2023年心理咨询师基础知识考题

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1、基础知识1、关于职业道德,对的的说法是()、职业道德是从业人员职业资质评价的唯一指标B、职业道德是从业人员职业技能提高的决定性因素C、职业道德是从业人员在职业活动中应遵循的行为规范 D、职业道德是从业人员在职业活动中的综合强制规定2、从业人员在职业活动中应遵循的内在的道德准则是（)A、爱国、守法、自强B、求实、严谨、规范 C、诚信、敬业、公道 D、忠诚、审慎、勤勉3、按照职业道德规定、职业化是指从业人员工作状态的（ )A、标准化、规范化、制度化 、全球化、现代化、市场化C、一致化、动作化、简约化 D、高效化、人性化、科学化4、下列关于“员工敬业度”的说法中，对的的是（ ）A、美国社会学家盖洛普

2、初次提出了“员工敬业度”的概念B、“员工敬业度”表达只对工作负责，但与员工的忠诚度无关C、敬业度高的员工虽然工作爱好较低，但工作态度与其他员工无差别D、敬业度高的员工一定是天赋高、才华杰出的优秀员工5、关于诚信，对的的说法是（ )A、诚信是从业人员在职业生涯中的道德资本B、诚信只是针对别人而言的遵约守信状态，与自我的内在信念无关C、为监督诚信贯彻、维护自身的合法利益,要坚持诚信条件论的观点、无论作出如何的承诺，坚持履行承诺是诚信的本质6、符合职业道德规范“公道”的基本规定的做法是（ )A、轻重缓急一个样 B、待遇高低一般齐 C、遵守制度一致化 D、奖励处罚一刀切7、职业纪律的普遍合用性是指（

3、)A、职业纪律与人情水火不相容B、领导可以运用职业纪律处罚一切违反纪律的行为C、在职业纪律面前、人人平等 、即使是不合理的职业纪律也要遵守，不可更改、下列关于节约的说法中，对的的是（)A、在招待客户时，讲节约是对客户的不尊重 、靠劳动发明财富,而不是靠节约积累财富C、节约与否应当由员工自主决定 D、节约的本质内涵是当用则用，宜省则省（二）多项选择题（916题)9、下列属于公民道德建设实行纲要所提出的职业道德规范是（)A、爱岗敬业 、以人为本C、保护环境 D、奉献社会1、在职业活动的内在道德准则中，“勤勉”的内在规定性是( )、时时鼓励自己上进，把责任变成内在的自主性规定B、不管自己乐意或不乐意

4、,都要约束甚至逼迫自己干好工作C、在工作时间内，如手头暂无任务,要积极积极寻找工作D、经常加班符合勤勉的规定11、在职业道德修养中，所谓“不找任何借口”的意思是()A、学会对自己的一切行为负责B、自己的事情要千方百计地做好、投入自己的忠诚和责任心、不允许对公司管理提出不同的意见2、关于如何培养职业情感，对的的结识是（ ）A、只有从事符合个人爱好的工作，才干激发职业情感B、向英雄模范人物学习,有助于培养职业情感C、以小“善”去小“恶”坚持点滴积累以巩固职业情感D、时时反思自己的局限性，有助于强化职业情感13、下列属于中华人民共和国反不合法竞争法规定的不合法竞争行为是( ）A、经营者使用了与知名商

5、品近似但仔细辨别可以区分的商标、政府运用行政权力,限制外地商品进入本地市场C、为与对手竞争,经营者以低于对手、但不低于成本的价格销售商品D、采用抽奖式的有奖销售，将最高奖的金额设立为5500元14、一般从业人员执行操作规程，具体规定涉及( ）A、牢记操作规程B、演练操作规程 、坚持操作规程D、自创操作规程1、践行职业规范“合作”的具体规定涉及()A、求同存异 B、出奇制胜 C、公平竞争 D、互相协作1、践行“奉献”职业规范，具体规定涉及（ )A、因事而异B、尽职尽责 、尊重集体 、为人民服务二、职业道德个人表现部分（第1725题）单选7、北京奥运会期间,许多人当了志愿者，他们工作繁忙，但没有报

6、酬。你认为他样当志愿者的重要目的是（)A、为奥运会出把力B、可以近距离地感受奥运会的热烈氛围C、有机会在电视上露露脸 D、积累一些社会阅历18、公司组织员工向地震灾区捐款,而你的家庭生活十分困难。假如捐款,生活将受到严重影响。看到其他员工都在捐款，有的困难职工捐款达成了数百元,你会（ )A、不捐款B、量力而行,少捐一些、和其他员工同样捐款,自己家的困难再想其他办法解决D、向同事请教，问一问自己到底该怎么办?9、和往常同样,你早起准备去上班,忽然天降大雨。往常你是骑自行车上班的,这时你会（ ）、估计能和往常同样准时到达单位，决定骑自行车去上班、认为公共汽车的速度比骑自行车快，决定乘公共汽车上班C

