教育学原理试题及答案6套汇编.doc

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1、教育学原理试题及答案6套汇编教育学原理试卷 （第1套）一、单选题。从下列备选答案中选出1个正确答案，将其代码填在题干括号内。不选、错选、多选，该小题均不得分。（每小题1分，共20分）1世界上最早的一部教育专著是（ ）A学记B论语C大教学论D普通教育学 答案：A2教育的本体功能之一是（ ）A减少人口数量、提高人口素质B促进生产发展，服务经济建设C对政治经济有巨大的影响作用D加速年轻一代身心发展与社会化进程 答案：D3高等学校的双重任务是（ ）A教学和教育B升学和就业C教学和科研D生活和生产 答案：C4“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（ ）A十二大B十三大C十四大D十五大 答案：B5遗传素

2、质是人身心发展的（ ）A主导因素B决定因素C物质前提D内部动力 答案：C6环境决定论的代表人物是（ ）A格塞尔B杜威C华生D霍尔 答案：C7我国现在实行的义务教育的年限是（ ）A6年B5年C8年D9年 答案：D820世纪教育发展总目标中的“两基”是（ ）A基础知识和基本技能B基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲C基本普及九年义务教育，基本实现素质教育D基础知识和基本素质 答案：B9马克思认为，人的片面发展最严重的时期是（ ）A原始社会初期B奴隶社会和封建社会C资本主义社会初期D资本主义高速发展时期 答案：C1050年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（ ）A学科课程理论B结构主

3、义课程论C实用主义课程论D综合课程论 答案：B11制定教学计划的首要问题是（ ）A课程设置B学科顺序C课时分配D学年编制 答案：A12教学从本质上讲是一种（ ）A认识活动B智育活动C促进学生全面发展的活动D教师教和学生学的活动 答案：A13原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（ ）A学校教育B家庭教育C社区教育D社会教育 答案：B14“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（ ）A学记B师说C论语D春秋 答案：B15教师职业开始出现始于（ ）A原始社会末期B奴隶社会初期C封建社会初期D资本主义社会初期 答案：B16“教师中心论”的代表人物是（ ）A杜威B夸美纽斯C华生D赫尔巴特 答案：D17

4、最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（ ）A柏拉图B昆体良C皮亚杰D亚里士多德 答案：D18苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（ ）A，全面发展的教育理论B认知结构理论C教学与发展理论D教学过程最优化理论 答案：A19我国奴隶社会的教育内容是（ ）A四书五经B六艺C自然科学D生产技能 答案：B20我国最早使用“教育”一词的是（ ）A孔子B孟子C许慎D朱熹 答案：B二、多选题。在备选答案中选出2-5个正确答案，将其代码填在题干后内，不选、错选、少选、多选者，该小题不得分。（每小题1分，共20分）1构成教育活动最基本的要素有（ ）A教育者B受教育者C教育内容D教育环境E教育形

5、式 答案：ABC2人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（ ）A模仿性B意识性C规律性D社会性E复杂性 答案：BD3下列哪些有关教育的论述出自论语？A不愤不启，不悱不发B教也者，长善而救其失者也C教，上所施，下所效也D学而不思则罔，思而不学则殆E其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 答案：ADE4原始社会教育的特点是（ ）A无阶级性B为生产劳动服务C在社会生活中进行D教育手段极端简单E在特定场所进行 答案：ABCD5教育的“三个面向”是指教育要（ ）A面向学生B面向未来C面向现代化D面向21世纪E面向世界 答案：BCE6生产力对教育的影响主要表现为（ ）A为教育发展提供基础性条件B决定教育

6、发展的规模和速度C影响教学方法、教学手段和教学组织形式的改革D制约教育目的E制约教育内容的选择 答案：ABCDE7教育的人口功能主要表现为（ ）A减少人口数量，控制人口增长B提高人口素质，改变人口质量C有利于人口迁移D使人口结构趋向合理E控制人口流动 答案：ABCD8教育现代化的主要内容有（ ）A教育观念现代化B教育内容现代化C教育管理现代化D教育条件设备现代化E教师素质现代化 答案：ABCDE9我国学校教育的类别结构主要包括（ ）A基础教育B成人教育C高等教育D中等教育E职业技术教育 答案：ABCE10学制具体规定着（ ）A学校的性质B学校的任务C入学条件D修业年限E学校之间的关系 答案：A

7、BCDE11教育目的作用主要表现为（ ）A导向作用B选择作用C激励作用D评价作用E协调作用 答案：ABCDE12在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（ ）A卢梭B裴斯泰洛齐C洛克D赫尔巴特E福禄倍尔 答案：ABCE13潜在课程主要是指（ ）A学生在人际交往中受到的影响B教学过程中的思想品德教育内容C校风、班风等制度化与非制度化的影响D学校物质文化所构成的物质文化影响E未来社会要求的新科技 答案：ACD14课程现代化的代表人物有（ ）A布鲁纳B赞可夫C杜威D克伯屈E瓦?根舍因 答案：ABE15学校教育的基本途径有（ ）A教学B科研C课外活动D社会实践E智育 答案：ACD16目前，我国

