系又不够完善， 以至 中国养老问

22、题日趋严重。 B有人多次为芦山灾区慷慨解囊，倾尽全部积蓄；也有人声明 自己将 细大不捐 ，以抗议某些慈善机构运作缺乏透明度。 C面对河水严重污染的现状，大学生自愿组成暑期社会实践小 分队，满怀 热诚 地进行生态环境调查，积极宣传环保理念。 D随着出版业的市场化和多元化，类型多样、题材丰富的作品 大量涌现，其中也有一些作品粗制滥造，令人 不忍卒读 。 课案二 :正确使用虚词 高考中 ,对现代汉语虚词运用的检测 ,以往大都是集 中在介词和关联词语方面 ,而最近几年的高考 ,则把 虚词的考查面拓宽了 一 把握虚词的词性和功能 虚词的词性不同 ,其语法特点和语法功能也不同 ,我 们只有掌握了词性 ,才

23、能做到准确使用 例如 :“ 他经常写小说 ,偶然也写写诗 ” 分析 :该句中 ,“ 偶然 ” 指 “ 事理上不一定要发生而发生的 , 超出一般规律的 ” 出乎意料 ,与 “ 必然 ” 相对 ,是形容词 ,它 不能充当 “ 写写 ” 的状语 ,应改为 “ 偶尔 ” ,因为 “ 偶尔 ” 指 “ 间或 ,有时候 ” ,是副词 典题例析 (2008 宁夏 海南卷 )下面一段文字如果加上 一些虚词 ,表达效果会更好 为此 ,请将下面的虚词插入文中 适当的地方 插入后 ,将紧接虚词后的词语填在横线上 注重学英语是好事 ,同时也要十分重视母语的学习 汉语是 世界上最优美 最富表现力 最有 X魅力的语言之一

24、 中国 进一步改革开放 ,学习汉语的外国人越来越多 ,我们自己应 该学好汉语 ,用好汉语 某些人以能讲英语为荣 ,说话时夹上 许多 “ 洋文 ” ,而母语的使用白字连篇 ,真是出尽 “ 洋相 ” 总要 _ 却是 _ 更 _ 但 _ 随着 _ 讲析 首先要明确备选的虚词的词性及用法 “ 总要 ” 是 副词 ,表示无论怎样一定要如此 ,终究 ;“ 更 ” 也是副词 ,表 示关系更进一层 可解释为更加 ;“ 却是 ” 和 “ 但 ” 均为表 转折的关联词语 ;“ 随着 ” 是介词 其次读懂文段 ,辨析各个 句子的成分以及上下句之间的逻辑关系和表达效果 ,试着 把虚词代入句子后 ,看是否通顺 ,表达是

25、否明确 答案 (总要 )夹上 (却是 )白字连篇 (更 )应该 (但 )同时 (随着 )中国 二 分析分句关系 虚词 (特别是关联词语 )的使用 ,必须切合分句之间的关系 , 否则 ,就会发生关系混乱 颠倒或强加关系等使用错误 如 : 方永刚既是一个 “ 知者 ” ,_(A.也 B.更 )是一个 “ 行者 ” 分析 :句中 ,“ 行者 ” 比 “ 知者 ” 更难做到 ,两者之间应是 “ 递进 ” 关系 ,所以应选用 “ 更 ” 典题例析 (2007 江西卷 )填入横线上的词语 ,最恰当的 一项是 ( ) 当浮力大于物体所受的重力时 ,物体上浮 ,_物体下 沉 A.反之 B.否则 讲析 选 A句

26、中 ,“ 反之 ” 指与此相反 ,“ 反过来说 ” 或 “ 反过来做 ” ;“ 否则 ” 指如果不是这样 该句只是对两种 条件及其结果的客观陈述 ,其中不含有假设关系 ,所以应选 用 “ 反之 ” 答案 A 三 分析事理逻辑 虚词作为强化语句表意功能的纽带 ,必须符合语境所提供 的事理逻辑 ,不能在表述上与事理逻辑相悖 如 : 事发当日 , 看守所民警值班期间未认真履行看管职 责 ,_(A.私自 B.擅自 )离岗 ,外出吃饭 ,造成在押人 员脱管 分析 :“ 私自 ” 指背着组织或有关的人 ,自己 (做不合乎规章 制度的事 );“ 擅自 ” 指对不在自己职权范围内的事情自作 主张 民警值班期间