7、、紧张会迟到,赶紧打出租车去上班D、先打电话给同事，说自己估计会晚一点儿到单位20、中秋节到了，你要给某位朋友送份月饼。商场的月饼多种多样,你会选择( ）A、价格比较高的 B、看起来包装最精美的C、只要是知名品牌就行 、自己过去吃过、感觉还不错的1、员工张某是你最佳的同事，她工作卖力并且业绩也十分杰出。最近,她向你讲述了一件令你倍感惊讶的事情,她的文凭是伪造的，而招聘时居然没有被公司发现。你会（ )、装作不知情，事后不会向别人讲起这件事情 、责备张某不该欺骗公司，劝她向公司坦白以求得谅解、庆幸张某没有被公司发现，鼓励他好好努力 D、觉得张某不可靠,疏远张某2、平时，你常有的感觉是（ )A、心如

8、止水B、轻松快乐、心灰意懒D、疲倦不堪2、你和几个朋友在餐厅聚会,假如你有吸烟的嗜好，当烟瘾难忍时，你会( ）A、拿出香烟来快速吸上几口,不久就熄灭 B、积极到室外去吸烟C、只要见到有人吸烟，自己就可以吸了 、先吸,有人制止时再说24、由于公司经营不善,已经到了连工资都发不出来的地步。但是,你觉得公司凭借特有的技术和产品，还是有希望搞好的,你会（)A、坚持在这家公司工作下去 B、立即离开这家公司C、观测一段时间再作决定 D、边工作边找其他单位25、不知道出于什么因素,最近你的几位同事似乎都对你疏远了,你会( )A、分别找他们聊天,询问一下发生了什么事情 B、责备他们不该这样对待自己C、回忆一下

9、自己是否做错了什么 D、随他去,只要自己没有做错什么就行第二部分 理论知识一、单项选择题（268题)26、一个高中生在分科时，既想学理科也想学文科,这时他到的冲突属于( ）A、双趋式冲突 B、双避式冲突 C、趋避式冲突 、多重趋避式冲突27、情绪是对身体变化的知觉,这是()的观点A、沙赫特B、詹姆斯C、伊扎德 D、坎农28、人们在从事某种活动前的心理准备状态称为( )、迁移B、定势C、态度 D、动机29、注意属于（ )A、认知过程 B、情感过程 C、意志过程 D、心理状态30、威尔尼克中枢受到严重损伤，患者会出现（ )A、接受性失语症B、失读症 、表达性失语症 D、失写症1、梦出现在（ )A、

10、快速眼动期 、深度睡眠阶段 C、睡眠锭阶段 D、波阶段32、想象是(）A、对已有的表象进行加工改造，发明出新形象的思维过程 B、结识事物的本质和事物之间的内在联系的过程C、人脑对客观事物间接的、概括的反映D、人在觉醒状态下的觉知3、人们运用语言交流思想,进行交际的过程叫(）、言语B、内部言语 C、语言 D、符号系统3、一般来说，最能准确反映人的内心状况的身体语言形式是（ ）A、目光 B、面部表情 C、姿势 D、空间距离35、心理征询师与求助者之间的交往距离应当属于( )A、公众 、个人、社交 D、密切36、人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的直接的（ )的联系A、心理上 B、认知上 C、行

11、为上 D、道德上7、了解人际关系浓度的一个敏感的“探测器”是（ ）A、自我暴露限度 B、互相评价 、情感卷入限度 D、目光38、人际吸引的最强列的形式是( ）A、亲合 、喜欢 C、亲情 D、爱情、根据安德森的研究，影响人际吸引最重要的人格品质是（ ）、智慧 B、真诚 C、热情 、风趣0、（ )是个体与别人之间情感上的互相密切的状态,是人际关系中的一种肯定形式。、亲合 B、利他关系 C、依赖 D、人际吸引41、在人际吸引的影响因素中,可视为相似性的特殊形式的是( )A、熟悉 、互补 C、邻近D、竞争42、在有人陪同的活动中,个体会感到社会比较的压力,从而提高工作或活动效率,这是社会促进中的（ )

