小学英语语法基础知识.pdf

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1、 1 小 学 英 语 语 法 汇 总 可数名词与不可数名词“ 分家” 一、 可数名词与不可数名词的区别 普通名词所表示的人或事物是可以按个数计算的这类名词叫可数名词。可数名词分为个体名词( 表示某类 人或事物中的个体如 wo r k e r , f a r me r , d e s k , f a c t o r y 等) 和集体名词( 表示作为一个整体来看的一群人或一些事物 如 p e o p l e , f a mi l y 等) 。如果普通名词所表示的事物是不能按个数来计算的这类名词就叫不可数名词。不可数 名词分为物质名词( 表示无法分为个体的物质如 me a t , r i c e ,

2、 wa t e r , mi l k , o r a n g e 等) 和抽象名词( 表示动作、状态、 情况、品质等抽象概念如 wo r k , h o me wo r k , t i me , h e a l t h , f r i e n d s h i p 等) 。 二、 可数名词的家务事 可数名词有单数和复数两种形式。指一个人或一件事物时用单数形式指两个或多个人或事物时用复数形 式。名词由单数形式变成复数形式的规则如下 1 . 一般的名词词尾直接加- s 。如 book books r oom r ooms hous e hous e s da y da ys 2 . 以 s , s

3、s , c h , s h , x 结尾的名词在词尾加- e s 。如 bus bus e s gl a s s gl a s s e s wa t c h wa t c he s di s h di s he s b ox box e s 3 . 以 辅音字母+ y 结尾的名词要先将 y 改为 i 再加- e s 。如 c i t y c i t i e s b ody b odi e s f a c t or y f a c t or i e s 等等。 4 . 以 f 或 f e 结尾的名词要将 f 或 f e 改为 v 再加- e s 。如 h a l f ha l ve s l e

4、a f l e a ve s kni f e kni ve s wi f e wi ve s 5 . 特例 悄悄话特例常常考要记住。 c hi l d c hi l dr e n ma n me n woma n wome n pol i c e ma n pol i c e me n ( 规律ma n me n) t oma t o t oma t oe s pot a t o pot a t oe s 悄悄话 初中英语以 o 结尾的名词变复数时只有这两个词加- e s 其余的当然加- s 喽如phot o phot os f oot f e e t t oot h t e e t h 悄悄

5、话 o o 变成 e e 。 s h e e p , C h i n e s e , J a p a n e s e 单、复数同形 悄悄话变复数时词形不变。 p e o p l e 单数形式表示复数意义要求谓语动词用复数 p e o p l e 的复数形式 p e o p l e s 通常指 多个民族 。 三、 不可数名词的家务事 1 . 不可数名词没有复数当它作句子的主语时谓语动词要用单数形式。如 T h e f o o d i s v e r y f r e s h . 食品很新鲜。 2 . 有的不可数名词也可以作可数名词有复数形式但他们的意义往往发生变化。如 wa t e r ( 水)

6、wa t e r s ( 水域) o r a n g e ( 橘汁) or a nge s ( 橘子) 3 . 很多的不可数名词表示泛指时为不可数表示种类时就可数但意义大多不发生变化。如 f r ui t f r ui t s f ood f oods f i s h f i s he s ha i r ha i r s 用所给名词的适当形式填空。 1 . Ho w ma n y _ _ _ _ _ _ _ _ ( s h e e p ) a r e t h e r e o n t h e h i l l ? 2 . T h e r e i s s o me _ _ _ _ _ _ _ _ (

7、 f o o d ) i n t h e b a s k e t . 3 . T h e b a b y h a s o n l y t wo _ _ _ _ _ _ _ _ ( t o o t h ) n o w. 2 4 . T h e r e i s a l o t o f _ _ _ _ _ _ _ _ ( wa t e r ) i n t h e b o t t l e . 5 . T h e r e a r e f i v e _ _ _ _ _ _ _ _ ( p e o p l e ) i n h i s f a mi l y . 6 . L e t s t a k e _ _

8、 _ _ _ _ _ _ ( p h o t o ) , OK? 7 . I h a v e l o t s o f _ _ _ _ _ _ _ _ ( t o ma t o ) h e r e . 8 . T h e _ _ _ _ _ _ _ _ ( l e a f ) o n t h e t r e e t u r n - y e l l o w. 9 . T h e _ _ _ _ _ _ _ _ ( c h i l d ) a r e p l a y i n g g a me s o n t h e p l a y g r o u n d n o w. 1 0 . T h e i r

