第1课19世纪中叶的俄国ppt课件5教案设计

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1、1 俄罗斯简史：俄罗斯简史：俄罗斯人的祖先为东斯拉夫人罗斯部族。俄罗斯人的祖先为东斯拉夫人罗斯部族。文献记载中最早出现文献记载中最早出现“莫斯科莫斯科”这个词是这个词是在在11471147年。年。1237123712401240年，蒙古人征服了大部分分裂年，蒙古人征服了大部分分裂的俄罗斯，把俄罗斯东北部并入金帐汗国。的俄罗斯，把俄罗斯东北部并入金帐汗国。13281328年，绰号年，绰号“钱袋钱袋”的莫斯科王公伊凡的莫斯科王公伊凡一世（一世（1325132513401340年在位）从金帐汗那里年在位）从金帐汗那里取得取得“弗拉基米尔和全俄罗斯大公弗拉基米尔和全俄罗斯大公”称号，称号，获得了征收东

2、北俄罗斯对金帐汗国的贡赋获得了征收东北俄罗斯对金帐汗国的贡赋的特权。的特权。2公元公元1515世纪末，大公伊凡三世建立了中央集权制世纪末，大公伊凡三世建立了中央集权制 国家国家莫斯科大公国。对外于莫斯科大公国。对外于14801480年摆脱了蒙年摆脱了蒙古金帐汗国的统治，不久又收复了被立陶宛人占古金帐汗国的统治，不久又收复了被立陶宛人占领的失地，基本上完成了俄罗斯的统一。领的失地，基本上完成了俄罗斯的统一。15471547年，年，伊凡四世自封为伊凡四世自封为“沙皇沙皇”，其国号称俄国。，其国号称俄国。16171617世纪，伏尔加河流域、乌拉尔和西伯利亚世纪，伏尔加河流域、乌拉尔和西伯利亚 各族先

3、后加入俄罗斯，使它成为一个多民族国家。各族先后加入俄罗斯，使它成为一个多民族国家。17 17 世纪中期乌克兰和俄罗斯合并为统一的国家。世纪中期乌克兰和俄罗斯合并为统一的国家。16891689年年8 8月彼得一世正式亲政。经过月彼得一世正式亲政。经过1700172117001721年年的北方战争，俄罗斯得到了通往波罗的海的出海的北方战争，俄罗斯得到了通往波罗的海的出海口，使俄罗斯从内陆国变为濒海国。口，使俄罗斯从内陆国变为濒海国。319171917年年1111月月7 7日取得了十月社会主义革命的伟日取得了十月社会主义革命的伟大胜利，建立了世界上第一个社会主义国家。大胜利，建立了世界上第一个社会主

4、义国家。19171917年年1111月月7 7日（俄历日（俄历1010月月2525日）成立了俄罗日）成立了俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国。斯苏维埃联邦社会主义共和国。19221922年年1212月月3030日，苏维埃社会主义共和国联盟日，苏维埃社会主义共和国联盟正式成立，俄罗斯联邦同乌克兰、白俄罗斯和正式成立，俄罗斯联邦同乌克兰、白俄罗斯和外高加索联邦（包括阿塞拜疆、亚美尼亚和格外高加索联邦（包括阿塞拜疆、亚美尼亚和格鲁吉亚）一起加入。鲁吉亚）一起加入。-1990-1990年年6 6月月1212日，俄日，俄罗斯联邦第一次人代会通过罗斯联邦第一次人代会通过俄罗斯联邦国家俄罗斯联邦国家主权宣言主权

5、宣言。419911991年年1212月月2121日，前苏联日，前苏联1111个共和国领导人在哈个共和国领导人在哈萨克斯坦首都阿拉木图决定，前苏联在联合国安萨克斯坦首都阿拉木图决定，前苏联在联合国安理会的席位由俄罗斯继承。理会的席位由俄罗斯继承。1212月月 2525日，俄罗斯苏日，俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国最高苏维埃决定，将国维埃联邦社会主义共和国最高苏维埃决定，将国家正式名称改为家正式名称改为“俄罗斯联邦俄罗斯联邦”（简称俄罗斯）（简称俄罗斯）19921992年年4 4月月1616日，俄罗斯第日，俄罗斯第6 6次人代会决定将国名次人代会决定将国名改为改为“俄罗斯俄罗斯”，从而恢复了历史上