8、独生子女教育上的片面性，主要表现在忽视孩子的（ ）A身体锻炼B精神生活C品德培养D智力开发E自立意识、自理能力 答案：ABCE17社区教育的作用主要有（ ）A协调育人B优化环境C组织协调D监督管理E主导学生发展方向 答案：ABCD18教师劳动的复杂性主要是由（ ）决定的A工作性质B工作任务C教育法规D劳动手段的特殊性E劳动过程的特殊性 答案：ABE19我国有哪些法律专门规定了少年儿童受教育的权利？（ ）A中华人民共和国宪法B中华人民共和国刑法C中华人民共和国教育法D中华人民共和国义务教育法E中华人民共和国教师法 答案：ACD20义务教育是一种（ ）A普及性教育B自愿性教育C强制性教育D淘汰性教

9、育E选拔性教育 答案：AC三、填空题（每空1分，共10分）1马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是_。 答案：教育与生产劳动相结合2教育的根本职能在于通过_实现人的社会化。 答案：人的培养3教师的根本任务是_。 答案：教书育人4布鲁纳强调：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的_。” 答案：基本结构5德育包括_、_和道德品质教育三个方面。 答案：政治教育思想教育6课外活动是中小学为实现学校教育目的，在_以外对学生身心实施多种影响的_活动。答案：课堂教学正规教育7教育合力是指以学教育为主体，以_为基础，以_为依托的共同育人的力量。 答案：家庭教育社区教育四、名词解释（每小题

10、3分，共15分）1教育规律 答案：教育规律是教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间本质的、内在的、必然的联系和关系。2人的身心进展 答案：人的身心发展指人从出生到成年期间在身心两个方面所发生的积极变化。3教育方针答案：教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向，是教育基本政策的总概括。它是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。4社区教育答案：社区教育指的是以一定地域为界，学校与社区具有共同的教育价值观和参与意识，并且双向服务，互惠互利。学校服务社区，社区依赖学校，旨在促进社区经济、文化和教育协调发展的一种组织体制。其实质是教育的社会化与社会

11、的教育化的统一。5狭义的教育答案：狭义的教育主要指学校教育，是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划、有组织的，以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动。五、简答题（每小题5分，共25分）1简述现代教育的一般特点。 答案要点：（1）教育与生产劳动相结合是现代教育的基本特征。（2）教育的广泛普及和普及年限的逐步延长。（3）教育的形式多样化。（4）终身教育成为现代教育的共同特征。（5）教育内容、教育手段、教育观念、教师素质的现代化。（6）现代教育追求通才教育、全面教育。2简述现代教育的经济功能。 答案要点：（1）教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产的重要手段之

12、一。（2）教育是提高经济效益的重要前提。（3）教育是经济发展的重要因素，能够为社会带来重大的经济价值。（4）教育可以生产新的科学知识和新的生产力。3简述当代学制发展的一般趋势。 答案要点：（1）重视学前教育（2）入学年龄提前，义务教育年限延长。（3）高等教育多级化，学校类型多样化。4简述课外活动的意义。 答案要点：（1）课外活动有利于促进学生多方面素质提高。（2）课外活动有利于推动学生良好个性的充分发展。（3）课外活动有利于充实学生的课余文化生活。（4）课外活动有利于加强学生与社会的联系，加速个体社会化进程。5教师职业在人类社会发展中起什么作用？ 答案要点：（1）教师是人类文化科学的传播者，在

13、社会延续和发展中起桥梁和纽带作用。（2）教师是人类灵魂的工程师，在塑造学生的思想品德方面起着特别重要的作用。（3）教师是人类潜能的发掘者，对人的智力开发起着奠基作用。六、论述题（10分）联系实际谈谈怎样在教学过程中贯彻以教师为主导，以学生为主体的思想。 答案要点：（1）充分发挥教师主导作用，把教师的主导作用与学生的主体地位统一起来。（2）树立教是为了学的观念。（3）重视学生主体因素，从学生实际出发。（4）尊重学生的主动精神，创造条件让学生在活动中受到锻炼，得到发展。教育学原理（第二套）一、单选题。从下列备选答案中选出1个正确答案，将其代码填在题干后的括号内。不选、错选、多选，该小题均不得分。（

14、每小题1分，共20分）1“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”这句话出自（ ）A学记B论语C五经四书D说文解字 答案：D2现代教育发展的根本动因是（ ）A生产力发展B科技进步C教育技术进步D产业革命 答案：B3教育现代化的最高目的是实现（ ）A教育观念现代化B教育内容现代化C教育管理现代化D人的现代化 答案：D4科教兴国战略提出的时间是（ ）A1996年3月B1996年5月C1987年5月D1989年6月 答案：A5人的身心发展的状态和程度称为（ ）A发展B成长C成熟D生长 答案：C6教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（ ）规律A，顺序性B阶段性C互补性D个别差异性 答案：A7教育

15、制度的主体是（ ）A教育规范B学制C教育体制D国家 答案：B8马克思主义认为，人的全面发展的真正实现是在（ ）A资本主义社会初期B社会主义社会C共产主义社会D资本主义社会高速发展时期 答案：C9我国社会主义教育目的的总要求是（ ）A德、智、体等方面全面发展B坚持社会主义方向C培养劳动者D推进素质教育 答案：C10综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（ ）A融合课程B广域课程C核心课程D合并课程 答案：B11衡量教师教学和学生学习质量的标准是（ ）A教学计划B教学大纲C教科书D考试成绩 答案：B12教学的基本任务是（ ）A使学生系统地掌握科学基础知识B促进学生智力与能力的发展C培养学