9、 _ _ _ _ _ _ _ _ ( d i c t i o n a r y ) l o o k n e w. 1 1 . I s e e y o u h a v e a f e w wh i t e _ _ _ _ _ _ _ _ ( h a i r ) . 1 2 . T h e y a r e _ _ _ _ _ _ _ _ ( wo ma n ) d o c t o r s . 1 3 . C a n y o u g i v e me s o me b o t t l e s o f _ _ _ _ ( o r a n g e ) , p l e a s e ? 1 4 . T h e

10、 r e a r e ma n y _ _ _ _ _ _ _ _ ( f o x ) i n t h e p i c t u r e . 1 5 . I wo u l d l i k e s o me a p p l e _ _ _ _ _ _ _ _ ( j u i c e ) . I a m v e r y t h i r s t y . 参考答案 1 . s h e e p 2 . f o o d 3 . t e e t h 4 . wa t e r 5 . p e o p l e 6 . p h o t o s 7 . t o ma t o e s 8 . l e a v e s 9

11、 . c h i l d r e n 1 0 . d i c t i o n a r i e s 1 1 . h a i r , h a i r s 1 2 . wo me n 1 3 . o r a n g e 1 4 . f o x e s 1 5 . j u i c e 名词可数不可数“ 六注意” 善问大王Go o d a f t e r n o o n , Mr Z h a n g . 名词可数不可数我掌握得不好请您给我再讲一讲好吗 Mr Hu a n g : 别急名词可数不可数需要注意六点下面我就一一给你道来 一、可数名词是可以用来计数的名词。可数名词有单数和复数形式。如d e s

12、k - d e s k s , a p p l e - a p p l e s 等 。不可 数名词是不可以直接用来计数的名词。不可数名词没有复数形式只有单数形式。如s o me b r e a d a l i t t l e mi l k 等。 二、单数可数名词表示泛指时前面要用不定冠词 a ( a n ) 表示特指时前面要用定冠词 t h e ; 而不可数名词 前不能用 a ( a n ) 修饰表示特指时前面一定要用定冠词 t h e 。如 He i s a f a c t o r y wo r k e r . 他是一名工人。 No o n e c a n s e e a i r . 没有人

13、能看见空气。 三、可数名词和不可数名词前都可以用 s o me , a n y , a l o t o f , l o t s o f 等来修饰表示 一些许多 。如 T h e r e a r e s o me o r a n g e s o n t h e d e s k . 桌子上有一些桔子。 T h e r e i s a l o t o f wa t e r i n t h e b o t t l e . 瓶里有许多水。 四、可数名词前可用具体的数词来表示具体的数量。如t wo a p p l e s , f o u r b o o k s 等。不可数名词前通常用 单 位词+ o f

14、来表示数量。如 a p i e c e o f p a p e r , t h r e e p i e c e s o f p a p e r 等。 五、可数名词作主语时谓语动词的单复数与主语的单复数保持一致。如 T h i s p i c t u r e i s v e r y b e a u t i f u l . 这幅画很美。 不可数名词作主语时谓语动词要用单数形式但是不可数名词前有复数 单位词 时谓语动词要用复数形 式。如 T h e r e a r e t wo c u p s o f t e a o n t h e t a b l e . 桌上有两杯茶。 六、对可数名词前的修饰语提

15、问用 h o w ma n y ; 对 不可数名词前的修饰语提问用 h o w mu c h 。 如 Ho w ma n y a p p l e s a r e t h e r e i n t h e b o x ? 盒子里有多少个苹果 Ho w mu c h t e a i s t h e r e i n t h e c u p ? 杯里有多少茶水 注意对不可数名词前的 单位词 的修饰语提问时疑问词用 h o w ma n y 。 如 Ho w ma n y p i e c e s o f b r e a d a r e t h e r e o n t h e p l a t e ? 盘 子

16、里有多少片面包 善问大王名词可数不可数有这么多的注意点啊这下我可全知道了T h a n k y o u v e r y mu c h . Mr Z h a n g Mr Z h a n g Yo u r e we l c o me . “ 行行色色” 的名词所有格 在英语中特别是表示有生命的名词可以加 s 表示所属关系名词的这种形式我们称之为名词的所有格。 一、名词词尾加 s 的所有格 1 . 一般情况在名词后加 s 。例如 T h a t g i r l s c o a t i s i n t h e r o o m. 那个女孩的衣服在房间里。 2 . 在以 s 结尾的名词( 包括以 s 结