6、的名称；，从而恢复了历史上的名称；1717日，最后决定使用两个同等地位的正式国名日，最后决定使用两个同等地位的正式国名“俄俄罗斯联邦罗斯联邦”和和“俄罗斯俄罗斯”。5今年，满怀着兴奋与激动，教师制定了个人专业成长计划。下面是美文今年，满怀着兴奋与激动，教师制定了个人专业成长计划。下面是美文网小编收集整理的教师个人专业成长计划，欢迎阅读。教师个人专业成网小编收集整理的教师个人专业成长计划，欢迎阅读。教师个人专业成长计划篇一一、个人情况分析在工作中，我能够做到认认真真、勤长计划篇一一、个人情况分析在工作中，我能够做到认认真真、勤勤恳恳，踏踏实实地耕耘在工作岗位上，能够尽自己最大的努力吧工作做好。勤

7、恳恳，踏踏实实地耕耘在工作岗位上，能够尽自己最大的努力吧工作做好。师生关系融洽，能够引导孩子健康地成长。但由于我的工作经验不是很师生关系融洽，能够引导孩子健康地成长。但由于我的工作经验不是很足，教材的内容广博，课程其有综合性、多样性的特点，美术教育教学又侧足，教材的内容广博，课程其有综合性、多样性的特点，美术教育教学又侧重的是与学生的生活经验相联系，开发学生的创造性和能动性，这就对我们重的是与学生的生活经验相联系，开发学生的创造性和能动性，这就对我们提出了更高的要求。针对以上情况和自己的能力，需要不断努力学习提高自提出了更高的要求。针对以上情况和自己的能力，需要不断努力学习提高自己的各方面的能

8、力，特别市制定本人的个人成长发展计划。二、成长目己的各方面的能力，特别市制定本人的个人成长发展计划。二、成长目标标1.认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。风格。2.认真做好学校各项教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生认真做好学校各项教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好学习习惯。各方面良好学习习惯。3.树立终生学习的观念，在不断地综合教学中提升树立终生学习的观

9、念，在不断地综合教学中提升自己的教学素养，成为一个有内涵的教师。自己的教学素养，成为一个有内涵的教师。4.关注高效课堂的研究和实践，关注高效课堂的研究和实践，并能成为学生喜欢、家长放心，领导省心的教师。并能成为学生喜欢、家长放心，领导省心的教师。5.多多俄国农奴制改革俄国农奴制改革1861（18551855年年18811881年）年）6 第第1 1课课 1919世纪中叶的俄国世纪中叶的俄国-亚历山大二世改革的亚历山大二世改革的“前一天前一天”课程标准：课程标准：18611861年农奴制改革的历史背景。年农奴制改革的历史背景。789问题探究一问题探究一 农奴制农奴制是在以劳役制为主要剥削方式的地

10、主庄是在以劳役制为主要剥削方式的地主庄园经济基础上建立起来的一种园经济基础上建立起来的一种经济、法律制度经济、法律制度。农民被束缚在地主的土地上，在土地、人身、司农民被束缚在地主的土地上，在土地、人身、司法上依附于地主，处于社会最低层，实际上是农法上依附于地主，处于社会最低层，实际上是农奴。农奴是奴。农奴是的一个的一个特定阶级特定阶级，尤其在欧，尤其在欧洲。农奴依附于封建主洲。农奴依附于封建主,租种农奴主的土地（称为租种农奴主的土地（称为份地），有自己的生产工具。农奴要向封建主服份地），有自己的生产工具。农奴要向封建主服役并交纳租税。封建主可以买卖或转赠。役并交纳租税。封建主可以买卖或转赠。1

