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1、教学内容第二课时 简单的统计表课时1课时主备人周琼时间3.5教学媒体课件授课人教材分析：本节课的内容主要是让学生学会自主分类，并会用简单的统计表呈现分类计数的结果，这种能力对学生来说是非常重要的，这是一切统计的起点。学情分析一年级学生，年龄小生活经验少，教材将本部分教学内容由原来的一年级上册调整到下册学习，并且在原来只单纯教学分类进行简单数据统计的基础上增加了对数据的整理和用简单统计表表示结果的内容。这时候的学生经过了一学期的学习生活之后，对周围的一些实际现象或事物有了一些观察和思考的意识，他们强烈的好奇心和乐于观察、思维活跃的特性有利于更加深刻的理解本部分教学内容。更有利于培养学生从根据事物
2、的非本质的、表面的特征把事物进行分类，发展到根据事物的功用进行分类，最后能够根据客观事物抽象、本质的特征进行分类的能力，并能用简单统计表表示分类结果。从而初步促进学生逻辑思维能力的形成和发展。教学目标知识与技能：让学生选择不同的标准进行分类，感知分类的意义，掌握分类的方法。过程与方法：培养学生的动手操作能力、观察能力和语言表达能力。情感态度与价值观：让学生在活动中体会不同标准进行分类的思想。教学重点与难点教学重点：掌握选择不同的分类标准进行分类的方法。 教学难点：会用不同的标准进行分类。教学方法教师活动学生活动目标指向(一) 创设情境，导入新课 教师：昨天我们已经学习了有关分类的知识，学会对不
3、同的物品进行分类，今天我们要继续学习有关分类的知识。（板书课题）点出主题，明确本节课的内容。(二) 互动新授： 1.分一分，做游戏。 教师：一年级（1）班的几个小朋友们参加了一次户外亲子活动，请看：课件出示例2主题图。 教师：他们要分两组做游戏，你能给他们分分组吗？四人小组互相交流一下，你想怎么分？分成了几类？并把分类的结果整理在表中。（课件出示表格） 教师组织学生展示汇报： （1）按大人和小孩分； （2）按男、女分。 教师根据学生的汇报，展示不同的分法图贴示在黑板上。 2.教师小结：大家观察得很仔细，能按照不同的标准来分类。分的标准不同，分得的结果也不相同。 3.讨论：还可以怎样分？ 4.练
4、一练（完成课本第28页做一做） 将全班同学分成两组，可以怎样分？在表格中把分组的结果表示出来。 学生小组合作、互相交流探究不同的分法。生思考汇报。学生小组学习，教师巡视指导，活动后个别汇报。通过观察图片，小组合作，统计出人数。初步了解统计表。通过分类汇报总结出多种标准的分类方法。(三) 巩固梳理，拓展应用： 1、完成课本第30页练习七的第4题。 （1）按形状分一分、涂一涂，并说说每种图形的数量。 （2）把这些图形分成两组，可以怎么分？小组内分一分，并把分的结果填入表格里。 （3）同桌间根据分的结果互相提问题。2、完成课本第31页练习七的第5题。 （1）将动物分成两组，可以怎么分，填写分的结果。 （2）你能提出什么数学问题？ 然后教师组织学生提问题。 3、完成课本第32页练习七的第8题。 尝试整理自己的书包。 （1）学生动手分类整理。 （2）教师组织学生展示整理的成果，并说一说自己是怎样整理的。 学生小组进行分类活动，教师巡视指导。学生先分类填写结果，学生动手分类整理。通过多种形式的练习，巩固本节课的知识。课堂小结：今天这节课你有什么收获？作业布置：将昨天统计的学习用品制成统计表。板书设计简单统计表课后反思
第二课时简单的统计表