17、尾的复数名词) 后面只加 。 如果复数名词不是以 s 结尾的末尾也要加 3 s 。例如 To d a y i s S e p t e mb e r 1 0 t h , Te a c h e r s Da y . 今天是九月十日教师节。 C h i l d r e n s Da y i s c o mi n g , I s h o u l d b u y s o me t h i n g n e w f o r my s o n . 儿童节马上就要到了, 我应该为我的儿子买一 些新东西。 3 . 表示词组内的并列名词各自的所有关系时须在各个名词后加 s 如果一个东西为两个人或者两个以上的 人共同

18、拥有只在最后一个名词后面加 s 。例如 T h e y a r e J o h n s a n d Ka t e s r o o ms . Ho w b e a u t i f u l t h e y a r e ! 这是约翰和凯特的房间。它们( 指房间) 太漂亮了 He i s L i l y a n d L u c y s f a t h e r . 他是莉莉和露西的爸爸。 4 . 表示某人的家、店铺等的所有格一般可以省略它后面所修饰的名词。例如 My f a t h e r a n d I wi l l h a v e d i n n e r a t t h e J o h n s o

19、n s ( h o me ) . 我爸爸和我将要去约翰逊的家吃晚饭。 We wi l l h a v e o u r h a i r c u t a t t h e b a r b e r s ( s h o p ) t o mo r r o w a f t e r n o o n . 明天下午我们要去理发店理发。 5 . 有些指时间、距离、国家、城镇等的名词也可以加 s 构成所有格。例如: T h e r e i s s o me t h i n g i mp o r t a n t i n t o d a y s n e ws p a p e r . 今天的报纸上有一些重要的东西。 I t

20、 s a b o u t t e n mi n u t e s wa l k f r o m s c h o o l t o o u r h o me e v e r y d a y . 每天从学校到我们家步行大约需要十分钟。 6 . 英语名词所有格修饰的词如果前面已经提到过后面则可以省略以防止重复。例如 T h i s i s n o t Di c k s d i c t i o n a r y , b u t i s To m s . 这不是迪克的字典但是是汤姆的。 二、由 o f 短语构成的所有格 1 . 表示“ 无生命的名词” 一般与 o f 构成短语表示所有关系。例如 T h e r

21、 e i s a r i v e r o n t h e o t h e r s i d e o f t h e r o a d . 在公路的另一边有一条河。 2 . 有时我们用名词 + o f + 名词所有格构成双重所有格的形式。例如 T h i s i s a p h o t o o f Mr B r o wn s . 这是一张布朗先生的照片。 不用定冠词的八项纪律 今天, 我们从八个方面来学习一下哪些时候不用定冠词“ t he ” 。 一、定冠词不与表示一类人或事物的复数名词连用。例如: 1 . I l i k e r e a d i n g t h e b o o k s . ( )

22、I l i k e r e a d i n g b o o k s . ( ) 2 . S h e l i k e s t h e c a t s . ( ) She l i ke s c a t s . ( ) 二、定冠词不能用在某些习惯用语中的名词前面。例如: 1 . I h a v e l u n c h a t t h e n o o n . ( ) I ha ve l unc h a t noon. ( ) 2 . We g o t o s c h o o l b y t h e b u s . ( ) We go t o s c hool b y bus . ( ) 三、定冠词不能

23、用在某些专用名词和不可数名词前面。例如: 1 . I l i k e t h e C h i n a . ( ) I l i ke Chi na . ( ) 2 . Wo u l d y o u l i k e a c u p o f t h e wa t e r ? ( ) Woul d you l i ke a c up of wa t e r ? ( ) 四、定冠词不能用在节日、日期、月份、季节前面。例如: 1. Toda y i s t he Te a c he r s Da y. ( ) Toda y i s Te a c he r s Da y. ( ) 2 . He wa s b

24、 o r n i n t h e Ma y i n 1 9 8 7 . ( ) He wa s bor n i n Ma y i n 1987. ( ) 五、定冠词不能用在表示称呼语或某些头衔的名词前面( 尤其作表语、宾补时) 。例如: 1 . Go o d mo r n i n g , t h e s i r ! ( ) Good mor ni ng, s i r ! ( ) 2 . I n e e d s o me h e l p , t h e Mu mmy . ( ) I ne e d s ome he l p, Mummy. ( ) 六、定冠词不能与名词前已有作定语用的 t h i

