研修成果展示之

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1、研修成果展示之研修成果展示之纷呈异彩纷呈异彩 新建五中真趣工作站 此次网络研修不知不觉时间已过半了，本工作室已经有近百名学员，其中大部分学员已经完成了学习任务。纵观学员的学习成果，有语文学习方法的指导，有个人研修心得的展示，有对语文教学方法的思考等。学员的研修成果，仿佛是生长在我们真趣语文工作室中的百花，异彩纷呈，绚烂多姿。下面就让我们一起，走进五中真趣语文工作室这座花园，去领略众花的姿态，感受它们的芬芳吧！目录 1 1、语文学习方法指点、语文学习方法指点 刘丹刘丹 浅谈趣味语文学习浅谈趣味语文学习 鲁燕平鲁燕平浅谈如何引领学生快乐学语文浅谈如何引领学生快乐学语文 2 2、研修心得展示、研修心

2、得展示 蔡建军蔡建军 语文个人研修总结语文个人研修总结 张澜张澜 初中语文教学研修总结初中语文教学研修总结 3 3、语文教学方法的探讨、语文教学方法的探讨 李勇刚李勇刚 用爱激励学生进步用爱激励学生进步 选文及点评 浅谈趣味语文学习浅谈趣味语文学习 有了兴趣，学生学习起来就不会感到吃力，学习语文不再是一种负担，对今后的学习就有了信心。有了兴趣，学生就不会再错误地认识语文课，就能站在足够的高度评价语文学习，就能端正学习态度。有了兴趣，学生就会自然而然地喜爱语文课，变被动学习为主动学习，就会深深体验其中乐趣。有了兴趣，学生的学习过程就变成一次次深刻的情感体验，印象奇佳，记忆起来没有丝毫障碍，愉快而

3、且难忘。有了兴趣，学生就能做到勤于思考，善于发现，乐于努力，津津乐道，兴味十足，乐此不疲，学有所得。有了兴趣，教师的形象就变得和蔼可亲，可敬可爱。学生也就乐于和我们接近，乐于接受我们的教导与批评，乐于虚心地询问和讨教，我们的教育教学工作开展起来也就顺利得多了，诸如学生不听讲不爱学等现象也就不复存在。有了兴趣，我们的威信就会自然而然地得到提高，我们的一言一行就会对学生产生极大的影响力，学生也就乐于对我们言听计从，我们的工作同样也是无往而不利的，又何谈不爱学呢？浅谈如何引领学生快乐学语文浅谈如何引领学生快乐学语文 因此，作为语文教师必须转变教学观念，以民主、平等的态度对待学生，尊重每一位学生的个人

4、经验、情感和意见，教师只能以参与者、交流者、促进者的身份出现在课堂之中，成为学生的“大朋友”。这样，语文课堂教学才能充满活力，学生才能在语文课中快乐学习。教师如何引领学生快乐学习语文呢？一、课前预习，开发资源，激发激情 在语文教学实践中，要特别重视学生的课前预习，针对每篇课的不同特点，设计一些有趣的、有价值的问题，让学生通过各种渠道与作家、主人翁、文本初步接触，让学生带着好奇心积极地参与其中。如：在教学装满昆虫的衣袋（苏教版第九册）一文前，我设计了这样几个问题让学生去预习：文章的主人翁是谁？他是一个什么样的人？文章原题叫什么？作者还写了哪些书？你还了解了哪些与文本有关的内容？据了解，课前学生通

5、过上网查阅、查课外资料、寻求别人帮助等方式，都完成了这项作业。由于学生能在宽松的氛围中展示自己的预习收获，超越了预计的效果。点评 学习语文，通过文字接触更广阔的天空，通过语言表达最真挚的深情，通过语文感知世界的美好。然而，在应试教育的荼毒下，语文成为了一门考试科目。尤其是语文成绩的提高不显著，使得语文学习成为了学生心里的一个伤口，一触便痛。久而久之，语文只是用来答题的工具，不再是用来表情达意的媒介。学生不再喜欢语文，老师教语文也教的越来越应试，越来越枯燥。这样一个恶性循环，使得语文不再有语文味。究竟如何激发学生学习语文的兴趣，如何让语文成为孩子们喜欢学的科目，成为老师们喜欢教的科目，刘老师和鲁

6、老师都给了我们启发。让我们救救语文，同时，也寻回教学语文的乐趣。语文个人研修总结语文个人研修总结 总结:一、一、研修收获研修收获 1、了解了语文教育的功能和定位，掌握了小学语文课改与素质教育实施的策略与方案，对教师的职业生活有了正确的认识。2、明确了读书是语文学习的第一要务，并掌握了教育学生读书的方法及特殊情况的应对策略，搞清了表达交流是语文运用的重要环节，学习、讨论初中学生表达交流方面的问题与对策。3、学习了优秀教师的教学案例，对教学设计与课堂教学有了新的认识，对于提高课堂教学的驾驭能力意义重大。4、了解了语文课堂教学中积累与梳理中存在的问题，学习、掌握了积累的内容与梳理知识点的方法，反思了

