鲁画报社版 一年级心理健康教育第3课《学校红绿灯》教学设计
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1、学校红绿灯教学设计一、教学目标1、帮助学生建立校园行为规范意识。2、了解小学生基本的行为规范要求。3、养成遵守小学生行为规则的习惯。4、接纳并乐意遵守行为规范。二、教学重难点帮助学生建立校园行为规范意识。三、教学准备交通红绿灯图片、儿歌一年级小学生行为规范、PPT四、教学过程(一)天真屋(激趣导入)(1)出示红绿灯的图片,了解红灯的作用和功能。提问:红灯亮时我们该怎么做?否则会怎么样?(2)在校园里也有一些事情是不能做的,就像在十字路口,红灯亮了不能走一样。说一说,你觉得校园里有哪些事情是不能做的?(3)教师小结校园里不可以做的行为规则。(二)聊天室(1)出示红绿灯的图片,了解绿灯的作用和功能
2、。提问:绿灯亮时我们该怎么做?(2)校园里也有一些事情是倡导大家去做的,就像在十字路口,绿灯亮了可以走一样。 请同学们说一说你希望在校园看到的文明行为有哪些?(3)教师小结校园里倡导的文明行为。比如:课间活动时,举止文明;上下楼梯时,互相谦让;要发言,先举手。等等。(三)游戏角活动名称校园红绿灯活动目的:进一步帮助学生明确和判别行为规范要求。活动准备:红绿灯牌各一个,若干纸质清单(列举学生日常学习中常出现的行为现象)活动过程:1、请两名学生分别举红绿灯牌,站在教室两边,分教室为红灯区和绿灯区。2、老师读纸质清单,一次读一条。让其他同学判断这种行为现象属于红灯区的行为还是绿灯区的行为。并站到相应的红绿灯区域。3、教师对同一行为的不同的选择的学生提问,引导学生说出自己选择的理由,启发思考、选择正确的选择。大家选择一致的,则只需简单点评结束本题。4、继续下一题,直至完成全部清单。5、教师总结点评。(四)加油站多种形式朗读儿歌一年级小学生行为规范儿歌(五)亲子分享布置亲子分享作业。回家告诉爸爸妈妈,在校园里,哪些事情不可以做,哪些事情应该多做。同伴间分享交流。五、结束语相信你们在父母和老师的帮助下,循序渐进,一定能克服不好的行为习惯,形成良好的行为规范。这样我们才能更好地适应学校的生活,我们的校园才会更加和谐、美丽!
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