25、s , t h a t , my , y o u r , s o me , a n y 等代词连用。例如: 1 . T h i s t h e p e n i s mi n e . ( ) Thi s pe n i s mi ne . ( ) 2 . I h a v e t h e s o me mo n e y . ( ) I ha ve s ome mone y. ( ) 4 七、定冠词不能用在表示科目名词的前面。例如: 1 . We wi l l l e a r n t h e C h i n e s e , t h e h i s t o r y a n d t h e Ma t h

26、s t h i s a f t e r n o o n . ( ) We wi l l l e a r n C h i n e s e , h i s t o r y a nd Ma t hs t hi s a f t e r noon. ( ) 2 . T h e E n g l i s h i s t h e mo s t i n t e r e s t i n g o f a l l t h e s u b j e c t s . ( ) Engl i s h i s t he mos t i nt e r e s t i ng of a l l t he s ubj e c t s .

27、 ( ) 八、定冠词不能用在三餐和球类运动名词的前面。例如: 1 . S h e g o e s t o s c h o o l a f t e r t h e b r e a k f a s t e v e r y mo r n i n g . ( ) S h e g oe s t o s c hool a f t e r br e a kf a s t e ve r y mor ni ng. ( ) 2 . We o f t e n p l a y t h e f o o t b a l l a f t e r s c h o o l . ( ) We of t e n pl a y f

28、oot ba l l a f t e r s c hool . ( ) 介词 f o r 的用法小结 1 . 表示“ 当作、作为” 。如: I l i k e s o me b r e a d a n d mi l k f o r b r e a k f a s t . 我喜欢把面包和牛奶作为早餐。 Wh a t wi l l we h a v e f o r s u p p e r ? 我们晚餐吃什么? 2 . 表示理由或原因, 意为“ 因为、由于” 。如: T h a n k y o u f o r h e l p i n g me wi t h my E n g l i s h . 谢谢

29、你帮我学习英语。 T h a n k y o u f o r y o u r l a s t l e t t e r . 谢谢你上次的来信。 T h a n k y o u f o r t e a c h i n g u s s o we l l . 感谢你如此尽心地教我们。 3 . 表示动作的对象或接受者, 意为“ 给” 、“ 对 ( 而言) ” 。如: L e t me p i c k i t u p f o r y o u . 让我为你捡起来。 Wa t c h i n g T V t o o mu c h i s b a d f o r y o u r h e a l t h . 看电

30、视太多有害于你的健康。 4 . 表示时间、距离, 意为“ 计、达” 。如: I u s u a l l y d o t h e r u n n i n g f o r a n h o u r i n t h e mo r n i n g . 我早晨通常跑步一小时。 We wi l l s t a y t h e r e f o r t wo d a y s . 我们将在那里逗留两天。 5 . 表示去向、目的, 意为“ 向、往、取、买” 等。如: Le t s go f or a wa l k. 我们出去散步吧。 I c a me h e r e f o r my s c h o o l b a

31、 g . 我来这儿取书包。 I p a i d t we n t y y u a n f o r t h e d i c t i o n a r y . 我花了 2 0 元买这本词典。 6 . 表示所属关系或用途, 意为“ 为、适于的” 。如: I t s t i me f or s c hool . 到上学的时间了。 He r e i s a l e t t e r f o r y o u . 这儿有你的一封信。 7 . 表示“ 支持、赞成” 。如: Ar e y o u f o r t h i s p l a n o r a g a i n s t i t ? 你是支持还是反对这个计划?

32、8 . 用于一些固定搭配中。如: Wh o a r e y o u wa i t i n g f o r ? 你在等谁? F o r e x a mp l e , Mr Gr e e n i s a k i n d t e a c h e r . 比如, 格林先生是一位心地善良的老师。 并列连词“ 欢聚一堂” 主 持 人 各位 来 宾 、各 位 观 众、 各 位同 学 大家 好 并 列 连 词 欢 聚 一堂 特 别节 目 现 在开 始 ( 鼓 掌) 下面 有 请 Mr . An d 。 Mr . An d 大家好我是 An d 把英语句子翻译成汉语时大家经常看不见我的影子可是在英语中却必不可