12、A、结伴效应 B、观众效应C、比较效应 、竞争效应43、皮亚杰认为心理起源于( ）A、吸吮B、后天的经验 C、动作 D、先天的成熟44、柯尔伯格研究道德发展的方法是（)A、对偶故事法 B、道德两难故事法 C、心理测验法D、临床法45、产生深度知觉的年龄是( ）A、2岁 B、6个月 C、1岁 、个月46、婴儿出生一两天后就有笑的反映,这种笑的反映属于（ )A、有选择的社会性微笑 B、自发性微笑 、无选择的社会性微笑 D、条件反射的笑47、婴儿与重要抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会性联结叫（ )、情感 B、依恋 C、亲子关系D、母子关系4、青年期自我意识发展的表现为（ )、关注自己的外貌 B、

13、关注自己的人格C、发现自我、关心自我的存在D、一系列关于“我”的问题反复萦绕于心49、将心理异常理解为对社会准则的破坏，这是( ）的观点。、认知心理学 B、记录学 C、文化人类学 D、社会学50、无对象性的知觉是（ ）A、幻觉 、错觉 、妄想D、谵妄51、假如出现注意范围缩小、积极注意减弱,这也许是（ )、注意减弱 B、自知力不完整 C、注意狭窄 D、内心被披露感52、在郭念锋评估心理健康水平的十个标准中，将个体对于精神刺激的抵抗能力定义为( )A、情绪易感性 B、心理活动的强度 、情绪的阀限 D、心理活动耐受力53、人的内心冲突及与之相随着的情绪体验是心理学意义上的（ ）A、压力 B、适应

14、、冲突D、情绪54、个体对事件的实际反映取决于通过中介系统的增益或消解后,压力的（ )、稳定限度 、相对强度 C、重要特点 D、本质属性55、取样是指从（ )中选择有代表性的样本。A、总体B、群体 C、目的人群 、样本6、常模分数又叫（ ）A、导出分数 B、粗分数 C、原始分数 D、总体分数、标准二十分的标准差为（）A、 、4 C、3D、58、韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差定为（ ）A、6B、1 C、14 、15、信度只受( ）的影响、系统误差 B、随机误差 C、恒定效应D、概化理论60、在心理测验中，效度是指一个心理测验的（）A、稳定性B、准确性 、可信度 D、区分性61、性心

15、理征询工作的基本原则是（）、性知识、性生理、性技术教育相统一 B、性知识、性生理、性法制教育相统一C、性知识、性道德、性法制教育相统一 D、性医学、性道德、性法制教育相统一62、为了避免在初诊接待中出现紧张情绪，心理征询师应当在接诊前（ ）A、进一步了解并记录求助者的人格特点B、掌握并可以纯熟使用各种理论方法C、纯熟掌握初诊接待的各项操作环节 D、纯熟掌握各种临床心理测验的使用63、摄入性会谈中,通常使用封闭式提问的目的是()A、为了尽也许体现征询师情绪 B、为了尽也许诱发求助者情绪C、为求助者进行初次心理征询 D、为了确证某种现象是否存在4、20世纪023代，临床心理学家将会谈法定义为(）、

16、有目的的交谈B、有结构的交谈 C、有理论的交谈D、有价值的交谈5、选择会谈的内容时，应当使之适合()A、征询师的职业爱好 B、征询师的理论水平C、求助者的心理强度 、求助者的接受能力66、心理征询师为了更容易判断不同临床资料之间的纵向关系，应当(）A、按临床资料的性质分类整理 B、按临床症状的性质分类整理、根据需要编制分类整理程序 D、根据需要使用恰当的分类表67、对于人格障碍者，心理征询的效果是( )A、良好的、极差的 、有限的 D、未知的6、征询关系的建立受到（ ）的双重影响A、征询动机与盼望限度 B、征询师与求助者 C、合作态度与征询方法 D、自我觉察水平与行为方式69、“完整的接纳”求

17、助者,并不意味着（ )A、对求肋者的恶习无动于衷 B、接纳求助者所有的优点和缺陷C、充足尊重求助者的价值观 、接受求助者的光明面和悲观面70、共情对于征询活动而言，最重要的意义在于( )、有助于征询师收集材料 B、可使求助者感到满足C、有助于求助者自我表达 D、建立积极的征询关系1、选择与求助者的谈话方式时，应当考虑的求助者自身因素涉及(）A、年龄特性 B、性格特性C、文化特性 D、以上三者7、倾听时容易出现的错误是(）A、迟迟不下结论 B、做出道德和对的性的评价C、过度重视求助者的问 D、不好意思打断求助者的叙述3、鼓励技术中最常用的方法是( ）A、不断提问 、给予奖励 C、及时表扬 、直接