11、、含义：、含义：俄国的农奴制俄国的农奴制102 2、农奴的划分：、农奴的划分：地主农民、国有农民及地主农民、国有农民及宫廷农民宫廷农民 俄国农奴制下的农民分为俄国农奴制下的农民分为地主农民、国有农民及地主农民、国有农民及宫廷农民。宫廷农民。地主农民地主农民占农奴的绝大部分，受压迫最深，既要占农奴的绝大部分，受压迫最深，既要为地主服劳役，又要向地主奉献各种农副产品，为地主服劳役，又要向地主奉献各种农副产品，人身自由最少。人身自由最少。国有农民国有农民不直接依附封建主，但要受封建国家的不直接依附封建主，但要受封建国家的残酷剥削，担负着繁重的贡税和各种无偿的劳役。残酷剥削，担负着繁重的贡税和各种无偿

12、的劳役。宫廷农民宫廷农民从属于沙皇宫廷，专门供给沙皇必需品。从属于沙皇宫廷，专门供给沙皇必需品。无论哪种农民都受到封建统治者的奴役。无论哪种农民都受到封建统治者的奴役。11农民：农民：长时期参加农业生产的劳动者长时期参加农业生产的劳动者,有人身自有人身自由。由。农奴农奴:人身、财产都属领主所有，无人身自由。人身、财产都属领主所有，无人身自由。封建主封建主不能任意杀死不能任意杀死农奴，但农奴，但可以买卖或转赠可以买卖或转赠。奴隶奴隶：是奴隶主的会说话的工具。可以是奴隶主的会说话的工具。可以买卖和任买卖和任意杀死意杀死，其本身就是奴隶主的财产。，其本身就是奴隶主的财产。简单地说，农奴是简单地说，农

13、奴是人身权利受到限制人身权利受到限制的人；奴隶的人；奴隶则被视为则被视为工具工具。农奴、农民、奴隶区别农奴、农民、奴隶区别12 18 18世纪中后期，农奴世纪中后期，农奴制扩展到新吞并的乌克兰、制扩展到新吞并的乌克兰、波兰等地。波兰等地。1919世纪中叶，俄国世纪中叶，俄国90%90%以上的人口居住在农村，农以上的人口居住在农村，农村人口一半以上是农奴。村人口一半以上是农奴。17世纪中期俄国世纪中期俄国法律大全法律大全的颁布，农奴制正式确立。的颁布，农奴制正式确立。4 4、确立：、确立：5 5、发展：、发展：3 3、开始：、开始：15世纪末世纪末16世纪初世纪初13141516富富裕裕的的农农

14、奴奴主主家家庭庭17自由颂（节选）自由颂（节选）v唉，无论我走向哪里望去唉，无论我走向哪里望去v到处都是皮鞭，到处都是铁掌到处都是皮鞭，到处都是铁掌v对于法理致命的侮辱，农奴软弱的泪水致命的汪洋对于法理致命的侮辱，农奴软弱的泪水致命的汪洋v到处是不义的权利到处是不义的权利vv我憎恨你和你的皇座，专制的君主和魔王我憎恨你和你的皇座，专制的君主和魔王v我带着残忍的高兴看着你的覆灭，你的子孙的死亡我带着残忍的高兴看着你的覆灭，你的子孙的死亡v人人会在你的额上读到人们诅咒的印记人人会在你的额上读到人们诅咒的印记v你是世上对神的责备你是世上对神的责备v自然的耻辱，人间的瘟疫自然的耻辱，人间的瘟疫v18

15、依据资料和教材内容思考：依据资料和教材内容思考：当时俄国农奴制当时俄国农奴制具有什么样的特点？具有什么样的特点？材料材料2 2：农奴连同妻子儿女及其财产都属于领主所有；农奴农奴连同妻子儿女及其财产都属于领主所有；农奴永远不能随意离开主人，如果逃亡，领主有权无限期追捕。并永远不能随意离开主人，如果逃亡，领主有权无限期追捕。并追回其妻子儿女及其财产。追回其妻子儿女及其财产。法律大全法律大全 材料材料3 3：1919世纪上半期的俄国报纸上世纪上半期的俄国报纸上,曾经有出售家奴与阉马曾经有出售家奴与阉马的广告的广告.有饲养猪犬和吹笛唱歌等专长的农奴竟与马匹同列。他有饲养猪犬和吹笛唱歌等专长的农奴竟与马