27、要 “ 离岗 ” 是要请示上级的 ,看守所民 警未请示而自作主张离岗 ,所以应选用 “ 擅自 ” 典题例析 (2008 重庆卷 )在文中横线处填上恰当的关 联词语 ,使上下文连贯起来 汶川地震 ,制造了一场极其可怕的灾难 ,_ _会让我 们经历苦痛 ,_ _我们的希望不会沉沦 ,_ _会升腾 _ _从灾难发生那一刻起 ,我们都在 为那些灾难中的生命祈祷 ,_ _这场灾难产生如何 可怕的破坏力 ,我们也都有理由相信 ,随着我们所有人的力 量向同一个方向聚集 ,爱心与力量 _ _能够在最快 的时间内传递到灾区 答案 虽然 但 而 因为 不管 就 讲析 主要考查运用关联词语的能力 首先分析句子之间

28、的逻辑关系 ,然后要联系常见常用关联词来准确表达句意 关系 句是转折关系 , 句是反向递进关系 , 句是 因果关系 , 句是假设关系 , 句是由前一句形成的结果 四 从语气的角度辨析 主要指语气副词和助词 例如 : 你能学好外语 ,莫非 我就不能 ? 难道 他们造塔的时候 ,竟没有想到塔终究要倒的么 ? 分析 :“ 难道 ” 与 “ 莫非 ” 都是语气副词 ,前者多用来加强 反问语气 ;后者多用于揣测语气 ,有时也用来加强反问语气 , 但不及前者强烈 根据语意 ,这两句中的这两个词语应该调 换过来 典题例析 (2007 广东卷 )填入横线处的词语 ,最恰当的 一项是 ( ) 老百姓说得好 ,_

29、常年无灾情 ,不可一日不防备 A.宁可 B.宁愿 讲析 注意关联词的搭配习惯 ,后文有 “ 不可 ” ,一般是 “ 宁可 不 ” ,而且 ,“ 宁可 ” 的语气比 “ 宁愿 ” 强 一些 答案 A 五 从词语适用对象 场合 范围等角度辨析 对于一些表达功能相近的近义虚词 ,要辨析出它们的异同 点 ,明确它们的意义和用法的差别 ,然后依据具体的语境作 出选择 如介词 “ 对 ” 和 “ 对于 ” ,前者适用范围比后者广 ,一般而 言 ,用 “ 对于 ” 的地方都能换用 “ 对 ” ,但用 “ 对 ” 的句子 , 有些不能换用 “ 对于 ” (1)表示人与人之间的关系只能是 “ 对 ” 例如 :“

30、 小王对我 笑了笑 ” (2)强调动作行为的方向 目标 ,或含有 “ 对待 ” 意味的 ,只 能用 “ 对 ” 例如 :“ 他对工作很负责 ” (3)“ 对 ” 可用在助动词前 副词前或后 ,也可用在主语前 (有停顿 ),意思相同 例如 :“ 我们会对这件事作出安排的 ”“ 对这件事我们会作出安排的 ”“ 对于 ” 不能用在助 动词 副词之后 典题例析 他非常用心地写生 ,_野地里刮起沙来 也不理会 A.以至 B.以致 讲析 “ 以至 ” 是连词 ,表示时间 数量 程度 范围上的延 伸 ;“ 以致 ” 也是连词 ,用在下半句话的开头 ,表示下文是上 述原因所形成的结果 ,但多指不好的结果 根据

31、其适用范围 , 此处应为 “ 以至 ” 答案 A 备考三部曲之二 :合作探究 1.(2009 广东广州二模 )依次填入下列句子中横线处的词 语 ,最恰当的一组是 ( ) 素质教育重视培养学生敢于 _的学习品质 ,因为 只有具备了这种品质 ,才能学得深透 ,有所发现 ,有所创新 大量的观察结果表明 ,那些执著一念的人 ,他们的感情往 往特别 _在象征他们痴情的某一件东西的上面 关于小区治安管理的规定 在小区管委会上获得通过 , 并将于 4月 1日开始 _,届时原暂行规定将停止使用 A.质疑 贯注 施行 B.质疑 关注 实行 C.置疑 关注 施行 D.置疑 贯注 实行 解析 : “ 质疑 ” ,提