18、反复求助者的话74、解释技术的含义是运专心理学理论(）A、描述求助者的思想状态 B、描述求助者的情感反映C、描述求助者的行为特点 D、说明求助者思想、情感、行为的因素与实质75、卡瓦纳提出的产生阻抗的因素中不涉及( )A、来自成长的痛苦 、来自功能性的行为失调C、来自家庭的干扰 D、来自对抗征询的心理动机6、阳性强化法属于（)A、精神分析疗法 、现实疗法 C、行为疗法 、完形疗法77、在韦氏智力测验中，各分测验粗分转换的标准分数是( )A、标准九分 B、标准十分 C、标准二十分 、离差智商78、英文缩写CR代表的是瑞文测验的()A、标准型 、彩色型 C、离级型 D、联合型79、第三次修订中国比

19、内测验的是（）、陆志韦 B、吴天敏 C、张厚粲 D、龚耀先8、在MM的399题版本中,量表原始得分超过（ )分,就表白答卷无效A、B、12 C、2D、3081、MMPI第一版共有14个量表,不属于效度量表的是（ )、D量表 B、Q量表 C、量表D、F量表8、卡特尔的16种人格因素测验的编制方法属于(）A、逻辑分析法 B、因素分析法 C、经验效标法D、综合分析法83、按照EPQ中国常模标准，属于典型的内赂的E量表T分划界值为()A、大于6 B、6.7至61 、8.5至43. 、小于385、假如SCL90采用04的5级评分，筛选阳性的标准是总分超过（ ）、70 B、16 C、90 D、1808、一

20、年内LES总分不超过2分的正常人约占(）A、90% B、9% C、99% D、100二、多项选择题（6125题）86、按照马斯洛的理论，免于恐惊的需要属于（)、生理需要 B、生长性需要 C、安全需要量 D、缺失性需要7影响问题解决的重要因素涉及(）A、迁移作用 、原型启发作用 C、定势作用 D、动机作用88、言语的特点涉及（ ）A、言语是人们运用语言交流思想、进行交际的过程B、言语是一种心理现象C、言语活动离不开语言 D、言语是一种社会现象89、根据思维的形态所划分的思维的种类涉及（）、动作思维 、形象思维 C、抽象思维D、发明性思维9、遗忘是指( ）、从大脑中提取知识经验的过程 B、对识记过

21、的材料不能回忆的现象C、对识记过的材料不能再认的现象 D、过去的经验在头脑中的反映9、按角色获得的方式可将角色分为（）A、先赋角色 B、功利角色 C、表现角色 D、成就角色9、自我概念的功能重要涉及( )A、保持个体内在的一致性 、解释经验C、决定期待 D、控制情感、常用的印象管理策略涉及(）A、隐藏自己与自我抬高 B、按社会常模管理自己C、按社会期待管理自己 D、投人所好、影响归因的因素涉及（ ）A、社会视角 B、自我价值保护倾向 C、观测位置D、时间因素95、亲合的作用涉及(）、获得信息 B、满足个体的某些社会性需要C、避免窘境 D、使行为获得明拟定向96、嫉妒情绪的特点涉及（ )A、针对

22、性 B、连续性 、对抗性 D、集中性97、青春期的情绪变化特点涉及( ）、容易抑郁 B、容易焦急 C、不能自我控制情绪的波动 D、青春期躁动9、中年期的人格变得较为成熟，具体表现为（ ）A、内省日趋明显 、男性更加男性化,女性更加女性化、心理防御机制运用得越来越少 D、为人解决日趋圆通9、青春期记忆的重要特点涉及（ )A、多方面的记忆效果达成个体记忆的最佳时期B、有效地运用各种记忆策略C、短时记忆容量达成一生中的最高峰 、自觉地运用意义记忆,但机械记忆的效果较差100、幼儿友谊多半建立在(）基础上A、地理位置接近 、爱慕共同的活动 C、拥有有趣的玩具 、志向叮似11、思维形式障碍涉及（ ）A、

23、逼迫观念 B、思维插入C、思维鸣响 、思维贫乏12、情感低落的表现涉及（ ）A、自我评价过低 B、自信心局限性C、内心体验缺少 D、快乐感缺失10、精神分裂症患者通常会表现出(）、自知力爱到破坏 B、智能低下、精神活动不协调 D、意识障碍1、社会环境性压力源的种类涉及（ )A、纯社会性问题、人际适应问题 C、自然条件改变 、物理属性改变10、发展顺序量表可以告诉人们某儿童的发育与其年龄相比( ）、超前 、滞后 C、正常 D、以上都不是0、按测验的方式分类，可将测验分为()、操作测验 B、文字测验 、个别测验 、团队测验10、心理测验具有( ）A、外显性B、间接性、相对性 D、客观性08、测量的