16、生坚定正确的政治方向D培养学生良好的道德品质 答案：A13社区教育的实质是（ ）A教育的社会化B社会的教育化C教育社会化和社会教育化的统一D全民接受教育 答案：C14教师进修提高最经常、最普遍的形式是（ ）A结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高B参加函授、电大课程学习C参加自学考试D脱产学习 答案：A15小学阶段相当于身心发展中的（ ）A幼儿期B少年期C童年期D青年初期 答案：C16目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（ ）A身体发育不良B智力发育不良C认识水平较差D品德行为习惯有所欠缺 答案：D17最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（ ）A凯洛夫的教育学B夸美纽

17、斯的大教学论C赫尔巴特的普通教育学D杨贤江的新教育大纲 答案：A18教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（ ）A原始社会B封建社会C资本主义社会D社会主义社会 答案：C19教育者和受教育者共同的客体是（ ）A教育目的B教育方法C教育手段D教育内容 答案：D20班级授课制创始于（ ）A15世纪初B16世纪初C18世纪D19世纪初 答案：B二、多选题。在备选答案中选出25个正确答案，将其代码填在题干后的括号内，不选、错选、少选、多选者，该小题不得分。（每小题1分，共20分）1教育与生产劳动在（ ）时期是相互脱离的A原始社会B奴隶社会C封建社会D资本主义社会E社会主义社会 答案：BC2中国封建

18、社会学校类型主要有（ ）A官学B骑士学校C私学D书院E教会学校 答案：ACD3布鲁姆认为，完整的教育目标分类应包括（ ）A认知领域B思维领域C交往领域D情感领域E动作技能领域 答案：ADE4教育要素之间的联系主要表现为（ ）A教的主体与学的主体之间的联系B教育活动的主客体之间联系C教师与社会的联系D学生与社会的联系E教育内容与社会的联系 答案：AB5下列教育论著中，哪些是“二战”后产生的（ ）A赫尔巴特的普通教育学B夸美纽斯的大教学论C布鲁纳的教育过程D赞可夫的教学与发展E学记 答案：CD6社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为（ ）A制约着教育的目的B决定着教育的领导权C决定着教育发展的规

19、模和速度D影响和制约着受教育权的分配E决定教育内容的取舍 答案：ABD7现代教育的本体功能有（ ）A促进生产发展B推动社会制度进步C加速年轻一代身心发展与社会化过程D传递和继承人类精神文明E选择经验和人才 答案：CDE8印度狼孩的事例充分说明了（ ）A遗传素质只能为人的发展提供可能B自然环境不利于人的发展C人的发展同社会环境是分不开的D社会环境决定人的发展E错过了关键期的教育收效不高 答案：ACE91958年制定的发展教育事业的“三结合”是（ ）A统一性与多样性相结合B普及与提高相结合C普通教育与职业教育相结合D教育与生产劳动相结合E全面规划与地方分权相结合 答案：ABE10下列关于义务教育的

20、理解，正确的是（ ）A适龄儿童青少年有接受教育的义务B义务教育是自愿接受的教育C国家社会有义务保证儿童接受教育D义务教育是带有强制性的教育E家长有义务为子女受教育提供条件 答案：ACDE11教育目的规定着（ ）A各级各类学校培养人才的具体要求B教育所要培养人的社会性质和方向C教育所要培养人的身心素质D教育内容和方法E各级各类学校的性质和任务 答案：BC12马克思主义认为，实现人的全面发展应具备下列条件（ ）A社会生产力高度发展B共产主义的社会生产关系确定C建立社会主义制度D教育与生产劳动相结合E消灭社会分工 答案：ABD13课程计划的主要内容有（ ）A学科设置B学科顺序C课时分配D教学方法E学

21、年编制和学周安排 答案：ABCE14美育的内容主要包括（ ）A艺术美B心灵美C社会美D科学美E自然美 答案：ACDE15小学课外活动的基本组织形式有（ ）A群众性活动B小组活动C班级活动D文化艺术活动E个人活动 答案：ABE16同其他形式的教育相比，家庭教育具有（ ）A先导性B感染性C终身性D个别性E针对性 答案：ABCDE17家庭教育、学校教育、社区教育三教结合的基本形式有（ ）A互相访问B通讯联系C家长会D教育讲座E家庭学校 答案：ABCDE18教师劳动具有下列特点（ ）A复杂性B创造性C示范性D长期性E权威性 答案：ABCD19关于学生在教育过程中的地位、教育史上曾出现过下列观点（ ）A

22、教师中心论B个人本位论C社会本位论D儿童中心论E教育万能论 答案：AD20下述对小学生个性发展方面的描述，正确的说法有（ ）A个性已基本形成B性格已基本定型C兴趣广泛，但不稳定D学习动机较为单纯E性格外向、活泼好动 答案：CDE三、填空题（每空1分，共10分）1“启发”一词源于论语中所讲的_。 答案：不愤不启，不悱不发2马克思认为，造成人的片面发展的是_。 答案：社会分工3遗传素质的_制约着人的身心发展过程的和阶段。 答案：成熟程度4_是一切教育工作的出发点和归宿。 答案：教育目的5以_、_为代表的儒家经典著作是我国封建社会的主要教学内容。 答案：五经四书6教育学的研究对象指向的是_和_。 答

