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1、专业课心理学模拟题2020年（368）（总分300，考试时间180分钟）单选题1. 1.1903年，美国心理学家（）出版了西方第一本以教育心理学命名的专著教育心 理学A.加涅 B.桑代克C.乌申斯基D.杜威2. 2在教育心理学的发展时期，占据主导地位的学习理论是A. 认知理论B.行为主义C.建构理论D.人本理论3. 3.下列不属于学习行为的是A. 小猫生下来会吃奶B. 大山雀偷饮牛奶C. 小狗做算术表演D. 蚯蚓走“T”形迷宫4. 4通俗所说的“跳一跳，摘桃子”是指A. 先行组织者B.最近发展区C.教育与教学D.解决问题5. 5加涅认为问题解决学习又称为A. 规则学习B. 高级规则学习C. 原
2、理学习D. 辨别与概念学习6. 6小军看到同学的时尚发型受到了同学们的赞美，也悄悄到理发店剪了一个类似的发型， 小军受到了A. 正强化B.替代强化C. 负强化D.自我强化7. 7动作技能学习的教学方法一般宜采用A.发现法B.讲解法C.示范法D.示范与讲解相结合的方法8. 8格式塔心理学家对于学习实质和过程的研究主要关注的是A.问题解决B.知觉C.概念形成D.推理9. 9建构主义强调学生的学习应该在具体的实践场景中进行，强调的是A. 学习的主动建构性B. 学习的实践性C. 学习的社会互动性D. 学习的情境性10. 10.托尔曼通过白鼠的“位置学习实验”，认为学习的实质是形成A.图式 B.认知地图
3、C.学科基本结构D.认知结构11. 11根据耶克斯-多德森定律(Yerkes-Dodson Law),在任务较为复杂时，学习动机的最佳水 平占I 八、A. 偏低B. 偏咼C. 不确定D. 学习动机的最佳水平点和任务难度无关12. 12.有些学生在同学中表现得很贪玩、不在乎考试，但私下里却拼命学习，根据自我价值 理论，这类学生的动机类型属于A. 高驱低避型B.低趋高避型C.高驱高避型D.低趋低避型13. 13.小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认知 策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是A. 并列结合学习B.类属学习C.下位学习D.上位学习14. 14
4、学习三角形和四边形的关系，这种学习属于A.词汇学习B.原理学习C.符号学习D.概念学习15. 15.根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为A. 派生类学习和相关类属学习B. 下位学习、上位学习和并列结合学习C. 符号学习和概念学习D. 命题学习和总括学习多选题16. 16下列属于教育心理学起源重要学者的是A. 亚里士多德B. 裴斯泰洛奇C. 奥苏伯尔D. 赫尔巴特17. 17.有代表性的学习水平分类包括A. 雷兹二B. 冯忠良C. 奥苏伯尔D. 加涅18. 18.班杜拉认为观察学习的过程包括A. 注意过程B. 保持过程C. 动作再现过程D.动机过程19. 19下列各种学习动机中，属
5、于外部动机的有A. 获得问题的解答B. 取得好成绩C. 获得长者称赞D. 获得成就感20. 20.根据学习动机的强化理论，当学生完成某项学习任务后，下列表述正确的是A. 如果给予奖励或是撤销某种惩罚，那么学生再次进行这项学习任务的概率就会增加B. 如果给予奖励或是撤销某种惩罚，那么学生再次进行这项学习任务的概率就会降低C. 如果给予惩罚或是撤销了原有的奖励，那么学生再次进行这项学习任务的概率就会增加D. 如果给予惩罚或是撤销了原有的奖励，那么学生再次进行这项学习任务的概率就会降低21. 21.下列措施中，有利于激发与维持外部学习动机的有A. 增强教学吸引力B. 设置具体的学习目标C. 适当给予奖励和惩罚D. 建立良好的归因模式22. 22.特征表说将语义特征分为哪两类A. 定义性特征B. 表达性特征C. 描述性特征D. 特异性特征简答题23. 23.学习的作用可以体现在哪些方面？24. 24简述强化安排的类型及其效果。25. 25.科温顿(M. V. covington)的自我价值理论将学习者划分为四种类型，试简述四类学习 者的主要特点。26. 26.请简述菲茨与波斯纳的三阶段模型。27. 27.请简述冯忠良关于动作技能学习的四阶段模型。综合题28. 28.请对学习动机的强化理论和人本理论进行比较。
专业课心理学模拟题2020年