24、重要元素涉及( )A、事物 B、数字C、法则 D、描述109、自我防御机制( )A、是由于个体把焦急当成一种危险或不快乐的信号而产生的B、源于自我在承受本我的欲望和现实规定的双重压力C、是为了调整自我欲望与现实之间的矛盾D、是为了抵御来自别人的负性评价所采用的应对方式11、重性精神病的初期症状也许不典型，为了避免误诊,心理征询师应当(）A、全面综合分析各项资料B、适时地请求会诊或转诊C、征得求助者家属的配合 D、尽量委婉地拒绝求助者11、对求助者的问题形成初步诊断所依据的资料来源于（ )、临床观测B、会谈过程 C、理论分析D、心理测验112、一般心理问题的特点()A、内容泛化 、近期发生 C、

25、反映不强 、因素明确13、心理评估规定心理征询师拟定求助者在( )方面的问题A、生理 B、社会功能C、心理 D、健康知识、制定心理征询方案的作用在于( ）A、便于总结经验教训B、可以满足求助者的知情权C、满足形式上的需要D、可以使征询双方明确行动目的115、内容反映技术是指（ )A、将征询师的意见如实相告 B、征询师根据求助者的谈话内容给予指导C、把求助者的重要言谈加以整理，反馈给求助者 、将求助者的思想结识加以整理,反馈给求助者11、理解非言语行为要注意（ )A、对的把握非言语行为的各种含义 B、全面观测非言语行为C、应把动作群放到某种情境中来了解 D、应关注言语内容与非言语内容的不一致11

26、7、不同理论流派的指导方法是()A、完形学派习惯于做角色扮演的指导B、行为主义源学派指导求助者进行种行为的训练、理性情绪学派指导求助者用合理信念代替不合理信念D、精神分析学派指导求助者通过自由联想寻找问题的根源118、关于阻抗，下列说法中对的的是（)A、出现阻抗属于正常现象,征询师完全不必在意B、行为主义学派把阻抗理解为个体对行为矫正的不服从C、精神分析学派认为阻抗的意义在于增强个体的自我防御D、本质上是求助者对于征询过程中自我暴露和自我改变的抵抗119、在合理情绪疗法中，征询师需要帮助求助者达成的领悟是( )A、诱发事件是产生不良情绪的根源 B、信念引起了情绪及行为后果，而不是诱发事件自身C

27、、求助者对自己的情绪和行为反映负有责任D、只有消除诱发事件，才干减轻或消除他们目前存在的症状1、下列属于WISR言语测验的分测验是()A、知识 B、数字广度 C、领悟D、数字符号121、关于瑞文测验，下列说法中对的的是（ ）A、既可以团队施测，又可以个别施测 B、三年级以上至6岁以下都可团队施测C、受测者完毕前两题时应告之对的选项 、测验采用国际通用的五级评分法1、关于中国比内测验的施测方法，对的的说法是（）A、主测者要熟读各题指导语 B、连续五题不通过时停止测验C、可以代替受测者填写简历 D、根据受测者年龄定开始题目1、与其别人格量表相比，MP的重要优点是( )、临床诊断符合率较高 B、初次

28、将效度量表纳入个性量表C、广泛应用于人才选拔 、可揭示潜意识层次的动机冲突4、关于卡特尔16种人格因素测验，下列说法中对的的是( ）A、属于客观化测验 B、测量的是根源特质 C、采用经验法编制 D、可应用于人才选拔125、社会支持量表的记录指标重要涉及( ）A、总分 、主观支持分 C、对支持的运用度 D、客观支持分技能案例一： 一般资料：求助者，男性,0岁，军人。案例介绍：求助者为军队科研人员,硕士学位。一个月前，因科研问题与领导发生冲突,领导让他写检查,并说他想法幼稚。求助者认为事情并没有那么严重，自己的主张也没错,不想写检查。以前也曾经有过类似事情。觉得领导太霸道，自己无法与之相处,又无解