23、案：教育现象教育规律7教育学的产生和发展先后经历了_、_科学教育学建立等几个阶段。 答案：萌芽阶段独立形态阶段四、解释题（每小题3分，共12分） 1教育原理答案：教育原理是普通教育学理论体系历史发展中逐渐形成的一门学科，它以教育中最一般的问题作为自己的研究对象。即它是研究教育中最一般性问题的科学。2劳动技术教育答案：劳动技术教育是向学生传授基本的现代生产劳动知识和生产技能，培养学生正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯的教育。3师德 答案：师德即教师职业道德，指教师在教育教学中应当遵循的道德准则和行为规范。4课外活动答案：课外活动中小学为实现学校教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学之外对学生身心

24、实施多种影响的正规教育活动。五、简答题（每小题5分，共20分） 1简述教育原理的理论功能。 答案要点：（1）解释教育实践（2）指导教育实践（3）推动教育改革2优秀教师应具备哪些方面的基本素质 答案要点：（1）良好的思想政治素质（2）高尚的职业道德素质（3）较高的文化科学素质（4）深刻的教育理论素养（5）多方面的教育工作能力（6）优良的身心素质3简述生产力发展水平对教育的制约作用。 答案要点：（1）生产力的发展为教育发展提供了基础性条件。（2）生产力的发展制约着教育目的。（3）生产力的发展制约着教育教学内容的选择（4）生产力发展影响着教学方法、教学手段和教学组织形式的改革（5）生产力发展决定着教

25、育发展的规模和速度。4教育的质的规定性表现在哪些方面。 答案要点：（1）教育是人类所特有的一种有意识的社会活动（2）教育是人类有意识地传递社会经验的活动（3）教育是人类以人的培养为直接目标的社会实践活动。六、论述题（10分） 试论现代教育发展的趋势。 答案要点：（1）培养全面发展的人正由理想走向现实。（2）教育与生产劳动相结合成为现代教育规律之一。（3）教育的民主化向纵深发展。（4）人文教育与科学教育携手并进。（5）教育普及制度化，教育形式多样化。（6）终身教育成为现代教育的教育理念。（7）实现教育现代化是各国教育的共同追求。七、实例分析（8分）试用有关教育理论分析下文中所述事例：伤仲永金溪民

26、方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之，父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母收族为意，传一乡，秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆可观者，邑人奇之，稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环竭于邑人不使学。予闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣，令作诗，不能称前人之闻。又七年，还自扬州，复归舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”答案要点：1这是宋代王安石的一篇关于青少年教育问题的文章。讲述了“神童”方仲永因家长“不使学”而最终并没有成材的故事。2方仲永的成长经历告诉我们：遗传素质是人的发展的物质基础，只能为人的发展提供一种可能性。离开环境的影响和良好

27、的教育，这种可能性就无法转变为现实的发展。方仲永五岁时，已能“指物作诗立就，其文理皆有可观者”。可谓天资聪慧，但因其父只知“日扳仲永环遏于人”却“不使学”，致使方仲永十二三岁已“不能称前人之闻”，二十来岁已“泯然众人矣”。3方仲永由神童到“泯然众人”的经历说明，良好的先天素质是智力超常的前提，优良的环境与精心的教育者是儿童超常发展的主要原因。教育学原理（第三套）一、单选题。从下列备选答案中选出一个正确答案，将其代码填在题干后括号内。不选、错选、多选，该小题均不得分。（每小题1分，共20分）1“不愤不启，不悱不发。”这句话出自（ ）A学记B论语C五经四书D说文解字 答案：B2人类教育赖以生存和发

28、展的决定性力量是（ ）A自然环境B社会生产C人口状况D政治制度 答案：B3教育现代化的核心是（ ）A教育观念现代化B教育管理现代化C教师素质现代化D教育内容的现代化 答案：C4教育的最基本的职能是（ ）A传播文化B生产功能C培养人才D人口功能 答案：C5人的自觉能动性的最高表现是（ ）A主体活动的选择性B主体活动的计划性C主体活动的预见性D主体活动的创造性 答案：D6个体身心发展的不均衡性要求A教育教学工作要抓关键期B教育工作要循序渐进C因材施教，有的放矢D教育工作要根据不同年龄分阶段进行 答案：A7我国建国后推行新学制的时间是A1949年10月B1950年10月C1951年10月D1958年

29、9月 答案：C8教育活动的出发点和归宿是A教育内容B教育目的C学生D教师 答案：B9中国当代历史上第一个以法律形式规定的教育目的是（ ）中的教育目的A1958年关于教育工作的指示B关于正确处理人民内部矛盾的问题C1982年中华人民共和国宪法D1995年中华人民共和国教育法 答案：C10现代学科课程的奠基人是（ ）A孔子B夸美纽斯C杜威D布鲁纳 答案：B11学校教育的中心工作是（ ）A德育工作B智育工作C教学工作D学生 答案：C12小学劳动教育最基本的内容是（ ）A自我服务劳动B社会生产劳动C社会公益活动D勤工俭学活动 答案：A13社区教育的对象是（ ）A社区内的少年儿童B社区内除学生以外的社会

