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1、编写者张叶执教者第教时教学 内容第10课认识机器盲人设计理念倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力课时教学目标知识目标：了解机器人的概念、产生、发展、种类与应用。技能目标：熟练利用网络查找信息和处理信息。情感目标：培养学生对机器人的兴趣，培养学生关心科技、热爱科学、勇于探索的精神。教学重点机器人的概念及应用教学难点机器人的概念教学 资源机器人的零件修改意见1、新课导入21世纪被信息技术专家誉为智能机器人的时代,机器人在各行 各业将得到更加广泛的应用，机器人技术综合机械工程、电子工 程、传感器应用、信息技术、数学、物理、等多种学科，它代表 着 个国家的高科技发展水平，
2、例如我国首例远程遥控机器人手 术就是由北京的医生通过电脑遥控着沈阳机器人“黎元”进行脑外 科手术。那究竟什么是机器人？我们要学习使用的机器人是什么样教 学过程子？机器人能够做些什么？我们如何控制机器人？今天开始我 起走进机器人世界去寻找上述问题答案。观看有关机器人的视频片段2、教学内容机器人的概念各国科学家对机器人的定义有所不同，而且随着时代的变化， 机器人的定义也在不断发生变化。中国的科学家们把机器人定义为一种自动化的机器，具备一些 与人或生物相似的能力，如感知能力、规划能力、动作能力、协 同能力等，是种具有咼度灵活性的自动化机器，它的外形不 定象人。判断一个机器人是否是智能机器人我们可以根
3、据下面三个基 本特点：（1）具有感知功能，即获取信息的功能。机器人通过“感知” 系统可以获取外界环境信息，如声音、光线、物体温度等。（2）具有思考功能，即加工处理信息的功能。机器人通过“大 脑”系统进行思考，它的思考过程就是对各种信息进行加工、处理、 决策的过程。（3）具有行动功能，即输出信息的功能。机器人通过“执行” 系统（执行器）来完成工作，如行走、发声等。机器人的产生、发展、种类与应用对这些内容请大家以小组合作的形式通过互联网、光盘等媒体 检索信息，并设计 个关于机器人的有关知识的演示文稿。教 学 过 程(1)成立小组，分工合作，制定活动计划。 小组成员姓名特长任务(2)确定“机器人世界
4、探索”活动的探索主题，构建问题框架。主题关键词资料来源(3)评价要求(1)展示在小组内展示“机器人世界探秘”项目。各小组推出代表参加班级交流。评选最佳主题奖、最佳演示奖、最佳合作奖。(2)通过自评和互评的方式进行评价，标准如下：评价项目星级探究主题较明确明确明确且有新意关键词定位欠准确基本切中主题定位准确信息检索与主题关联少与主题有一定关系与主题密切相关设计想象力一般有一定想象力想象力丰富合作学习有简单工作计划，分工不明确工作计划较详细，分工基本明确工作计划 详细，分工明 确，小组协作 好评语3、作业布置(1) 说说机器人与一些电动玩具的区别？(2) 完成 个关于机器人演示文稿的制作，包括机器人的发 展、机器人的分类、机器人的特点等内容。三、课堂小结：这节课我们了解了机器人的概念和机器人的 产生、发展、种类及应用等知识。并对学生的演示文稿的任务完 成情况进行小结和评价。
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