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1、第二节 卢梭一、生平与创作 让-雅克卢梭（1712.6.281778.7.2）思想论著思想论著l 论文论科学与艺术（1749）“人生来是善良和幸福的，是文明腐蚀了他，毁坏了他最初的幸福”，应该返回自然，寻回自我。l 论文论人类不平等的起源和基础（1755）人类不平等的起源是因为私有观念的产生和私有制的出现；私有条件下的国家是为少数人服务的；封建君主专制是人类不平等和苦难的顶点，人民有权力用暴力恢复平等和自由。l 著作社会契约论（1762）强调人是生而自由的，天赋人权不容剥夺。国家主权完全属于人民；行政权属于全体人民大会，人民是拥有全部立法权的最高君主；政府只是主权的受托者，人民随时可以委任或者
2、撤换政府官吏；君主专制体制下的人民没有自由，人权遭到践踏，因此人民有权进行革命，恢复天赋人权。人权宣言的理论基础文学作品文学作品 新爱洛伊丝（1761）爱弥尔（1762）讨论教育问题的哲理小说。“自然教育学说”：顺乎自然，解放学生的个性，使其自由地全面发展，培养体魄健康，爱好劳动，独立自主，热爱自由、平等和正义的“新人”。二、二、自传忏悔录自传忏悔录（17821782，17891789）“我现在要做一项既无先例、将来也不会有人仿效的艰巨工作。我要把一个人的真实面目赤裸裸地揭露在世人面前。这个人就是我。”自传写作实际上是自传叙述人通过记忆对自我人生形象的重新描绘，目的是把自己的一生纳入固有的轨道
3、，最终塑造出一个合意的自我形象。忏悔录的叙事策略l 以退为进、以守为攻 人性本善，但罪恶的社会环境却使人变坏。把自己的缺点和过错完全暴露出来，目的是为自己辩护，“坦诚”标志了一种道德姿态。“万能的上帝啊！我的内心完全暴露出来了，和你亲自看到的完全一样，请你把那无数的众生叫到我跟前来！让他们听听我的忏悔，让他们为我的种种堕落而叹息，让他们为我的种种恶行而羞愧。然后，让他们每一个人在您的宝座前面，同样真诚地披露自己的心灵，看看有谁敢于对您说。我比这个人好！”l 美化细节、诗化事实 童年生活 感情生活l 小题大做、转移视线 通过夸大一项较小的罪过（玛丽永事件）来获取对自身的德性的确认，借此卸下由另一
4、项远为严重的罪过（抛弃孩子）所造成的自身心理上的和来自社会的压迫。三、新爱洛伊丝 原名尤丽，或新爱洛伊丝阿尔卑斯山麓一个小城中两居民所写的情书 贵族小姐尤丽 家庭教师圣普乐 俄国贵族伏勒玛 朋友克莱尔 十二世纪的法国哲学家阿伯拉 爱洛伊丝思想艺术特色u揭示了出自人性的自然爱情与封建等级偏见之间的冲突。u塑造了尤丽、圣普乐、克莱尔、爱德华等心灵纯洁、行为高尚的新人形象。u书信体的运用。u歌颂优美的大自然，情景交融的抒情描写。四、卢梭思想艺术的先驱性四、卢梭思想艺术的先驱性u启蒙思想家强调科学文化的重要性，卢梭却认为科学、艺术以及其它文明败坏了人类的灵魂，人类应该返回自然，寻回自我。u古典主义和其他启蒙思想家将理性作为人类行为的准则，而卢梭肯定了自我和感情在文学中的地位。19世纪浪漫主义文学的先驱
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