7、自己的教学，更新了思想，改变了观念。点评 教学相长。在教学中，我们老师要和学生一起教学相长，边教边学。在教学之余，我们也应该多看书、听讲座、找资料等。教学不是一滩死水，而是一汪活水，需要不断吸取新知识来更新。如此，才可以使得教学之水始终清澈如镜；才能带着我们的学生真正领略语文中的美与活；才能让我们的教学不再十年如一日，每一天都是崭新的，美丽的，充满活力的。用爱激励学生进步用爱激励学生进步 班主任只要有颗仁爱之心，经常设身处地的为后进心考虑、解决问题，则他们也会时时为你着想。可怎样让后进生感受到班主任关心他们呢？安排座位，我坚持好中差的搭配，要求好生帮助差生；课堂提问，我激励后进生踊跃发言，使他

8、们把注意力集中到老师教课中，更少时间思想开小差；班级活动，我不忘留给他们一展身手，表现自我的机会。对父母离异的学生，经常与他们交谈，解开他们思想中的困惑，把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解。对屡教不改的，我则寓爱于严，严中有爱。以爱心抚慰他们的心灵是成功教育后进生的关键。点评 每一个学生都是上帝遗留在人间的天使。有的学生也许成绩不行，有的学生也许性格倔强、叛逆，有的学生也许总爱上课捣乱然而，不论怎样，他们都是我们的学生，他们都在等待着教师们的浇灌与培养。不是每个学生都能取得好的成绩，拥有好的性格，但是，每个学生，一定都有他们的优点，只是很多时候，我们缺少爱心、诚心、耐心。作为教师，我们不单

9、单是在教授知识，更是在教授美。想让学生得到美与爱，我们必须先付出美与爱。让我们用温暖去呵护学生，让我们用爱去感染学生。初中语文教学研修总结初中语文教学研修总结 下面我来谈谈我对这次培训的收获，以往的语文教学，把学生禁锢在小小教室里，与世隔绝，“两耳不闻窗外事，一心只读教科书”。这样做肯定不对，要破“课堂为中心”。自然、社会、沸腾的现实生活，也是学习语文的课堂。这次课程改革，要建设开放而富有活力的语文课程，其中重要一点，就是树立大语文教育观，引导学生在生活中学语文、用语文。我们至少可以从以下两个方面努力：一方面要大力改进课堂教学。课堂教学不应仅限于读书、写字、答问，而应充盈丰富多彩的语文实践活动

10、，让“小课堂连着大世界”。另一方面要拓宽语文教学的途径、形式。教学内容、形式、途径要向自然、社会、现实生活开放，也就是说，必要时语文教学要走出去。还要重视课外阅读、课外习作的指导，使学生把课内学习所得迁移到课外学习中去。课内阅读教学中决定了语文课文的经典性、基础性和示范性。点评 “承担祖国未来的建设者的教育和培养，要继往开来，坚定自己的信念。”教师的工作对象是学生，因为学生的年幼与无知，他们经常不能体会老师们对他们的良苦用心，容易在无意间顶撞老师，或者在背后说老师坏话。然而，无论学生怎样，我们作为教师，身上肩负着的不单单是一个工作的责任，更是我们国家未来发展的责任。让我们一起坚定信念，心无旁骛

11、地勇往直前。研修心得体会研修心得体会 通过新建五中真趣语文工作站交流,结合自己的教学实践,收到了比较好的效果，通过这次的研修，我的教育教学理念在发生着变化，促使不断反思自己,同时对教育教学工作也有了一种新的理解。一、研修解决了教学中许多疑难问题。在这次研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事数学教学和班级管理工作、进一步提高课堂教学效果

12、打下了良好的基础。同时也开阔了视野，充实了自已。点评 研修不是谁教育谁，而是一群志同道合的人聚在一起，相互交流，相互帮助，相互鼓励。人与人的距离也许很远，然而，心与心的距离，咫尺天涯。让我们一同为着我们那纯粹的信念而不断奋斗。奋斗的路上，我们不孤单，因为，我就在你的身边，你就在我的身边。初中语文研修心得体会初中语文研修心得体会 通过网上继续教育和学习让我不断地接受到新的理念，与大家的交流让我用想把自己的感谢述说的想法。因此在这说说我多年来的教学想法和心得。新课程语文教学标准要求老师在教学中起主导作用，而学生则处于教学的主体地位。于是，教师在课堂中恰到好处的运用点拨教学，优化教学效果显得尤为重要

13、。一、适量点拨 课堂上紧扣教学目标筛选有价值的，又容易被忽视的词句、重点语段进行点拨。因为这些词句“不仅有显隐题旨之功，更有聚光、凝神之能，而且能起到制约全文各部分的作用”。学生搞懂了这些词句，对理解文章有重要作用。如教小说孔乙己，我就从课文中找出可以把学生引到深处的东西，选择“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这个句子进行点拨，立片言以居要，使学生深刻认识到孔乙己是一个可怜可笑可悲，迂腐寒酸而又正直善良的旧时代的小知识分子。点评 教师教学生，应“授之以渔”。那么，如何授学生以渔呢？我们都知道，就是不要把答案一股脑地塞给学生，而是在学生困惑时，给予点拨，让学生自己顺藤摸瓜，抵达知识的彼岸。然而，点拨也需要智慧，方老师明确地告诉了我们，点拨不是按老师的心情来随意地“点”，而应该适量、适度、适时，这样的点拨才能激发学生的思维，达到教学效果的最优化。结语结语