16、匹同列。他们的住房狭小们的住房狭小,常常只有一间同牲口挤在一起的小屋。常常只有一间同牲口挤在一起的小屋。特点：特点：农奴世代被束缚在地主的土地上；农奴世代被束缚在地主的土地上；农奴的人身、财产都属领主所有；农奴的人身、财产都属领主所有；所受的剥削和压迫十分严重所受的剥削和压迫十分严重,处于社会处于社会 最低层，处境恶劣。最低层，处境恶劣。19思考：当时俄国农奴制下的农奴处境怎么样？思考：当时俄国农奴制下的农奴处境怎么样？材料材料1 1:农奴连同妻子儿女及其财产都属于领主所有；农奴永远农奴连同妻子儿女及其财产都属于领主所有；农奴永远 不能随意离开主人，如果逃亡，领主有权无限期追捕。不能随意离开主

17、人，如果逃亡，领主有权无限期追捕。并追回其妻子儿女及其财产。并追回其妻子儿女及其财产。法律大全法律大全材料材料2 2：农奴的主要膳食为卷心菜汤、黑麦面包、小麦或小米：农奴的主要膳食为卷心菜汤、黑麦面包、小麦或小米 制成的粥。他们的住房狭小，常常只有一间同牲口挤制成的粥。他们的住房狭小，常常只有一间同牲口挤 在一起的小屋。在一起的小屋。当时俄国官方的一份调查报告当时俄国官方的一份调查报告材料材料3 3：1919世纪上半期俄国报纸上世纪上半期俄国报纸上,有出售家奴与阉马的广告有出售家奴与阉马的广告.有饲养猪犬和吹笛唱歌等专长的农奴竟与马匹同列。有饲养猪犬和吹笛唱歌等专长的农奴竟与马匹同列。他们住房

18、狭小他们住房狭小,常常常常只有一间同牲口挤在一起的小屋。只有一间同牲口挤在一起的小屋。这种制度会带来怎样的危机？这种制度会带来怎样的危机？受剥削受剥削,生活贫困不堪生活贫困不堪。受压迫受压迫,没有人身自由没有人身自由;政治：政治：经济：经济：20年份年份次数次数 “农奴制是国家脚下的火药库，尤其是因为军队农奴制是国家脚下的火药库，尤其是因为军队也是农民编成的，便是更加危险了。也是农民编成的，便是更加危险了。”时任全国警察局长给沙皇的报告时任全国警察局长给沙皇的报告21:问题探究一问题探究一俄国的农奴制俄国的农奴制认识22问题探究二问题探究二俄国的工业发展俄国的工业发展2324伏尔加河上的纤夫伏

19、尔加河上的纤夫25国别 人均收入（卢布）铁产量（万吨）铁路长度（千米）制 度俄国71261606农奴制和封建专制英国32338514603资产阶级君主立宪制法国1501089160资产阶级共和制德国175 40.210065资产阶级君主立宪制1919世纪中期俄国与西方经济比较世纪中期俄国与西方经济比较远远落后于西欧其它国家远远落后于西欧其它国家26雄厚的雄厚的资本资本充足的充足的自由劳动力自由劳动力丰富的丰富的资源和原料资源和原料市场市场的扩大的扩大良好的良好的环境环境技技术术知识知识资本主义发展的六个条件资本主义发展的六个条件27步履维艰步履维艰自由劳动力：自由劳动力：市场：市场：技术：技术