30、成员C社区内的每一个成员D社区内的下岗职工和待业青年 答案：C14我国的教师节是（ ）A6月1日B9月1日C10月10日D9月10日 答案：D15教师的根本任务是（ ）A教学工作B班主任工作C德育工作D教书育人 答案：D16在小学生的各生理系统中，发育最早的是（ ）A身高体重B骨骼肌肉系统C循环和呼吸系统D神经系统 答案：D17最早提出教学具有教育性的教育家是（ ）A孔子B杜威C赫尔巴特D凯洛夫 答案：C18首次从理论上对班级授课制进行描述和探讨的教育家是（ ）A孔子B赫尔巴特C夸美纽斯D亚里士多德 答案：C19（ ）认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿A心理起源论B劳动起源论C生物起源论D需

31、要起源论 答案：A20教育过程的主要矛盾是（ ）A教与学的矛盾B教育者与教育内容的矛盾C受教育者与教育内容的矛盾D主体与客体间的矛盾 答案：A二、多选题。从下列备选答案中选出25个正确答案，将其代码填在题干后的括号内。不选、错选、多选，该小题均不得分。（每小题1分，共20分）1教育的具体而实在的规定性主要体现在（ ）A教育是人类所特有的一种有意识的社会活动B教育具有经济功能C教育具有政治功能D教育是人类有意识地传递社会经验的活动E教育是以培养人为直接目标的社会实践活动 答案：ADE2教育实验作为一种研究方法，具有哪些基本特征？ （ ）A有理论假说B变量控制C有变革D可重复操作E能促进学生发展

32、答案：ABCD3杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（ ）A教育即生活B学校即社会C教学为中心D儿童为中心E从做中学 答案：ABDE4下列哪些教育理论著作属于教育学萌芽时期的作品？（ ）A学记B论语C柏拉图的理想国D赫尔巴特的普通教育学E赞可夫的教学与发展 答案：ABC5我国古代社会教育具有下列特点（ ）A产生了专门的教育机构和执教人员B鲜明的阶级性和严格的等级性C教育与生产劳动的分离和对立D教育方法崇尚书本，呆读死记E官学、私学并行的教育体制 答案：ABCDE6自然环境对教育的直接影响主要表现在（ ）A适应自然的教育的价值取向B自然环境制约着一定的教育内容选择C影响教育的组织机构和组织形式D影

33、响教育发展战略的选择E制约教育发展的规模和速度 答案：ABC7现代教育所独有的教育动能有（ ）A政治功能B人口功能C文化功能D生态功能E科技功能 答案：BCDE8人的心理成熟的标志是（ ）A.性机能成熟B形成独立思考能力C具备较稳定的自我意识D个性形成E大脑发育成熟 答案：BCD9下列哪些现象属于身心发展的互补？（ ）A盲人一般听觉灵敏B聪明儿童常常学习不努力C坚强的意志能战胜肢体残缺的困难D失去双手的人能用口写字E有人早慧，有人大器晚成 答案：ACD1020世纪教育发展目标中“两全”是指（ ）A全面贯彻党的教育方针B全面推进素质教育C全部普及九年义务教育D全部扫除青壮年文盲E全面提高教育质量

34、 答案：AE11“二战”后，日本学制改革主要表现在（ ）A重视幼儿教育B学习年限弹性化C在地方分权的基础上加强中央集权D综合学科出现E由“双轨制”向“分支型”学制演变 答案：ABD12在教育目的价值取向上影响较大的流派有（ ）A儿童中心论B环境决定论C社会本位论D个人本位论E教师中心论 答案：CD13小学生下列劳动中，哪些属于自我服务劳动？（ ）A整理书包B打扫教室C打扫校园D清扫街道E纸工、编织 答案：ABC14综合课程主要包括（ ）A活动课程B核心课程C广域课程D潜在课程E融合课程 答案：BCE15小学课外活动有哪些特点？（ ）A组织上的自愿性B内容上的广泛性C管理上的计划性D活动上的自主

35、性E形式上的多样性 答案：ABDE16社会实践有利于（ ）A掌握系统的文化科学知识B教育与生产劳动相结合C加强对学生的管理D形成学生的主体性E学生进行合理的职业定向 答案：BDE17社区教育的主要特点有（ ）A开放性和群众性B实用性和融合性C先导性和针对性D权威性和灵活性E多样性和补偿性 答案：ABE18根据在职进修的特点，教师进修提高要（ ）A以业余为主B以自学为主C以脱产进修为主D以提高学历为主E以短期培训为主 答案：ABE19我国宪法和法律规定少年儿童享有（ ）A生存的权利B受教育的权利C安全的权利D完全的政治权利E受尊重的权利 答案：ABCE20实施素质教育的目标是把我国的基础教育真正