32、出疑问 “ 置疑 ” ,怀疑多用于否定句 式 ,如 “ 不容置疑 ” “ 贯注 ” ,(精神 精力 )集中 “ 关 注 ” ,关心重视 “ 施行 ” 法令 规章制度等公布后从某 时起发生效力而执行 ,“ 实行 ” 用行动来实现纲领 政策计 划等 答案 :A 2.依次填入下列各句横线处的词语 ,最恰当的一组是 ( ) 这件事已经过去好多年了 ,但是 ,现在想起来 ,他内心深处 还感到 _ 他心烦意乱 ,意志消沉 ,经常独自 _街头 然而 ,有关部门仍固执己见 ,坚持这种破坏历史文化遗产 的 “ 旧城改造 ” 做法 ,_拆除了桂公府 (当年是慈禧 弟弟所住 )的跨院 艺术界对这件出土文物所属的年代

33、 ,一直有 _ A.歉疚 流连 私自 异议 B.内疚 流连 私自 争议 C.歉疚 踯躅 擅自 争议 D.内疚 踯躅 擅自 异议 答案 :C 解析 : 因前面有 “ 内心深处 ” ,故不能选 “ 内疚 ” . “ 流 连 ” 含有 “ 舍不得离开 ” 之意 ,与语境不符 “ 擅自 ” 是 指 “ 超越权限 ,自作主张 ” ,“ 私自 ” 是指 “ 不经批准背着 组织或者违反法律或规章制度做事 ” “ 争议 ” 是指 “ 有分岐 ,意见不统一 ” ,“ 异议 ” 是指 “ 主流看法之外的 不同意见 ” 3.依次填入下列各句横线处的词语 ,恰当的一组是 ( ) 是的 , 伊索寓言 大可看得 它至少

34、_我们三 种安慰 科学不是万能的 ,如果谁不这样想 ,谁就会 _科学 , 并掉入崇拜 迷信科学的怪圈 优胜者 _可敬 ,但那虽然落后而仍然非跑至终点 不止的竞技者 ,不也可敬吗 ? A.给予 误解 固然 B.给以 曲解 尽管 C.给予 误解 尽管 D.给以 曲解 固然 答案 :A 解析 :“ 给以 ” 后面只说所给的事物且多为抽象事物 ,不说接受的 人 ;“ 曲解 ”“ 误解 ” 都有 “ 不正确的理解 ” 的意思 ,但 “ 曲解 ” 多指 “ 故意地 ” ;“ 尽管 ” 作连词时表示姑且承认某种事实 ,下文往往有 “ 但是 然而 ” 等表示转折的连词与之呼应 ,反接上文 ,“ 固然 ” 表示

35、 承认甲事实 ,也不否认乙事实 ,符合此处语意 4.依次填入下面横线处的词语 ,恰当的一组是 ( ) 勇往直前的汩汩泉水相信 ,在岁月的过滤与涤荡下自己 将永远一脉 _ 由于摆脱了功利之争 ,田园山水诗人便有了一种恬静 _的心境 时间的长河无影无形 ,看不见摸不着 ,每天都在悄无声息 地 _ A.清莹 淡薄 流失 B.轻盈 淡泊 流失 C.轻盈 淡薄 流逝 D.清莹 淡泊 流逝 解析 :“ 清莹 ” 形容水 ,而 “ 轻盈 ” 常形容身姿苗条 排除 B C“ 淡泊 ” 指不追求名利 ,而 “ 淡薄 ” 与句意不合 形容 时光只能用 “ 流逝 ” ,不可用 “ 流失 ” 答案 :D 5.依次填入

36、下列各句横线处的词语 ,恰当的一组是 ( ) 农村实用技术库主要包括国内外农业的种植 养殖 渔业 林业 加工业等 _领域的新技术信息 为了保护干警的安全 ,巡山队决定由 3名队员开车将病员 送出 “ 无人区 ” ,同时请求后方派出接应行动组与病员 _ 魅力几乎是每个女人的梦想 ,然而魅力却并不 _ 于所有的女人 本人不慎在 200路公交车上丢失牡丹信用卡一张 ,有拾到 并归还者 ,本人愿付 800元酬谢 ,决不 _ A.个个 汇合 钟情 失言 B.各个 会合 钟情 食言 C.个个 汇合 衷情 食言 D.各个 会合 衷情 失言 答案 :B 解析 :“ 个个 ” 是量词重叠表示统指 ,也就是强调在