29、决办法。好心的同事都劝他不要和领导较真。求助者心情烦躁，情绪较为低落，经常失眠、头痛,注意力无法集中,吃饭不香,无心工作,不想上班。心理征询师观测了解到的情况：求助者出身军人家庭,性格内向,从小懂事，聪明好学,做事追求完美。毕业时因成绩优秀被部队选中。 多选:1、该求助者的情绪症状重要涉及( )。 (A)焦急（B)逼迫 (）抑郁（D）恐惊多选:、该求助者躯体方面的重要症状涉及（ ）。（A）失眠 （B)心情烦躁 （C)头痛 (D）情绪低落 单选：、让该求助者烦恼的心理因素最重要是（ )。 (A)领导让求助者写检查 （)内心冲突 ()领导认为求助者幼稚 (D)性格内向 单选:4、该求助者的性格特点

30、是（ )。（A)聪明好学 (B)内向 （C）成绩优秀(D）偏执单选:5、对该求助者不恰当的心理测验是（ )。 （）SAS (B）ES (C)SDS (D)CT（智力量表) 多选:、对该求助者，心理征询师还需要了解的资料涉及( ）。 (A）既往睡眠情况(B）对课题的见解(C）家庭经济情况 （）对领导的见解 单选:、对该求助者的初步诊断也许是( ）。 (A)一般心理问题 （）躯体性疾病 （C)严重心理问题 (）精神类疾病 多选：8、心理征询师可采用的征询方法涉及（ )。（A)系统药物治疗 （B)阳性强化法 (C）合理情绪疗法 (D）厌恶刺激法 多选：9、引发该求助者心理问题的现实刺激涉及( )。

31、()领导让求助者写检查(B）认知问题 （C）领导认为求助者幼稚 (D)性格问题 案例二： 一般资料：求助者，女性，8岁,本科学历，公司职工。 案例介绍:求助者美丽，人际关系好,工作很勤奋。两个月前因公出差,由于水土不服发生了腹泻。当时症状很严重,一夜未睡。出现了胸闷、呼吸不畅、心跳加速、胃部痉挛等不适症状。从此对自己的身体很担忧，经常会出现上述症状。去过多家大医院检查,未查出明显问题，为此心烦。听不进劝告，人际关系变差。后又出现头晕、没食欲、全身乏力、入睡困难等症状。不能工作。积极前来征询。 心理征询师观测了解到的情况：求助者父母是大学老师,家境较好,从小受溺爱，衣食住行都被照顾得非常好。 多

32、选：、该求助者表现出来的症状涉及（）。 (A)逼迫 （B)固执 （)焦急 （D)恐惊 单选：1、该求助者的情绪症状是（ )。 (）敌意(B）爱好下降(C)抑郁 （D)内心烦恼单选:12、对该求助者的初步诊断是（）。 (）疑病症（B)严重心理问题 (）恐惊症（D)一般心理问题 单选:3、引发求助者心理问题的现实刺激是（ )。 （)入睡困难 (B)两月前腹泻（C)没有食欲（D)头晕且乏力多选：4、该求助者的生理症状涉及（ )。 （)呼吸不畅 (B)内心烦恼 （C)心跳加速（D)胃部痉挛 多选:5、对该求助者迫切需要了解的资料涉及（ ）。（A）各个医院的检查报告 （）躯体的症状 (C)求助者的教养方

33、式(D）是否积极求助 单选：、在该案例中最恰当的征询方法是（ )。 （A)耐心说服教育（B)阳性强化法 （C)合理情绪疗法 （）厌恶刺激法 多选：17、该求助者的特点涉及（ ）。 （A）反复不断求医(B)明显人格障碍 (C）过度关注身体 (D）社会功能受损 多选：1、在影响征询关系的因素中,来自求助者方面的因素是()。 （）征询动机 （B）意志品质 （C)合作态度 ()征询理念 案例三： 一般资料：求助者,女性,8岁，初中毕业，农民。案例介绍:求助者两个月前因地震失去了1岁的独生子。儿子从小就听话，尊敬长辈,学习成绩好。求助者不能接受失去儿子的现实。地震前一小时，曾想去学校接儿子，但没去。因此

34、感到自责。儿子的影子经常在脑子里浮现，非常想念儿子并多次梦到儿子后哭醒。求助者现在情绪低落、意志减退、失眠、头痛、头晕、无食欲、胃部不适、全身乏力，感到很孤独。无心做事情，总是不自觉地回忆儿子生前的情景。自己前来心理征询。 心理征询师观测了解到的情况:求助者表情淡漠,衣衫不整,头发没有整理。婚后一直与丈夫一起务农，家庭和睦。认为有儿子的家庭才是最幸福的。 多选:1、该求助者出现的躯体症状重要涉及（ ）。 （）情绪低落 （）头痛 （C)胃部不适于 (D)自责 多选:0、该求助者最重要的心理症状涉及（ ）。 （A）孤独 (B）难以适应 (C）自责(）躯体障碍 多选：2、该求助者出现的症状涉及（）。