36、变成（ ）A职业性教育B预备性教育C选择性教育D普及性教育E发展性教育 答案：DE三、填空题（每空1分，共10分）1教育在人的身心发展中起_。 答案：主导作用2当代中国教育的导向思想是_。 答案：素质教育3教育学的研究对象是教育现象和_。 答案：教育规律4社会主义教育目的理论基础是_。 答案：马克思关于人的全面发展学说5马克思指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是_。 答案：一切社会关系的总和6学生既是教育的对象，又是_。 答案：教育活动的主体7科学教育是以传授_，培养_为主的教育。 答案：科学知识科学精神8在我国教育一词最早出现于_所说的一句话：“_。” 答案：孟子得天

37、下英才而教育之，三乐也四、解释题（每小题3分，共15分） 1教育学 答案：教育学是研究人类教育现象，揭示教育规律的一门科学。2人的本质答案：人的本质概括来说就是指从之所以为人的特有的质的规定性。马克思指出“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”。3学制答案：学制是学校教育制度的简称，是指一个国家各级各类学校系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系。4教育目的答案：教育目的指教育在人才培养上期望达到的目标或预期的结果，是一定社会对人才培养质量和规格的总体要求。5教学大纲答案：教学大纲根据教学计划，以纲要形式编定的有关学科教学内容的指导

38、性文件。它具体规定了某一学科的教学目的、任务、内容范围、体系、教学进度和教学法上的基本要求。五、简答题（每小题5分，共25分） 1简述学校教育产生的条件。 答案要点：（1）社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础。（2）脑力劳动与体力劳动的分离，为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子。（3）文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递。（4）国家机器产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子。2简述人的身心发展的一般规律。 答案要点：（1）个人身心发展的顺序性（2）个人身心发展的阶段性（3）个人身心发展的不平衡性（4）个人身心发展的个别差异性（5）个

39、人身心发展的互补性3学习教育原理有何实践意义？ 答案要点：（1）掌握马克思主义教育理论，树立科学的教育观。（2）掌握教育工作规律，不断提高教育质量。（3）在教育理论指导下，不断总结经验，探索规律。（4）是继续学习教学原理、德育原理、学校管理学等学科的理论基础，具有深化和奠基作用。4为什么说教育在人的发展中起主导作用？ 答案要点：（1）教育有明确的目的性和方向性。（2）学校教育具有较强的计划性和系统性。（3）学校教育具有高度的组织性。（4）教育可以开发受教育者的潜能。（5）教育能对各种环境因素加以一定的控制和利用。5简述科学实施家庭教育的基本要求。 答案要点：（1）环境和谐（2）方法科学（3）爱

40、严相济（4）以身作则（5）要求一致（6）全面关心六、论述题（10分） 运用现代教育功能的原理说明教育在社会主义现代化建设中的作用。 答案要点：现代教育具有人口功能、经济功能、政治功能、文化功能、科技功能等社会功能。教育这些社会功能决定了教育在我国社会主义现代化建设中的巨大作用：（1）科学技术是第一生产力，而教育的发展和人才的培养是科技进步的重要保证。（2）教育是提高人口质量的重要途径。（3）教育是提高劳动生产率的重要因素。（4）教育是建设社会主义精神文明的重要内容和手段。教育学原理（第四套）一、单选题。从下列备选答案中选出1个正确答案，将标号填在题后括号中，每小题1分，共10分。1“学而不思则

41、罔，思而不学则殆”的思想出自（ ）。A学记B论语C大学D师说 答案：B2学校教育产生于（ ）。A原始社会末期B奴隶社会初期C奴隶社会末期D封建社会初期 答案：B3人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（ ）。A人口环境B自然环境C政治制度D社会生产 答案：D4教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（ ）。A个体身心发展的顺序性规律B个体身心发展的阶段性规律C个体身心发展的不均衡性规律D个体身心发展的个别差异性规律 答案：A5近年来，英国学制改革使传统的“双轨制”逐渐转向（ ）。A单轨制B分支型学制C六三三制D五四三制 答案：B6个人本位论的代表人物是（ ）。A卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄倍尔B杜

42、威、洛克C杜威、孔德D涂尔干、赫尔巴特 答案：A7教学从其本质上讲，是（ ）。A一种实践活动B一种主体活动C一种文化活动D一种认识活动 答案：D8社区教育这个概念在国际上正式确立和广泛运用，是在（ ）。A第二次世界大战结束之后B20世纪20年代C20世纪70年代D19世纪末、20世纪初 答案：A9教师成为一种独立的社会职业是在（ ）。A原始社会B奴隶社会初期C资本主义社会初期D现代社会 答案：B10儿童权利公约的核心精神是维护少年儿童的（ ）。A社会权利主体独立地位B社会权利主体非独立地位C社会权利的客体独立地位D社会权利的客体非独立地位 答案：A二、多选题。在备选答案中选出25个正确答案，将

43、在题后括号中，每小题2分，共10分。1下列教育研究方法中属于调查法的是（ ）。A观察B谈话C查阅资料D问卷E测验 答案：ABCDE2教育民主化向纵深发展的表现是（ ）。A教育普及化的开始B“教育机会均等”口号的提出C教育法制化的形成D教育形式多样化E教育民主化的质量和水平不断提高 答案：ABCE3人口的数量决定着（ ）。A教育需求B教育的规模C教育的性质D教育事业发展的速度E教育质量 答案：ABDE4学校教育制度建立的依据是（ ）。A社会生产力发展水平B社会政治经济制度C学生身心发展规律D原有学制的影响E世界学制改革的影响 答案：ABCDE5当代课程改革的共同发展趋势是（ ）。A重视课程内容的