33、少。我的任务是把两个或两个以上的有并列关系、动作先后关系或者是有条件和结果关系的句子连接起来。 Af t e r l u n c h Au n t Hu a n g c a me i n a n d s h e l o o k e d wo r r i e d . 午饭后黄阿姨进来了她看起来很着急。( 表示并列关 系) Ma r y b r u s h e d h e r t e e c h a n d s h e we n t t o b e d . 玛丽刷完牙然后上床睡觉。( 表示动作先后关系) Us e y o u r h e a d , a n d y o u l l f i n d

34、a g o o d wa y . 动动脑筋你就会找到好的方法。( 表示条件和结果) 该句相当于 I f y o u u s e y o u r h e a d , y o u l l f i n d a g o o d wa y . 祈使句+ a n d + 一般将来时的句子 这是一个固定句型表示 如果做到了祈使句表示的事情就会有后面 句子表示的结果。 如 Wo r k h a r d , a n d y o u wi l l p a s s t h e e x a m. 努力学习你就会通过考试。 5 主持人谢谢 Mr . An d 的精彩表演下面有请 Mi s s B u t 。 Mi s

35、s B u t He l l o , e v e r y o n e ! 我是 Mi s s B u t 。我的工作是把两个意思相反或相对的句子连接起来。我的同事还 有y e t ( 可是) wh i l e ( 而) 等。大家请看 I h e a r d a b i g n o i s e a n d I l o o k e d o u t , b u t I d i d n t s e e a n y t h i n g . 我听到一声巨响就往外看但是我什么也没看见。 I m p o o r , b u t I a l wa y s e n j o y my s e l f . 我很穷但是

36、我总是过得很开心。 My e l d e r b r o t h e r l i k e s p l a y i n g b a s k e t b a l l wh i l e I l i k e p l a y i n g f o o t b a l l . 我哥哥喜欢打篮球而我喜欢踢足球。 主持人谢谢 Mi s s B u t ! 下面即将登场的将会是谁呢瞧! 他来了! Mr . S o 大家好! 我是 Mr . S o . 因此 、 所以 就是我的口头禅。我能迅速地把含有因果关系的两个简单句连 接起来。下面请看我的才艺表演。 T h i s i s o u r f i r s t l

37、e s s o n , s o I d o n t k n o w a l l y o u r n a me s . 这是我们的第一节课因此并不是所有人的名字我都知 道。 I a m r i c h , s o I c a n b u y my s e l f l o t s o f n i c e t h i n g s . 我 很富裕所以我能给自己买很多好东西。 我有一个好朋友 Mr . F o r 他的性格与我很相似他也喜欢寻根究底只不过他注重原因我注重结果。今 天我把他带来了。大家想看看他的表演吗好的请 Mr . F o r 来演一个节目。 He s h o o k h i s h e

38、 a d , f o r h e t h o u g h t d i f f e r e n t l y . 他摇头( 表示否决) 因为他有不同的见解。 主持人谢谢 Mr . F o r 给我们的表演。下面请 Mi s s Or 上台。 Mi s s Or Hi ! 我是 Mi s s Or 我是一个和蔼可亲的人一般情况下我不会强迫某人去做某一件事情我可以 让他( 她) 自己做出选择。有时我也会比较严厉这时候我会用命令的语气说 做好某事否则( 要不然) 就会 。 让我给大家献个 丑 吧! Yo u ma y d o i t y o u r s e l f , o r y o u c a n a

39、 s k s o me o n e t o h e l p y o u . 你可以自己做你也可以请人来帮你。 Wo r k h a r d , o r y o u c a n t p a s s t h e e x a m. ( = I f y o u d o n t wo r k h a r d , y o u c a n t p a s s t h e e x a m. ) 努力学习否则你就会 考试不及格。 祈使句+ o r + 一般将来时的句子 是一个固定句型表示 如果不做到祈使句表示的事情就会有后面句 子表示的结果。 主持人谢谢 Mi s s Or 的表演。下面是 欢迎参与 这个环节更

40、精彩的节目还在后头。现在如果大家有什么 问题可以上台来提问。 观众 A 主持人请你给我们解释一下并列句的特点好吗 主持人你不是给我出难题吗不过没问题让我试试吧! 并列句的特点是并列句必须由两个或两个以上 的主语、谓语结构组成并且它们之间互不依从通常它们之间由并列连词连接去掉连词后它们都可以独立成 句。如果你认真看了表演的话应该不难发现这一点。 观众 B 如果一个主语有两个或两个以上的谓语动词或者有两个或两个以上的主语却只有一个谓语动词。 这样的句子是并列句吗这个问题我要 Mr . S o 来回答。 Mr . S o 你所说的这类句子不是并列句。例如 He c l o s e d t h e w

