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1、高二物理选修3-1 第一章 静电场复习课：电场中能的性质教学设计一、教学目标 1.知识与技能：能分析画出带电粒子在电场中受到的电场力，理解带电粒子在电场中受到的电场力沿电场线的切线方向或者反方向，垂直于等势面；理解物体做曲线运动的条件是受到合外力与速度方向不共线且运动向合外力的一侧弯曲；理解重力势能的变化之与重力做功有关，电势能的变化之与电场力做功有关，动能的变化与合外力所做的总功有关，带电粒子在电场中运动时的能量变化。通过练习能综合分析带电粒子在电场中运动时的各个力做功与能量变化。 2.过程与方法：通过例题分析，引导学生学会分析带电粒子在电场中运动时的受到的力方向，及力所做的功和对应能量的变
2、化，提升综合分析问题的能力。 3.情感态度价值观：让学生能从能量守恒的较高角度来分析问题，又落脚于具体的实处。二、教学重点与难点：重点：在电场中根据电场线或等势面，结合曲线运动的条件画出带电粒子在电场中受到的电场力，作出合力与速度之间的夹角，分析合力对带电粒子所做的功，进一步分析能量的变化。难点：分析画出电场力方向，能量变化与对应力做功的关系。三、教学过程：（一）复习巩固 要点：电场力的方向、电势能与电场力做功的关系式、曲线运动的条件、功能关系。 （二） 例题讲解题型1 电场线、等势线和运动轨迹例1如图所示，虚线a、b、c代表电场中的三条电场线，实线为一带负电的粒子仅在电场力作用下通过该区域时
3、的运动轨迹，P、R、Q是这条轨迹上的三点，由此可知()A.带电粒子在R点时的速度大小大于在Q点时的速度大小B.带电粒子在P点时的电势能比在Q点时的电势能大C.带电粒子在R点时的动能与电势能之和比在Q点时的小，比在P点时的大D.带电粒子在R点时的加速度大小小于在Q点时的加速度大小选题意图：该题从简到难，学生易于下手，可根据电场线的分布判断电场的强弱，由带电粒子的运动轨迹和电场线的交点R，可作出带电粒子受到的电场力方向和作出粒子过该点的速度方向，力和速度的夹角为锐角，说明从Q到P的过程中电场力对带电粒子作正功，知道电势能减小，又该题中只有电场力作用，因此电场力也就是粒子受到的合力，所以粒子从Q到P
4、的过程中动能增加，加速度大小，由电场线的疏密程度可知电场的强弱也就知道加速度的大小了。该题综合了带电粒子在电场中受到的电场力的方向、曲线运动规律、做功的正负和能量的变化等内容，适合现阶段的学习目标和要求，能体现和提升学生综合分析电场中能的性质方面的问题能力。例题变式 如图所示，虚线a、b、c代表电场中三个等势面，相邻等势面之间的电势差相同实线为一带正电的质点仅在电场力作用下通过该区域的运动轨迹，P、Q是这条轨迹上的两点，由此可知（ ）A 三个等势面中，c等势面电势高 B带电质点通过P点时电势能较大C带电质点通过Q点时动能较大 D带电质点通过P点时加速度较大选题意图：在例题的基础上讲电场线变为等
5、势面，考查学生的应变能力，知识的迁移运用能力。通过例题的讲解和学生的思考，亲自练习，体会这类题的分析思路和过程中各知识点的联系，并总结分析方法。（三）同类题训练1. 如图为一匀强电场，某带电粒子从A点运动到B点，在这一运动过程中克服重力做的功为2.0 J，电场力做的功为1.5 J则下列说法正确的是()A粒子带负电B粒子在A点的电势能比在B点少1.5 JC粒子在A点的动能比在B点少0.5 JD粒子在A点的机械能比在B点少1.5 J2.如图所示，O是一固定的点电荷，虚线是该点电荷产生的电场中的三条等势线，正点电荷q仅受电场力的作用下沿实线所示的轨迹从a处运动到b处，然后又运动到c处.由此可知()A
6、.O为负电荷B.在整个过程中q的电势能先变小后变大 C.在整个过程中q的加速度先变大后变小D.在整个过程中，电场力做功为零（四）例题讲解题型2 电场力做功与电势差、电势能的综合例2.如图所示，在竖直平面内，光滑绝缘直杆AC与半径为R的圆周交于B、C两点，在圆心处有一固定的正点电荷，B点为AC的中点，C点位于圆周的最低点.现有一质量为m、电荷量为q、套在杆上的带负电小球(可视为质点)从A点由静止开始沿杆下滑.已知重力加速度为g，A点距过C点的水平面的竖直高度为3R，小球滑到B点时的速度大小为.求：（1）B、C两点的电势是否相等。你怎么知道的？（2）从A到C的过程中，受到哪些力的作用，这些力做功情
7、况是怎样的。（3）小球滑到C点时的速度大小；（4）若以C点作为参考点(零电势点)，试确定A点的电势.（5）能不能以A点或者B点作为零电势点，若可以，试求出另外两点的电势。同类题训练3.带电粒子仅在电场力作用下以初速度从t0时刻开始运动，其图象如图所示.若粒子在2t0时刻运动到A点，5t0时刻运动到B点.以下说法中正确的是()A.A、B两点的电场强度大小关系为EAEBB.A、B两点的电势关系为ABC.粒子从A点运动到B点时，电场力做的总功为正D.粒子从A点运动到B点时，电势能先减少后增加（五）本课小结 1、在有电场线或者等势面的题中如何画出带电粒子受到的电场力方向，如何判断在电场中某点加速度的大
8、小。 2、在电场中怎么根据功能关系判断电势能和动能、速度的变化情况。（六）布置作业1、复习电场中能的性质的相关知识点及相互联系。 2、完成课后习题。 3、预习新课静电现象的应用四、课后反思总结 这一节复习课之后，发现我对学生的了解还不是很清楚，学生的基础并没有我想象的这么好，学生对必修二中的曲线运动和功能关系的知识点理解不够深，忘记的比较多。在基础知识的复习巩固过程中用的时间较长，所选的练习题难度偏高，尤其是同类题训练的第一题有重力做功和电场力做功，要求计算带电粒子运动的电势能、动能和机械能的变化，学生对功能关系的理解还达不到解决这一类综合题目的水平。导致整堂课没有完成两类例题的讲解，没有达到预期的目的。在例题的讲解过程中，思路不是很清楚，对学生没有起到很好的引导作用。课后观看了自己的教学视频，发现存在很多问题。一、上课的语言不够精炼，无效的问题较多，出现较多次数的口头禅，语言的表述不准确，容易误导学生。二、对全体学生的关注度没有达到要求，没有关注到每一位同学的学习情况，在视频的可视范围，看到有一位同学有几分钟并没有专心的听讲。三、整堂课的时间和教学重点没有把握好，由于教学设计没有设计好，高估了学生的基础知识水平，导致在基础知识复习巩固环节，所用的时间过多，例题的讲解拖沓，导致后面学生的自主训练时间较少，后面还出现了拖堂的情况。导致整节课的内容不完整，都没有做课堂小结。
教育专题：《电场中能的性质》教学设计课后反思