20、：资金：资金：农奴被紧紧束缚在土地上，无人身自由。农奴被紧紧束缚在土地上，无人身自由。经济水平低，投入工业的资金不充足。经济水平低，投入工业的资金不充足。手工工场阶段。手工工场阶段。人民购买力低，国内市场狭小，国际竞人民购买力低，国内市场狭小，国际竞 争力弱，国际市场也狭小。争力弱，国际市场也狭小。原料：原料：农业经营落后，不能提供充足的原料来源。农业经营落后，不能提供充足的原料来源。俄国呢？俄国呢？28问题探究二问题探究二俄国的工业发展俄国的工业发展认识29农奴制农奴制危机危机阶级矛盾尖锐阶级矛盾尖锐工业落后工业落后1919世纪俄国一名知识分子说：世纪俄国一名知识分子说：“维护奴役人的维护奴

21、役人的农奴制度本身，是不会有成效的，而且也毫无裨益，农奴制度本身，是不会有成效的，而且也毫无裨益，无论在社会良心或当代工业、国民福利和国家安全无论在社会良心或当代工业、国民福利和国家安全的要求，都已判处它的死刑。的要求，都已判处它的死刑。”30赫尔岑赫尔岑车尔尼雪夫斯基车尔尼雪夫斯基涅克拉索夫：涅克拉索夫：在俄罗斯谁能在俄罗斯谁能快乐而自由快乐而自由陀思妥耶夫陀思妥耶夫斯基：斯基：被被侮辱与被损侮辱与被损害的害的果戈里果戈里死魂灵死魂灵31问题探究三问题探究三新思潮的涌动新思潮的涌动1.1.背景：背景：青年军官受西欧经济发展、社会进步及青年军官受西欧经济发展、社会进步及法法国启蒙运动国启蒙运动

22、的影响。的影响。2.2.新思潮的内涵新思潮的内涵：3.3.表现：表现：反对沙皇专制，废除农奴制。反对沙皇专制，废除农奴制。(1)“(1)“十二月党人起义十二月党人起义”（18251825年）年）(2)(2)平民知识分子对国家现状和未来发展展开平民知识分子对国家现状和未来发展展开了激烈的争论。了激烈的争论。32 由于受启蒙思想的影响由于受启蒙思想的影响,俄国贵族中的资产阶级化俄国贵族中的资产阶级化的知识分子的知识分子,举行武装起义，遭到镇压，举行武装起义，遭到镇压，有数千名起有数千名起义参加者被处以重刑，有义参加者被处以重刑，有121人被流放到人烟稀少、人被流放到人烟稀少、寒冷荒芜的寒冷荒芜的西

23、伯利亚西伯利亚服苦役，值得一提的是许多十二服苦役，值得一提的是许多十二月党人的妻子自愿抛弃优越富足的月党人的妻子自愿抛弃优越富足的贵族贵族生活，离开大生活，离开大都市，选择跟随自己的丈夫的长期流放的生活。都市，选择跟随自己的丈夫的长期流放的生活。十二月党人起义十二月党人起义33致西伯利亚的囚徒（普希金）致西伯利亚的囚徒（普希金）v在西伯利亚矿坑的深处，在西伯利亚矿坑的深处，v望你们坚持着高傲的忍耐的榜样，望你们坚持着高傲的忍耐的榜样，v你们的悲痛的工作和思想的崇高志向，你们的悲痛的工作和思想的崇高志向，v决不会就那样徒然消亡。决不会就那样徒然消亡。v灾难的忠实的姊妹灾难的忠实的姊妹-希望，希望

24、，v正在阴暗的地底潜藏，正在阴暗的地底潜藏，v她会唤起你们的勇气和欢乐，她会唤起你们的勇气和欢乐，v大家期望的时辰不久将会光降；大家期望的时辰不久将会光降；v 爱情和友谊会穿过阴暗的牢门爱情和友谊会穿过阴暗的牢门 v来到你们的身旁，来到你们的身旁，v正像我的自由的歌声正像我的自由的歌声 v会传进你们苦役的洞窟一样。会传进你们苦役的洞窟一样。v沉重的枷锁会掉下，沉重的枷锁会掉下，v黑暗的牢狱会覆亡，黑暗的牢狱会覆亡，v自由会在门口欢欣地迎接你们，自由会在门口欢欣地迎接你们，v弟兄们会把利剑送到你们手上。弟兄们会把利剑送到你们手上。34知识分子对国家现状和未来发展的争论知识分子对国家现状和未来发展