44、现代化、综合化B重视教育科学研究C重视基础学科和知识的结构化D重视能力的培养E重视个别差异 答案：ACDE三、填空题（将正确答案填入空内，每空1分，共24分）1教育学是研究_、揭示_的一门科学。 答案：人类教育现象教育规律2捷克民主主义教育家_所著的_标志着教育学成为一门独立的学科。 答案：夸美纽斯大教学论3马克思主义教育学认为教育起源于_，起源于劳动过程中_和_的辩证统一。答案：劳动社会生产需要人的发展需要4终身教育主张教育是一个_的过程。 答案：从人出生到生命终止不断进行5从广义教育角度看，教育者包括一切对他人施加_的人。从学校教育角度看，教育者主要指_。答案：有意识的教育影响教师6人口质

45、量制约着教育事业的_、_和_。 答案：发展速度规模教育质量7教育的最基本职能是_，也是教育的特质所在。 答案：培养人8美国行为主义心理学家_提出_，否定了人的遗传素质和人的自觉能动性。 答案：华生环境决定论9中华人民共和国义务教育法规定：“凡年满_周岁的儿童，不分_、_、_，应当入学接受规定年限的义务教育。”答案：六性别民族种族10我国社会主义教育目的的理论基础是_。 答案：马克思主义个人全面发展学说11学校工作以_为中心。 答案：教学12教师的劳动特点由教师的_和_所决定。 答案：任务职业角色的多重性四、解释题（每小题3分，共12分） 1学校教育答案：学校教育是由专职机构的专职人员承担实施的

46、有目的、有计划、有组织的，以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动 dsaw1111。2课程答案：课程是一个不断发展着的概念。在现代，课程的合又有广义和狭义之分。广义的课程指学生在教师指导下各种活动的总和；狭义的课程指学校根据教育目的而选择的教育内容及其传授进程。3教学 答案：指教师引导学生学习人类所积累的文明成果的一种认识活动。4课外活动答案：指中小学为实现学校教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动。五、简答题（每小题4分，共20分） 1简述传统教育派和现代教育派各自的“三中心”主张。 答案要点：传统教育派主张：第一，教师中心，即教师是教学过程中的

47、绝对主导。第二，教材中心，即以学科课程为中心，注重书本知识的传授。第三，课堂中心，即以班级授课为主要的教学形式。现代教育派主张：第一，学生中心，即一切教学活动围绕学生进行，符合学生需要和兴趣。第二，做中学，即强调学生在实践活动中学习。第三，活动课程中心，即根据学生的兴趣和需要设计课程。2简述生产力发展对教育发展的影响作用。 答案要点：第一，生产力的发展为教育发展提供了基础性条件。第二，生产力的发展制约着教育目的。第三，生产力的发展制约看教育教学内容的选择。第四，生产力的发展影响着教学方法、教学手段和教育组织形式的改革。第五，生产力的发展决定着教育发展的规模和速度。3简述教育发挥主导作用所需的条

48、件。 答案要点：第一，教育的自身状况。教育的自身状况是教育发挥主导作用的基础和前提，它包括物质条件、教师队伍、教育管理等方面。第二，人的主观能动性的调动。主观能动性在意识方面体现为人的需要、动机、目的等；从外部表现来说，体现为人作用于客观事物的自觉活动。第三，家庭环境的效应。教育主导作用的发挥与家庭环境中的众多因素有关，这些因素包括家长的职业类别、家长的文化程度、家庭的经济状况、家庭的自然结构、家庭的气氛、家长的期望水平等方面。第四，社会发展状况。教育主导作用的发挥受到生产力水平、科技发展、社会环境、社会文化传统和民族心态、公民整体素质等社会因素的影响。4素质教育的构成是什么？ 答案要点：第一

49、，政治素质教育。我国目前德育中进行的“四项基本原则”教育、国史国情教育、党的基本路线教育等都属于政治素质教育的内容。第二，思想素质教育。主要通过马克思主义的辩证唯物论和历史唯物论的教育，培养和发展学生正确的观察、分析与解决问题的能力。第三，道德素质教育。主要是让学生养成良好的基本道德修养和文明的行为习惯，包括道德思维能力的培养和道德判断能力的训练。第四，科学文化素质教育，着重解决基础学科和基本知识和技能的教育和训练。第五，身体素质教育。一方面运用各种适当的方式锻炼学生的体魄、增强体质，使其掌握基本的体育锻炼方法；另一方面对他们进行健康教育和普及各种防病知识，使其健康成长。第六，心理素质教育。使