41、i n d o w, p u t o n h i s c o a t , o p e n e d t h e d o o r a n d we n t o u t . 他关上窗户穿上大衣打开门出去了。 J i m , To m a n d I a r e i n t h e s a me c l a s s . 我和吉姆、汤姆在同一个班。 主持人接下来让我们走进 有奖抢答 这一环节请大家听好题! 巩固练习 1 . B e c a r e f u l , _ _ _ _ _ _ _ _ _ y o u wi l l f a l l o f f t h e t r e e . a . s o b

42、. o r c . b u t d . a n d 2 . Ne v e r g i v e u p , _ _ _ _ _ _ _ _ _ y o u l l ma k e i t . a . a n d b . b u t c . o r d . y e t 3 . L u c y a n d L i l y a r e t wi n s . L u c y l i k e s p l a y i n g b a s k e t b a l l , _ _ _ _ _ _ _ _ _ L i l y d o e s n t . a . a n d b . a s c . b u t d .

43、 o r 4 . Mr B r o wn k n o ws l i t t l e J a p a n e s e , _ _ _ _ _ _ _ _ _ h e c a n t u n d e r s t a n d t h e i n s t r u c t i o n s ( 用法说明) o n t h e b o t t l e o f t h e p i l l s . a . s o b . o r c . b u t d . f o r 5 . My u n c l e d o e s n t h a v e mu c h mo n e y , _ _ _ _ _ _ _ _ _

44、 h e a l wa y s e n j o y s h i ms e l f . a . b u t b . s o c . a n d d . o r 介词 f o r 的用法小结 6 1 . 表示“ 当作、作为” 。如: I l i k e s o me b r e a d a n d mi l k f o r b r e a k f a s t . 我喜欢把面包和牛奶作为早餐。 Wh a t wi l l we h a v e f o r s u p p e r ? 我们晚餐吃什么? 2 . 表示理由或原因, 意为“ 因为、由于” 。如: T h a n k y o u f o r

45、h e l p i n g me wi t h my E n g l i s h . 谢谢你帮我学习英语。 T h a n k y o u f o r y o u r l a s t l e t t e r . 谢谢你上次的来信。 T h a n k y o u f o r t e a c h i n g u s s o we l l . 感谢你如此尽心地教我们。 3 . 表示动作的对象或接受者, 意为“ 给” 、“ 对 ( 而言) ” 。如: L e t me p i c k i t u p f o r y o u . 让我为你捡起来。 Wa t c h i n g T V t o o mu

46、 c h i s b a d f o r y o u r h e a l t h . 看电视太多有害于你的健康。 4 . 表示时间、距离, 意为“ 计、达” 。如: I u s u a l l y d o t h e r u n n i n g f o r a n h o u r i n t h e mo r n i n g . 我早晨通常跑步一小时。 We wi l l s t a y t h e r e f o r t wo d a y s . 我们将在那里逗留两天。 5 . 表示去向、目的, 意为“ 向、往、取、买” 等。如: Le t s go f or a wa l k. 我们出去散

47、步吧。 I c a me h e r e f o r my s c h o o l b a g . 我来这儿取书包。 I p a i d t we n t y y u a n f o r t h e d i c t i o n a r y . 我花了 2 0 元买这本词典。 6 . 表示所属关系或用途, 意为“ 为、适于的” 。如: I t s t i me f or s c hool . 到上学的时间了。 He r e i s a l e t t e r f o r y o u . 这儿有你的一封信。 7 . 表示“ 支持、赞成” 。如: Ar e y o u f o r t h i s p

48、 l a n o r a g a i n s t i t ? 你是支持还是反对这个计划? 8 . 用于一些固定搭配中。如: Wh o a r e y o u wa i t i n g f o r ? 你在等谁? F o r e x a mp l e , Mr Gr e e n i s a k i n d t e a c h e r . 比如, 格林先生是一位心地善良的老师。 wi t h 用法全屏显示 wi t h 是介词但其意义颇多一时 难掌握。为帮助 大家理清头绪请允许我以教材中的句子为例进行 分类 并配以简单的解释为同学作一个全屏显示。你们可要看好哟 1 . 带着牵着 ( 表动作特征)