37、全体的前提 下具有某种共同特点的每一个 ;常作主语 ;作定语要加数词 “ 一 ” “ 各个 ” 是指示代词与量词的组合 ,强调各自不同的每一个 ;常 作定语 ;另外还有 “ 逐一 ” 的意思 选 “ 各个 ” ,排除 AC “ 会合 ” 是各方相聚到一起 ,及物动词 ,可以带宾语 ;“ 汇合 ” 是 由小到大 由少到多 ,从许多方向集中 ,一般要融成一体 ,不及物动 词 ,带宾语要加 “ 成 ” 根据句意选 “ 会合 ” ,排除 AC“ 衷情 ” 名词 ,指内心的感情 “ 钟情 ” 动词 ,指感情专注 “ 食言 ” 是指 失信 不履行诺言 ;“ 失言 ” 是指无意中说出不该说的话 选 “ 钟

38、情 ” 和 “ 食言 ” ,排除 AD正确答案是 B 6. 依次填入横线处的词语 ,最恰当的一组是 ( ) 积极推进国有企业规范的股份制改造 ,完善产权结构和 法人治理结构 ,推动企业经营 _转换 然而 ,当地有关部门仍固执己见 ,坚持这种破坏历史文化 遗产的 “ 旧城改造 ” ,_拆除了遵义会议会址周围 的大片历史建筑 北京的圆明园 ,自康熙四十八年起 ,先后 _了一百 五十多年 ,荟萃了中外盛景 ,被誉为 “ 万园之园 ” A.体制 擅自 建造 B.体制 私自 营造 C.机制 私自 建造 D.机制 擅自 营造 答案 :D 解析 :“ 体制 ” 国家机关 企业 事业单位等的组织制度 文体的格

39、局 ;“ 机制 ” 指一个工作系统的组织或部分之 间相互作用的过程和方式 “ 私自 ” 指背着组织或有关的 人做不合乎规章制度的事 ,“ 擅自 ” 指对不在职权范围以 内的事情自作主张 ,从句意看 ,当用 “ 擅自 ” “ 建造 ”“ 营 造 ” 都有建筑的意思 ,但 “ 营造 ” 有经营建筑之义 ,和语境 搭配更恰当 7.依次填入下列各句横线处的词语 ,最恰当的一组是 ( ) 英国为了弥合其与主要欧洲国家在武力攻打伊拉克问题 上的分歧 ,主张联合国尽早 _伊拉克的战后安排 ,并 起 “ 主导作用 ” 那青青的嫩竹 ,或一两株临窗 ,或三五丛傍水 ,为生活平添 许多情趣 郁郁葱葱的万竿碧竹 ,

40、更透出一派清韵 ,让人难以 _ 交通事业迅速发展 ,_为城乡物质交流提供了更 为有利的条件 A.介入 忘怀 从而 B.加入 忘怀 进而 C.加入 释怀 从而 D.介入 释怀 进而 解析 :介入 :参加进去干预其事 ;加入 :参加进去 忘怀 :是指 忘记 ;释怀 :是指人内心某种情绪或感情的消解 从而 :重在 表目的关系和因果关系 ;进而 :重在表递进关系 答案 :A 8.依次填入下列横线处的词语 ,恰当的一组是 ( ) 网吧在取得安全合格证之前 , 必须在电脑上安装安全管理软 件 ,_封堵有害信息网站等 电脑 _进入非允许范围内 的网站 ,安全管理软件会同时发出警报 但事实上 ,_许多网吧 在

41、定期对电脑进行清理时 ,经常要重做系统 ,_安全管理软件往 往嫌麻烦不被重装 A.从而 如果 由于 甚至 B.以便 由于 假若 而 C.以便 如果 由于 而 D.从而 由于 假若 甚至 答案 :C 解析 : 分句之间是目的关系 ,应该用 “ 以便 ” ,而 “ 于是 ” 表承接关系 ; 后文中有 “ 会 ” ,不是因果关系而是假设关 系 ,应该用 “ 如果 ” ; 之前有 “ 事实上 ” 之后有 “ 往往 ” , 是已经发生的情况 ,不是假设 ,不能用 “ 假若 ” ; “ 嫌麻烦 ” 是 “ 不被重装 ” 的原因 ,“ 而 ” 可以表因果 ,“ 甚至 ” 只能 表递进 9. 依次填入下列各句

