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1、中班美术公开课教案及教学反思会变的半圆生活中充斥图案，其中就有半圆，并且幼儿的想象力是无穷的，本课的选择正是为了更好充沛的激发想象力与发明力，与此同时帮忙幼儿体会添画的技巧性与乐趣。活动目标：1、能根据生活经验画出看过的半圆物体以及想象的半圆物体，并给图画添加适当的背景。2、培养幼儿的想象力。活动重难点分析：重点：充沛激发幼儿想象力，学会添画。难点：将想象中的半圆图画能够画出来。分析：幼儿喜爱涂涂画画，并且想象力很强，将想象中的图画出来是美术课的重要目的，但幼儿的注意力不太集中，而且易联想到其他方面致使偏题，师应该加之引导。活动准备：已认识的半圆; 示范用的笔和纸;包含半圆的图片。活动过程：一
2、、导入师： 这是什么形状(出示一张半圆)生: 师：那请你们想想在我们生活中哪些物体由半圆组成生：师：下面老师要变魔术，将半圆变成其他一些物体。请你们睁大双眼仔细看分明老师是怎么变的生：二、师示范在半圆形上添画师：我先把变第一个半圆变一下。“文章.出自屈.老.师教.案网.在这边画上长短不一的小直线，一个圆弧，在这里上两个黑色点点。你们看，变出来什么了生：师：那小刺猬在干什么呢我们还可以在旁边添画些什么生：三、师再次进行另外两幅画的示范1、师：接下来呢，老师还要将这个半圆变一下，请小朋友仔细看分明。在这画一条小弧线，就变出来了手提包。我们要把这个手提包送给妈妈，可是这个手提包上面什么都没有，很不好
3、看，我们要它装饰一下，请小朋友们想一想可以设计什么样的花纹呢生：2、师：手提包一下子变得很漂亮了。这里还有一个半圆，我将它也变一下。在半圆下面画上三条直线，再添上一扇门、还有窗户，这里还有烟囱，在上面再要画上三个圈圈，房子就变出来了。在这幢房子的旁边我们还可以画些什么呢生：四、引导幼儿结合自己生活经验想象，积极发言。师：老师刚刚把半圆变成一只可爱的小刺猬、一只手提包、一幢房子，现在请小朋友们开动脑筋，想一想，你们想将半圆变成什么样子(师拿起半圆的卡纸不停地转动，上半圆、下半圆)生：五、幼儿作画，教师指导师：请小朋友们回到座位上，根据你们刚才心中所想的，把半圆变成另外一件漂亮的物体。六、师生共同
4、观赏，评价幼儿完成作品，挑出具有典型特征的进行褒扬师：我们大家一起观赏一下小朋们的画，看看谁的画的最好生:活动延伸：在家中找一找外形类似半圆形的物体，并说一说、画一画。教学反思本活动能遵循“教师为主导，孩子为主体，训练为主线，思维为核心的原那么，让幼儿主动参与教学的全过程，真正成为学习的主人，在教学关健处体现教师的主导作用。1.初步认识半圆形在认识半圆形之前，我先出示了圆形给幼儿认识，让他们明白，半圆形和圆形的演变是有密不可分的关系的。待他们知道了这一点，再下面的认识过程做了相应的铺垫。2.以幼儿为主体，在操作中探索发现、获得知识教师不单要把知识传授给孩子，更重要的是教给孩子获取知识的办法，所
5、以我在活动特别注重幼儿自主操作的指导。以实践认识再实践再认识为主线，在认识半圆形特征时，主要采用了操作法，幼儿借助圆形纸片，通过折一折、摸一摸、剪一剪，使多种感官参与活动，先幼儿自主的尝试想办法把圆形变成半圆形，他们都会只是随手把圆形剪成半圆形。待他们自主的尝试过后，教师讲解正确如何把圆形变成半圆形并示范后，让幼儿再一次按照教师说的步骤去把圆形变成半圆形。当他们发现特征后，在老师的启发下，能用语言叙述出来，还能依照教师的正确步骤去动手把圆形变成半圆形。培养幼儿动口、动手、动脑的能力。3. 最后借助图形高兴拼，给幼儿一个全面的认识各种图形的平台，并能利用各种图形演变成我们生活中的各种物体，在我巡回的察看中，我发现了幼儿利用半圆形变成了：月亮，花朵的花瓣，小兔子蘑菇房的房顶，等等。幼儿从动手中与图形们做“游戏既开展了幼儿的想象力，又培养了幼儿的动手创意能力。
中班美术公开课教案及教学反思《会变的半圆》
