第二课 构建发展阶段

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1、第二课时构建发展阶段主备人：李映霞教学目标1认知目标(1) 理解阶段目标的特点与要素。(2) 掌握阶段目标设计要领与思路。2. 情感态度观念目标帮助学生认识到中职阶段的学习对于实现近期目标和长远目标的重要意义，找 到自己的优势和差距，将“扬长补短”与“扬长避短”紧密结合起来，培养具有做 成功职场人的健康心态。3. 运用目标根据本人实际和经济社会发展需要，制定职业生涯规划的阶段目标教学重点、难点1、“倒计时”设计2、如何制定好阶段目标教学方法讲授法、案例教学法、讨论法。教具多媒体课件演示。教学过程学习，每个小组研讨节首案例从洗碗工到酒吧老板中的一个阶段目标，看 它是否符合阶段目标的“三特点”和“

2、四要素”，并派出代表演示成果。洗碗工（第一阶段）：任劳任怨，保证酒具洁净无瑕服务员（第二阶段）：欣赏调酒技艺，学习酒吧领班工作经验领 班（第三阶段）：学习经营酒吧的经验，调酒师职业证书、竞赛调酒师（第四阶段）： 积累经验、形成人际关系网、资金准备酒吧老板（长远目标）：国际水平的高级调酒师，扩大酒吧规模教师活动：用PPT展示1. 阶段目标的特点和要素（1）阶段目标的特点：跳一跳、够得到、很具体（2）阶段目标的四要素 “什么”一一具体职位、技术 “何时”时间达到 “内涵”从业者的素质要求 “机遇”外部环境的变化2. 阶段目标设计要领与思路（1）第一：明确分段数量（近期目标与中期目标）第二：确定表现

3、形式（简图、文字、表格或兼而用之）第三：巧用分段方法（职务晋升、职业资格标准、时间）案例分析：1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田 本一出人意外地夺得了世界冠军。当记者问他凭什么取得如此人的成绩时，他说了这么一句话：凭智慧战胜对手。当时许多人都认为这个矮个子选手是在故弄玄虚。马拉松赛是体力和耐力的运 动，只要身体素质好又有耐性就有望夺冠，爆发力和速度都还在其次，说用智慧取 胜确实有点勉强。两年后，意大利国际马拉松邀请赛在意大利北部城市米兰举行，山田本一代表 日本参加比赛，又获得了世界冠军。记者又请他谈经验。山田本一性情木讷，不善言谈，回答的仍是上次那句话：凭智慧战胜对

4、手。这回记者在报纸上没再挖苦他，但对他所谓的智慧迷惑不解。10年后，这个谜 终于被解开了，PPT投影图片请同学猜测他成功的谜底是什么分析：他在他的自传中是这么说的：每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路 仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行；第二个 标志是一棵大树；第三个标志是一座红房子这样一直画到赛程的终点。比赛开 始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以 同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻 松地跑完了。起初，我并不懂这样的道理，我把我的目标定在40多公里外终点线上 的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给 吓倒了。(2)运用“倒计时”设计思路掌握阶段目标设计技巧。教师活动：用PPT展示“倒计时”的图片，再总结“倒计时”设计步骤：1.理 清长远目标对从业者的要求2.以差距为依据搭台阶3. 注明每个台阶对从业者的要求4. 理顺各台阶的衔接5. 设定达到目标的标准本课小结小结本课内容，并对全体学生的学习情况作出初步评价，归纳知识点布置作业1. 简述阶段目标的设计要领。2. 根据阶段目标的“三特点”和“四要素”，列出自己的阶段目标。3. 运用“倒计时”设计思路，为实现长远目标“搭台阶”。