49、。如 R u n wi t h t h e k i t e l i k e t h i s . 2 . 附加、附带着( 表事物特征) 。如 A g l a s s o f a p p l e j u i c e , t wo g l a s s e s o f c o k e , t wo h a mb u r g e r s wi t h p o t a t o c h i p s , r i c e a n d f i s h . 3 . 和 ( 某人) 一起。 a . 跟某人一起( 居住、吃、喝、玩、交谈) 。如 No w I a m i n C h i n a wi t h my p

50、a r e n t s . S o me t i me s we g o o u t t o e a t wi t h o u r f r i e n d s . He / S h e s t a l k i n g wi t h a f r i e n d . b . 跟 g o , c o me 连用有 加入 到某方的意思。如 Do y o u wa n t t o c o me wi t h me ? 4 . 和 p l a y 一起构成短语动词 p l a y wi t h 意为 玩耍玩弄 如 Two b o y s a r e p l a y i n g wi t h t h e i

51、 r y o - y o s . 5 . 与 h e l p 一起构成 h e l p . . . wi t h . . . 句式意为 帮助 ( 某人) 做 ( 某事) 。如 On Mo n d a y a n d We d n e s d a y , h e h e l p s h i s f r i e n d s wi t h t h e i r E n g l i s h . 6 . 表示面部神情有 含着带着 如 I m l a t e f o r s c h o o l , s a i d S u n Ya n g , wi t h t e a r s i n h i s e y e

52、 s . 7 . 表示 用 如 Yo u p l a y i t wi t h y o u r f e e t . Wh a t d o t h e f a r me r s d o wi t h y o u r ma c h i n e s ? 7 8 . 表示 对 关于 。如 Wh a t s wr o n g wi t h i t ? T h e r e s s o me t h i n g wr o n g wi t h my c o mp u t e r . 一般现在时自述 He l l o , b o y s a n d g i r l s . 我是一般现在时你们想知道我的故事吗L

53、 e t me t e l l y o u ! 首先介绍我的本领。我的本领有 三样1 . 表示事物或人物的特征、状态。如T h e s k y i s b l u e . 天空是蓝色的。2 . 表示经常性或习惯性的动作。如 I g e t u p a t s i x e v e r y d a y . 我每天六点起床。3 . 表示客观现实。如T h e e a r t h g o e s a r o u n d t h e s u n . 地球绕着太阳转。 第二请看我的面目- - 构成 1 . b e 动词主语+ b e ( a m, i s , a r e ) + 其它。如 I a m a

54、b o y . 我是一个男孩。 2 . 行为动词主语+ 行为动词( + 其它) 。如 We s t u d y E n g l i s h . 我们学习英语。 当主语为第三人称单数( h e , s h e , i t ) 时要在动词后加 - s 或 - e s 。如Ma r y l i k e s C h i n e s e . 玛丽喜欢汉语。 第三我的变化- - 否定句、一般疑问句、特殊疑问句 1 . b e 动词的变化。 否定句主语+ b e + n o t + 其它。 如He i s n o t a wo r k e r . 他不是工人。 一般疑问句B e + 主语+ 其它。 如- A

55、r e y o u a s t u d e n t ? - Ye s . I a m. / No , I m n o t . 特殊疑问句疑问词+ 一般疑问句。如Wh e r e i s my b i k e ? 2 . 行为动词的变化。 否定句主语+ d o n t ( d o e s n t ) + 动词原形( + 其它) 。如 I d o n t l i k e b r e a d . 当主语为第三人称单数时要用 d o e s n t 构成否定句。如 He d o e s n t o f t e n p l a y . 一般疑问句Do ( Do e s ) + 主语+ 动词原形+ 其它。

56、如 - Do y o u o f t e n p l a y f o o t b a l l ? - Ye s , I d o . / N o , I d o n t . 当主语为第三人称单数时要用 d o e s 构成一般疑问句。如 - Do e s s h e g o t o wo r k b y b i k e ? - Ye s , s h e d o e s . / N o , s h e d o e s n t . 特殊疑问句疑问词+ 一般疑问句。如Ho w d o e s y o u r f a t h e r g o t o wo r k ? 小朋友们下次见到我时千万不要忘记我是