50、学生形成健康的心理和善于控制、把握自己的能力及调整心理冲突的能力。5简述家庭教育的特点。 答案要点：第一，先导性。儿童来到人间，首先接触的是家庭，父母是他们的第一任教师，家长对问题的看法、思想观点、爱好特长都对孩子产生深刻的影响，而且这种先入为主的影响对儿童今后的发展产生很大影响。第二，感染性。父母与子女有天然的血缘关系，彼此心心相印，情感对子女教育起着更为重要的作用。第三，权威性。与其他教育形式相比，家庭教育具有更大的权威性，家长的权威是家庭教育成功的保证和前提。第四，针对性。家长对子女了解深刻，在家中子女的优点和不足也容易显露，因此家庭教育比其他教育形式有着更强的针对性。第五，个别性。和学

51、校教育相比，家庭教育对象人数要少，独生子女的增多，更使家庭教育的对象单一化，家长可以把全部爱心倾注于单一的教育个体。六、论述题（每小题8分，共16分） 1试论作为“教的主体”的教育者与作为“学的主体”的受教育者之间的联系。参考答案：教育者和受教育者分别作为“教”与“学”的主体共同存在于统一的教育实践活动中，二者之间具有相互影响、相互制约的密切联系。这种复杂的联系主要表现在：第一，教育者和受教育者互为活动的主客体。在教的活动中，教育者是活动的承担者，受教育者是教育者认识、教导和塑造的对象，是教的客体；在学的活动中，受教育者是活动的主体，而教育者成为其学习的对象或客体，教育者的人格精神、行为模式、

52、知识技能等都成为受教育者学习的内容。第二，教育者和受教育者有着共同的活动对象，即教育内容。教育者具体研究、处理、教授教育内容，使之为受教育者更好地把握或吸纳；而受教育者则学习、理解和掌握教育内容，使之内化于心，发展自身素质。第三，教育者和受教育者有着共同的活动目的，即发展受教育者的素质。无论是教的活动还是学的活动，其基本目的是发展受教育者的素质，进而满足人的发展和社会发展的需要。由此可知，在教育活动中，虽然作为“教的主体”的教育者与作为“学的主体”的受教育者各自所承担的任务不同，但是他们都是教育实践活动的具体开展者，二者联合构成教育活动的主体。2运用现代教育功能的基本原理说明教育在社会主义现代

53、化建设中的作用。 参考答案：第一，现代教育具有三方面的本体功能，即现代教育的职能：加速年轻一代身心发展与社会的进程人的培养；人类精神文明的传递与继承社会遗传；经验和人才的选择科学筛选。通过这些职能的发挥，教育对社会产生了一系列功效，包括促进社会政治变革、经济发展、科技进步、以及人口质量的提高等等。第二，在我国社会主义现代化建设中，教育同样具有十分重要的战略地位。“百年大计，教育为本”，这是党中央明确提出的决策。教育在我国社会主义现代化建设中具有突出的促进作用：（1）教育对于我国科学技术的发展具有重要意义。科技是第一生产力。科技进步要靠人才，而人才培养要靠教育。现代社会是一个科学技术飞速发展、国

54、际竞争日趋激烈的时代。现代社会的国际竞争已由过去资源、资本的竞争转变成技术、智力的竞争。科技的竞争实质上就是人才的竞争、教育的竞争。因此，要使国家立于不败之地，必须重视教育的发展和人才的培养。（2）教育是提高人口质量的重要途径。人口质量是现代社会质量的一个重要指标，有高质量的人口才有高质量的社会、高质量的物质文明和精神文明。而改善人口质量的重要途径正是教育。（3）教育是提高劳动生产率的重要因素。建设社会主义必须不断提高劳动生产率和经济效益。劳动生产率的提高取决于劳动者受教育程度的提高和科学技术水平的提高。教育不仅能提高劳动者的质量，还可以传播科技、发展科技，从而促进社会生产的高效率，给现代化建

55、设带来巨大的经济价值。（4）教育是建设社会主义精神文明的重要内容和手段。社会主义精神文明建设包括文化建设和思想建设两个方面。发展文化离不开教育，教育的实施和普及是提高全民族文化水平的重要条件。思想品德的形成，也必须依靠教育的灌输和培养。综上可知，教育必须也必然是我国社会主义现代化建设的战略重点。七、分析题（本题8分）欧洲在古希腊时期出现了科学研究和教学相统一的学园缪斯学院，它使古希腊的科学中心从雅典转移到了亚历山大城。1775年，法国将巴黎科学院改组为法兰西学院所属的一个部门，使法国的科学研究全部集中在高校，当时的法国科学技术成就跃居世界首位。美国的理工科博土有近一半在高等学校工作，美国的科学

56、家被高等学校聘用的约占科学家总数的40。美国高等学校担负了全国基础研究的60，应用研究的15。1978年，美国基础研究共支出60亿美元，其中大学占了60。试用上述材料分析教育与科学技术之间的关系。 参考答案：第一，上述材料反映了教育可以生产新的科学知识、新的生产力的社会作用。学校，特别是高等学校不仅是传授知识的教育单位，承担着再生产科学知识的任务，同时也是从事科学研究的重要基地，担负着生产新的科学技术和新的生产力的任务。第二，学校中教学与科研相结合，一方面生产出新的科学知识，发挥精神生产方面的作用，形成科学、技术、生产体系，在高校的实验室里研制创造出众多新的生产工艺，直接参与物质生产过程，推动生产力的发展。同时，通过教学，还可以把科研成果纳入教学内容，培养受教育者的研究能力，为更深层次的研究奠定基