35、(A）恐惊 （B)疑病 （）逼迫性回忆 （)抑郁 多选:22、通过本案例，征询师可以了解的一般资料涉及(）。 ()平常生活场合 （B）婚姻状况 (）社会交往状况 （)教养方式 多选：23、该求助者意志减退的重要行为表现涉及（）。（A）内心孤独 （）生活没有盼头（C）衣衫比整（D)头发没有整理单选:4、对该求助者最也许的初步诊断是( )。 （A）精神病性问题 （B)严重心理问题(C)一般心理问题 (D）严重心身疾病 多选:2、该求助者碰到的重大生活事件涉及( ）。 （)儿子去世 （B）地震 (C）内心孤独 （D）失眠 单选：26、对该求助者表达共情时错误的是（ )。 （A）表达共情因人而异 （B

36、）共情是最关键的征询特质（）共情就是同情求助者 （D）表达共情要善于把握角色 单选：27、心理征询师对该求助者体现热情时,不恰当的做法是( ）。 对初访者积极提问 （B）耐心倾听求助者叙述()循循善诱不厌其烦 （D）征询全过程都要热情 多选：28、与该求助者商定的征询方案的内容应当涉及（ ）。 （A）征询目的(B)参与人员 （)所用方法 （D)征询时间案例四： 一般资料：求助者，男性,4岁,大专毕业,中学教师。 案例介绍:求助者爱好广泛,富有爱心。两个月前往四川地震灾区做了一个半月的志愿者，目睹了许多惨烈的场面。求助者现在像变了一个人，情绪低落,不愿与人说话,吃不好，喝不好。与女朋友也矛盾重重

37、,大吵一架后分手。总觉得有一口气出不来,时常有打人的冲动，开始吸烟。一些惨烈的场景时常浮现在脑海里,晚上失眠，有恐惊感。感到人是那么脆弱，在劫难面前无能为力。开始怀疑人生，缺少安全感,感觉自己无能，为此苦恼。父母和家人劝说无效，前来心理征询。 心理征询师观测了解到的情况：求助者以往开朗活泼,家庭经济一般，从小就是一个好强的孩子。工作中人际关系较好。 多选：29、该求助者出现的症状涉及（)。(A)内心苦恼 (B）易激惹 (C)情绪低落 (D）无助感 多选:30、该求助者的行为改变涉及（）。 (A）吸烟（B)不愿与人说话 (C）失眠 （D)感觉自己无能 多选:1、该求助者的内心体验涉及（ )。 （

38、A）恐惊感 （B)安全感 （C）无助感 （)信任感多选：32、参与救灾后该求助者出现了（)。(A)自我评价低(）逼迫回忆 (C）身体状况差 （)情绪低落 单选:33、该求助者心理问题的关键点是（ ）。 (A）内心苦恼 （)家庭矛盾 (C)内心冲突 （D)痛苦失败 多选:34、该求助者在情绪方面的表现涉及（）。（A)抑郁情绪（）情绪高涨 （C)焦急情绪 （D）痛苦情绪 单选：35、对该求助者的初步诊断最也许的是（ ）。 （A)躯体性疾病 (B)严重心理问题 ()精神类疾病（D)一般心理问题 多选：6、对该求助者可使用的心理征询方法涉及（ ）。 （A）合理情绪疗法 （）厌恶刺激法 （C)系统脱敏法

39、（）阳性强化法 单选：3、以下不属于参与性技术的是（)。 （A)倾听 （B）内容反映（）面质 (D)情感反映单选:38、在倾听时的鼓励性技巧中最常用、最简便的是( )。 （A）手势 (B）点头 (）言语 (D)目光 案例五： 一般资料:求助者,女性，2岁,小学六年级学生，因地震受到心理创伤，无法继续上学由家长陪同积极来心理征询。 下面是心理征询师和求助者的一段征询谈话: 征询师：你需要我提供什么心理帮助？求助者：地震后我无法到学校去上学，一想到学校就浑身发抖,特别胆怯,老师和爸爸妈妈都说我应当来心理征询，所以我就来了。征询师:能具体谈谈你的情况吗？求助者：地震的时候我正在教室上课,地震发生后我