57、 一般现在时 啊S e e y o u n e x t t i me ! 揭开“ 第三人称单数” 的秘密 善问大王 Go o d a f t e r n o o n , Mr Hu a n g . 学完一般现在时之后我对哪些主语属于第三人称单数还不太清楚请 您给我讲一讲好吗 Mr Hu a n g : 你可真是一个勤学好问的好学生哪些主语是第三人称单数这可是个小秘密呢 善问大王Mr Hu a n g 请您快给我讲一讲吧! Mr Hu a n g : 别急下面听我一一给你道来 一、第三人称代词 h e , s h e , i t 作主语时。例如 S h e i s v e r y g o o d

58、 a t E n g l i s h . 她英语学得好。 He s t u d i e s i n a mi d d l e s c h o o l . 他在一所中学学习。 二、单独使用的人名、地名或称呼语作主语时。例如: J i m o f t e n p l a y s f o o t b a l l wi t h h i s f r i e n d s . 吉姆经常和他的朋友们踢足球。 Do e s Un c l e Wa n g l i k e ma k i n g t h i n g s ? 王叔叔喜欢做东西吗 三、不可数名词作主语时。例如 I s t h e r e a n y j

59、 u i c e i n t h e b o t t l e ? 瓶里有果汁吗? 四、单数可数名词作主语时。例如 8 T h e b o x i s i n y o u r r o o m. 箱子在你的房间里。 Wh a t i s t h a t g i r l d o i n g o v e r t h e r e ? 那女孩在那边干什么 五、单个数字、算式或单个字母作主语时。例如 T h r e e p l u s n i n e i s t we l v e . 三加九等于十二。 I i s a n E n g l i s h l e t t e r . I 是个英语字母。 六、指示代

60、词 t h i s , t h a t 等作主语时。例如 T h i s i s h e r r e d p e n . 这是她的红钢笔。 七、代词 o n e 作主语时。例如 On e o f t h e m i s wa t c h i n g T V. 他们中的一个人正在看电视。 八、不定代词 s o me t h i n g , a n y t h i n g , n o t h i n g 等作主语时。例如 T h e r e s s o me t h i n g wr o n g wi t h t h e c o mp u t e r . 这台电脑坏了。 善问大王第三人称单数的主语

61、有这么多啊这下我可全知道了T h a n k y o u v e r y mu c h . Mr Hu a n g Mr Hu a n g : T h a t s a l l r i g h t . 善问大王Go o d b y e ! Mr Hu a n g : B y e - b y e “ 一般过去时” 登台亮相 I . 一般过去时的概念 一 般 过 去 时 表 示 过 去 某 个 时 间 发 生 的 动 作 或 存 在 的 状 态 。 常 和 表 示 过 去 的 时 间 状 语 连 用 。 如 l a s t y e a r , y e s t e r d a y 等 也可表示过去经常

62、反复发生的动作常和 o f t e n , a l wa y s 等频率副词连用。 例如I s a w h i m i n t h e s t r e e t y e s t e r d a y . 昨天我在街上看见他了。 L i Me i a l wa y s we n t t o s c h o o l o n f o o t l a s t y e a r . 去年李梅总是步行上学。 I I . 一般过去时的构成 我们主要来学习谓语动词为实义动词的一般过去时的构成。 动词过去式的构成 ( 1 ) 规则动词过去式的构成有四条规则 一般在动词原形末尾直接加上- e d 。如l o o k -

63、 l o o k e d 。 以不发音的字母 e 结尾的动词去 e 再加- e d 。如l i v e - l i v e d 。 末尾只有一个辅音字母的重读闭音节先双写这个辅音字母再加- e d 。如s t o p - s t o p p e d 。 末尾是辅音字母+ y 结尾的动词先变 y 为 i 然后再加- e d 。如s t u d y - s t u d i e d 。 ( 2 ) 不规则动词的过去式需特殊记忆。如a m( i s ) - wa s , a r e - we r e , g o - we n t , c o me - c a me , t a k e - t o o k , h a v e ( h a s ) - h a d 等。 I I I . 一般过去时的几种句型 肯定句结构为主语+ 动词的过去式+ 其它。如He we n t t o t h e t o y s t o r e y e s t e r d a y . 他昨天去玩具店了。 否定句结构为主语+ d i d n o t ( d i d n t ) + 动词原形+ 其它。如He d i d n t g o t o t h e t o y s t o r e y e s t e r d a y . 他昨天没去 玩具店。 一般过去时的一般疑问句的构成Di d + 主语动词原形其它如 1 )