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1、烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人孩子，自然角的主人小一班：尹昌翠小一班：尹昌翠 时时 间间:2014:2014、3 3、3131烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 幼儿园工作规程中指出：“要充分利用周围环境的有利条件，以积极运用感官为原则，创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。”班级自然角是幼儿比较感兴趣的活动区之一，也是最能激发幼儿观察、探究，促进创新能力发展，丰富幼儿知识的重要渠
2、道，同时自然角的创设也是幼儿园环境布置的重要内容之一，它对于满足幼儿的好奇心，激发幼儿的求知欲，使幼儿自主获取新知、提高幼儿解决问题的能力、培养幼儿的创造精神和实践动手能力具有非同寻常的重要意义。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 教育最重要的价值是使幼儿学会如何去获取知识。而幼儿本身认识事物的特点决定了科学教育应引导幼儿通过自身与周围物质世界的相互作用获取知识。自然角正是激起幼儿探究科学兴趣的有效途径。小班幼儿对周围的一切事物都充满好奇，常常产生这样或那样的疑问，越是不知道或被禁止触摸的东西，他们就越
3、想探个究竟。有许多学者认为：每一个幼儿都是天生的科学家。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人 目标：让幼儿在看一看、想一想、做一做、摸一摸、练一练中发现问题，解决问题；创设孩子想说、喜欢说的环境，让孩子们在自然角不仅能接触自然、探索科学知识，同时又能提高他们语言表达能力的场所。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人一、让幼儿参与创设，培养对科学的兴趣一、让幼儿参与创设，培养对科学的兴趣1 1、分层次归、分层次归 类布置
4、自然角。类布置自然角。2 2、根据季节、根据季节 特征布置。特征布置。3 3、另辟种子、另辟种子 展示墙展示墙、扩展区。扩展区。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人二、让幼儿动手动脑，激发幼儿的好奇心和探索欲让幼儿动手动脑，激发幼儿的好奇心和探索欲2、想一想、做一做3、练一练1、看一看、摸一摸烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人三、持之以恒，通过多种途径发挥自然角作用，持之以恒，通过多种途径发挥自然角作用，促进幼儿发
5、展促进幼儿发展烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人四、把握三种关系四、把握三种关系1、自然角内容安排 与孩子意愿之间 的关系 3、自然角内容的选择 与课题教学之间的关系2、自然角内容设置 与幼儿的认知水平之间的关系烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人五、坚持放手原则、始终相信孩子五、坚持放手原则、始终相信孩子看，你知道这是什么吗？我在帮老师打扫自然角呢，你也来帮忙吧！烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人亮点烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人
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