40、在老师的帮助下跑了出来,可我看到的太惨了,心理真的太难受了。从那以后我晚上不敢关灯，一闭眼那些死伤同学的情形就会浮现在脑海里，不敢睡觉,真的很烦。现体重下降，胃难受,总想发脾气，经常头痛、失眠，您说我这是怎么回事?征询师：我很理解你的心情，也为你的情况着急。我也参与过地震的救援工作,你说的情况我也见过很多。什么事情都得慢慢来,你这样急也解决不了问题。你现在最想解决什么问题?我们来讨论一下。 求助者：我最想解决的是可以正常上学，把那些可怕的记忆抹去，还想让自己别这么烦。 征询师：那咱们就针对你这个问题来制定一个征询方案吧。征询方案就是征询的计划,涉及征询目的，实现征询目的所用的心理学方法或技术的

41、原理、过程、时间和次数的安排。 求助者：好吧。 多选:39、心理征询师说“你能具体谈谈你的情况吗?”所使用的技术与提问方式是（ )。 （A)具体化技术 （B）开放式提问(C)摄入性谈话 （D）封闭式提问 多选：40、求助者在心理方面的重要症状涉及（ )。 (A）恐惊(B)焦急 （)激情 (D）安全多选：41、引发该求助者心理问题的重要因素涉及( )。(A）地震带来的恐惊 (B）追求完美 （)一些惨烈的情形 （D）不爱上学 多选：2、该求助者出现的躯体症状涉及( ）。 (A)失眠 （B)内心苦恼 ()头痛 (D)体重下降 单选：43、“我也参与过地震的救援工作。”,这时心理征询师使用的技术是(

42、)。 （A)自我表扬 (B)自我指导 (C)自我解释（D）自我开放 单选:、“什么事。你这样急也解决不了问题”，说这句话心理征询师的目的是（ ）。 （A）指导 ()启发 (C）引导 （D）教育 多选：5、“我很能理解你的心情，也为你的事情着急”,心理征询师使用的技术涉及( )。 （）参与性技术 （B)情感反映(C)影响性技术 (D）情感表达 单选:6、求助者一闭眼那些死亡同学的情形就会浮现在脑海里是（) （A)逼迫回忆（B)抑郁症状(C)焦急症状 (）疑病症状 多选：7、心理征询师在介绍征询方案时忽略了( )。 （A）征询目的 (B)评估及手段 (C）原理过程（D)双方责权义 单选:48、心理

43、征询师在制定征询目的时对的的做法是( ）。 （A）由求助者决定（B)双方共同制定 (C）有征询师决定 (D)上级征询师定 多选:49、征询目的应当具有的特性涉及()。 (A）具体 （B)完美 （C）可行（D）连续 多选:5、真诚在心理征询中所起的作用是使（)。 (A）求助者感到安全 (B）求助者感到被接纳 （)征询师宣泄情感 (D)征询师结识自我 案例六： 一般资料:求助者,女性，1岁，高中学生。 案例介绍:求助者刚参与了高考。高中成绩都是很拔尖的。求助者觉得，自己为了防备别人抢走第一名,做了些错事，比如,同学打来电话，问她在干什么,她怕说实话后同学会跟她较劲复习，就撒谎说在玩电脑。此外,求助

44、者感到自信局限性，为此很伤心,经常自责、哭涕,情绪低落，变得懒散。头痛，无食欲，对事物无爱好。真的不知道该怎么办。由父母陪同前来征询。征询师观测了解到的情况:求助者办事认真仔细,学习勤奋，家庭条件较好。从小做事追求完美，个性争强好胜，不达目的誓不罢休。求助者表情淡漠,头发有些凌乱,衣着整齐。多选：5、该求助者的精神状态处在( )。(A）逼迫状态（)抑郁状态 (C)焦急状态 （D)恐惊状态 多选:52、该求助者心理问题的严重限度涉及（)。 （A）出现了泛化()影响了社会功能 （C)未出现泛化 （D）未影响社会功能 多选：53、该求助者行为方面的变化涉及(）。 （A)行为懒散（B）情绪低落 （C）意志减退 (D）经常自责 多选：5、该求助者心理冲突的特点涉及( )。 (A）现实性 (B）非现实性 （C）道德性 ()非道德性单选:5、对该求助者的诊断最也许的是（ )。 (A）一般心理问题 （B)神经症问题 (C)严重心理问题（）精神病性问题 多选:56、心理征询的基本阶段涉及（ ）。 （A）诊断阶段 (）征询阶段 (C）巩固阶段 (D)回访阶段 多选:57、该求助者的不合理信念涉及（ ）。（A）以偏概全(B)黄金规则 (）糟糕至极 （)追求完美 多选:5、在征询过程中使用参与性概括的时机涉及（ ）。 (A)一次面谈结束前 （）一个阶段完毕时 （）一次面谈结束后 （D）对征询效果评估时