25、的争论守旧派：守旧派：改革派：改革派：激进派：激进派：主张自上而下地通过地主和农民之间的主张自上而下地通过地主和农民之间的自愿协调进行平缓的变革自愿协调进行平缓的变革无条件地给予农民自由和土地。无条件地给予农民自由和土地。代表：代表：赫尔岑、车尔尼雪夫斯基赫尔岑、车尔尼雪夫斯基 共同点：共同点：要求废除农奴制要求废除农奴制解放农民、由农民向地主赎取份地；解放农民、由农民向地主赎取份地；35 这些这些平民知识分子平民知识分子，革命民主主义者革命民主主义者。站在资。站在资产阶级立场上，主张用产阶级立场上，主张用革命革命的手段推翻沙皇专制的手段推翻沙皇专制统治，统治，废除农奴制度。虽然没有成功，废除

26、农奴制度。虽然没有成功，但给沙皇但给沙皇和贵族地主敲响了丧钟。和贵族地主敲响了丧钟。赫尔岑赫尔岑车尔尼雪夫斯基车尔尼雪夫斯基非常憎恨沙皇非常憎恨沙皇专制制度专制制度认为认为农民农民革命革命是获是获得解放的唯一得解放的唯一途径，也就是途径，也就是要要推翻农奴制推翻农奴制和沙皇专制和沙皇专制号召俄国号召俄国一切进步一切进步力量为力量为农农民解放和民解放和实现民主实现民主而斗争而斗争36新思潮的涌动新思潮的涌动问题探究三问题探究三认识37v战争中，英法联军的的强大火力给一名战争中，英法联军的的强大火力给一名2828岁的岁的俄国炮兵连长留下了深刻印象：俄国炮兵连长留下了深刻印象：“从四面八从四面八方传

27、来子弹的呼啸声，炮弹就在不远的地方爆炸，方传来子弹的呼啸声，炮弹就在不远的地方爆炸，震撼得我们全都感到恐惧。震撼得我们全都感到恐惧。”v恩格斯：恩格斯：“克里米亚战争的特点就是一个采用原克里米亚战争的特点就是一个采用原始生产形式的民族对几个拥有现代生产的民族进始生产形式的民族对几个拥有现代生产的民族进行绝望的搏斗。行绝望的搏斗。”v恩格斯：恩格斯：“现在沙皇政府遭到了惨败沙皇政府在现在沙皇政府遭到了惨败沙皇政府在全世界面前丢了丑，同时也在俄国面前给自己丢全世界面前丢了丑，同时也在俄国面前给自己丢了丑。前所未有的了丑。前所未有的觉醒觉醒时期开始了。时期开始了。”（四）克里米亚战争（四）克里米亚战

28、争38问题探究四问题探究四克里米亚战争克里米亚战争1、原因、原因:2、时间、时间:3、性质、性质:4、经过、经过、结果结果:5、影响：、影响：克里克里米米亚半亚半岛岛39材料：材料：国家国家枪支枪支战舰战舰运输工具运输工具运输通道运输通道军用物资军用物资俄国俄国滑膛枪滑膛枪木帆船木帆船牛车马车牛车马车泥路泥路缺乏缺乏英法英法来复枪来复枪汽船汽船火车火车铁路铁路充足充足军事装备落后、蒸汽动力少、交通运输落后、军事装备落后、蒸汽动力少、交通运输落后、40 “克里米亚战争的特点就是采用原始生产形式克里米亚战争的特点就是采用原始生产形式的民族对几个拥有现代生产民族进行的绝望的的民族对几个拥有现代生产民