42、横线处的词语 ,最恰当的一组是 ( ) “ 看病难 ,看病贵 ” 只是医疗体制矛盾暴露出来的 _,只有加快医疗体制改革 ,才能根治这一沉疴 ,舍 此别无他途 近日 ,公安部门借助高科技手段侦破了一起网络诈骗案 , 在铁证面前犯罪分子不得不认罪 _ 在抗癌明星座谈会上张老汉很自豪地说 :“ _得 病十几年了 ,我的身子骨还很硬朗 ” A.假象 服法 虽说 B.表象 服法 虽说 C.表象 伏法 即便 D.假象 伏法 虽然 解析 :表象 :指表面的现象 假象 :指跟事物本质不符合的表 面现象 服法 :服从法律制裁 伏法 :(犯人 )被执行死刑 虽 说 :既能表达转折关系 ,又符合口语化的语言环境 答

43、案 :B 10.依次填入下列各句横线处的词语 ,最恰当的一组是 ( ) 能力在掌握和运用知识的过程中形成 ,而具备一定的能力又能够 _知识 由于公司上下精打细算 ,仅第一季度就 _经费近百万元 即使在老年时 ,托尔斯泰也比所有的同龄人 ,_比许多年轻人 更充满生命力 A.增殖 节余 甚至 B.增殖 结余 尤其 C.增值 结余 甚至 D.增值 节余 尤其 答案 :A 解析 :增值 ,增加产值 ,或价值 增殖 ,增生 知识应是增生 ,故 句选择增殖 ;结余 ,结算后余下 节余 ,因节约而省下 据句 中的语境 ,前有 “ 公司上下精打细算 ” ,故用 “ 节余 ” ;甚至 , 提出突出的事例 (有更

44、进一层的意思 )尤其 ,表示更进一步 11.依次填入下列各句横线处的词语 ,最恰当的一组是 ( ) 作曲家多年积淀的质朴纯实与博大宽阔的胸怀相 _,充满了纯 朴的人性之美 他对我有很深的 _,以致在我提出合理的建议时也常常反对 这些赠品都是他们 _不舍得用 ,_不拿给人看 ,一直藏在 小包袱的最里层的珍贵宝物 A.契合 偏见 素来 从来 B.契合 成见 从来 从来 C.吻合 成见 素来 素来 D.吻合 偏见 从来 素来 答案 :B 解析 : 契合 :符合 ;吻合 :完全符合 两词比较 “ 吻合 ” 的要 求更高 偏见 :偏于一方面的见解 ;成见 :指对人或对事物 所抱的固定不变的看法 “ 偏见

45、 ” 侧重于一方 ;“ 成见 ” 侧 重固执 ,先入为主 “ 从来 ” 后跟否定形式 ,很少用于肯定 形式 ;“ 素来 ” 后一般跟肯定形式 ,很少用于否定形式 12.依次填入下列各句横线处的词语 ,最恰当的一组是 ( ) 阿 Q这个人物也是有生活 _的 ,更重要的是他反 映了那个时代国民精神的一些弊病 屈原披头散发 ,形容枯槁 ,神情悲怆 ,他 _于汨罗 江畔 ,放不下故国热土和自己永远挚爱的人民 列夫 托尔斯泰说过 ,爱的嫩芽是细弱的 ,_成长 起来的时候 ,它 _强大无比 ,所以必须精心呵护 A.原形 留连 只要 /就 B.原型 留连 只有 /才 C.原形 留恋 只要 /就 D.原型 留

46、恋 只有 /才 答案 :B 解析 :原形 :原来的形状 ,本来的面目 原型 :原来的类型或模 型 ,特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生 活的人 留连 :留恋不止 ,舍不得离去的情态 留恋 :不忍舍弃 或离开 只要 /就 :表充足的条件 只有 /才 :表必需的条件 13.(2009 北京市东城区高三语文二模 )依次填入下面横 线处的词语 ,恰当的一组是 ( ) 老舍先生虽然获得过 1968年的诺贝尔文学奖 _, 却由于种种原因没有获奖 ,这不能不说是国人的一大遗憾 当今社会 ,报刊 广播 电视 互联网 手机 WAP平台越来 越及时 越来越立体化地为人们提供着各种 _ 这个年轻人虽然工作时间不长 ,但工作能力强 ,对自己要 求严 ,深得老领导们的 _,很快就独当一面了 A.题名 资信 尊重 B.提名 资讯 器重 C.提名 资信 尊重 D.题名 资讯 器重 解析 :提名 :在评选或选举前提出有当选可能的人或事物名 称 /题名 : 为留纪念或表示表扬而写上姓名 为留纪念 写上的姓名 题目的名称 资讯 :信息 /资信 ;资产和信誉 尊重 : 尊敬 ;敬重 重视并严肃对待 /器重 :(长辈对晚辈 , 上级对下级 )看重 ,重视 答案 :B