29、族进行的绝望的搏斗。搏斗。”-恩格斯恩格斯（1）因为社会制度和经济水平的落后使俄国全无获胜）因为社会制度和经济水平的落后使俄国全无获胜的希望。的希望。（2）克里米亚战争的失败暴露了俄国经济和军事的）克里米亚战争的失败暴露了俄国经济和军事的落后，落后的根源又在于腐朽的农奴制。落后，落后的根源又在于腐朽的农奴制。（3）战争的失败导致俄国国际地位下降，也加剧了）战争的失败导致俄国国际地位下降，也加剧了国内的社会危机，农民起义不断。沙皇统治面临严重国内的社会危机，农民起义不断。沙皇统治面临严重危机。危机。思考：为什么说克里米亚战争是俄国的一场绝望的搏思考：为什么说克里米亚战争是俄国的一场绝望的搏斗？这

30、场战争的失败暴露了哪些问题？引发了哪些结斗？这场战争的失败暴露了哪些问题？引发了哪些结果？果？411、原因：、原因：2、时间、双方：、时间、双方：3、性质：、性质：4、败因：败因：5、影响：、影响：俄国扩大在地中海和西亚等地势力，转移俄国扩大在地中海和西亚等地势力，转移国内矛盾国内矛盾18531856俄对英、法、奥俄对英、法、奥封建农奴制落后于资本主义制度封建农奴制落后于资本主义制度（1 1）使俄国的国际地位急剧下降；）使俄国的国际地位急剧下降；（丧失了欧洲大陆霸主的地位，（丧失了欧洲大陆霸主的地位，将侵略矛将侵略矛头指向东方）头指向东方）（2 2）进一步激化了国内矛盾；）进一步激化了国内矛盾

31、；（3 3）推动了农奴制改革）推动了农奴制改革。俄、英法都是非正义的侵略战争俄、英法都是非正义的侵略战争必须立即进行改革，没有时间再耽搁了。必须立即进行改革，没有时间再耽搁了。亚历山大二世亚历山大二世42根本原因：根本原因：落后的封建农奴制度难以抗衡英、法先进落后的封建农奴制度难以抗衡英、法先进的资本主义制度。的资本主义制度。直接原因：直接原因：军事原因军事原因 战前对形势判断失误，战略上树敌过多；战前对形势判断失误，战略上树敌过多；统帅部因循守旧，指挥无方；战术呆板、落后，统帅部因循守旧，指挥无方；战术呆板、落后，在对方火力加强的情况下继续采用密集的纵队在对方火力加强的情况下继续采用密集的纵

32、队队形；轻视火力，装备落后，片面夸大刺刀的队形；轻视火力，装备落后，片面夸大刺刀的作用等。作用等。实质：实质：落后封建农奴制国家同发达资本主义国家间落后封建农奴制国家同发达资本主义国家间的战争。的战争。43问题探究四问题探究四克里米亚战争克里米亚战争:认识44农奴制农奴制经济经济思想思想阶级矛盾激化阶级矛盾激化克里米亚战争失败克里米亚战争失败新思潮涌动新思潮涌动阻碍了资本主义的发展阻碍了资本主义的发展军事军事政治政治4518611861年农奴制改革的背景年农奴制改革的背景1.1.政治政治:农奴制激化了阶级矛盾农奴制激化了阶级矛盾2.2.经济经济:农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发农奴制严重阻碍了

33、俄国资本主义的发展展出现反对农奴制和沙皇专制统治的新出现反对农奴制和沙皇专制统治的新思潮思潮克里米亚战争惨败，俄国国际地位下克里米亚战争惨败，俄国国际地位下降，国内矛盾激化降，国内矛盾激化(根本原因根本原因)(直接原因直接原因)小结小结46 “继续拖延只会引起继续拖延只会引起更大更大的灾祸的灾祸，对，对整个国家整个国家，特别，特别是对是对地主地主会造成有害的、灾会造成有害的、灾难性的后果。难性的后果。”18611861年亚历山大二世在年亚历山大二世在国务会议国务会议 “与其等与其等农民自下而上农民自下而上起起来解放自己，不如来解放自己，不如自上而下自上而下来来解放农民。解放农民。”亚历山大二世

34、（亚历山大二世（18561856年）年）亚历山大二世我要我要改革改革47 亚历山大二世亚历山大二世尼古拉耶维奇（尼古拉耶维奇（18181818年年4 4月月1717日日18811881年年3 3月月1313日，日，18551855年年18811881年在位），年在位），是俄罗斯帝国皇帝，是俄罗斯帝国皇帝，尼古拉一世尼古拉一世的长子。从小就的长子。从小就接受了作为一个皇位继承人的培养，在他的老师，接受了作为一个皇位继承人的培养，在他的老师，主张实行较宽松的君主制的茹科夫斯基的影响下，主张实行较宽松的君主制的茹科夫斯基的影响下，也能接受一些民主思想，他年轻时代周游欧洲各也能接受一些民主思想，他年轻

35、时代周游欧洲各国，开阔了眼界，也更能反思俄国的现实。国，开阔了眼界，也更能反思俄国的现实。亚历山大二世明白落后的亚历山大二世明白落后的农奴制农奴制已经成为俄国已经成为俄国落后的根源。落后的根源。18571857年，他成立了年，他成立了“农民事务总委农民事务总委员会员会”，开始筹备改革。，开始筹备改革。18611861年年3 3月，沙皇终于月，沙皇终于下诏进行改革。下诏进行改革。亚历山大二世创立了国家亚历山大二世创立了国家杜马杜马(议会议会)制度，国制度，国家杜马制度到今天的俄罗斯仍然存在。家杜马制度到今天的俄罗斯仍然存在。48通过本节课的学习，你有什么认识？v落后的生产关系必须顺应先进生产力的

36、发展，历史前进的潮流不可阻挡。v落后就要挨打491、下列表述、下列表述不符合不符合19世纪中叶俄国农奴状况的是世纪中叶俄国农奴状况的是A、占全国人口的、占全国人口的45%以上以上B、承担很重的赋税并要服兵役、承担很重的赋税并要服兵役C、大都生活贫困不堪、大都生活贫困不堪D、可以随意离开自己的主人、可以随意离开自己的主人2、俄国工业发展步履维艰的、俄国工业发展步履维艰的根本原因根本原因是是A、农奴制度的阻碍、农奴制度的阻碍B、缺乏自由劳动力、缺乏自由劳动力C、缺少工业投资、缺少工业投资D、缺乏必要的国内市场、缺乏必要的国内市场D DA A503、19世纪中期，俄国农奴制严重阻碍了世纪中期，俄国农

37、奴制严重阻碍了工业工业的的发展，主要表现在发展，主要表现在导致国内市场狭小导致国内市场狭小导致导致自由劳动力缺乏自由劳动力缺乏不利于工业资本的积累不利于工业资本的积累暴暴力斗争不断力斗争不断 A.B.C.D.4、对右图所反映的俄国社会发展状况，从、对右图所反映的俄国社会发展状况，从本质本质上上反映了反映了A农奴生活悲惨农奴生活悲惨B农奴制的落后农奴制的落后C没有蒸汽动力没有蒸汽动力D工业发展落后工业发展落后 C CB B515、19世纪四五十年代，俄国知识分子中要求世纪四五十年代，俄国知识分子中要求无条件无条件地地给予农民自由和土地的派别是给予农民自由和土地的派别是A、守旧派、守旧派 B、改革派、改革派C、激进派、激进派 D、共和派、共和派6、19世纪中叶，俄国知识分子在对克里米亚战争前夕世纪中叶，俄国知识分子在对克里米亚战争前夕俄国时局的预测中说：俄国时局的预测中说：“我们不是走向胜利，而我们不是走向胜利，而是走向失败。是走向失败。”你认为你认为“走向失败走向失败”的的主要原因主要原因是是A、工业发展的缓慢、工业发展的缓慢B、俄国农奴制的落后、俄国农奴制的落后C、新思潮的冲击、新思潮的冲击D、战争对俄国来说是非正义的、战争对俄国来说是非正义的C CB B