《小学语文二年上册识字六》教学设计

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1、小学语文二年上册识字六教学设计一 授课时间（第一课时）二 课题：识字六三 教学目标：1 初步认识9个生字。2 正确，较流利地朗读课文。3 初步感知词语的反义关系。四 学习重点：识字 学习难点：较流利地朗读五 学习准备：音乐磁带六 学习方法：自主学习为主七 学习过程：（一）谈话引入1 讲一讲平时看到的认为美的或丑恶现象的例子。2 引导归纳，谈话导入（二）朗读课文1 初读感知（1）自读课文，圈出生字学一学（2）朗读展示，把自己最喜欢的内容读给同伴听。 正音，评议（3）引读课文，感受词语的意思及反义词的特点2 再读入情（1）把自己最喜欢的句子读给大家听（2）播放歌曲爱的奉献。（3）讲讲身边助人为乐的

2、人和事。（4）朗读单元引言（三）指导认字1 小黑板出示相关词语，认读正音2 小组自学要求认识的字3 交流识字经验，发现识字方法（四）熟读课文，巩固识字 第二课时 学习目标：1 巩固生字，会写8个字。2 流利地朗读课文。3 在识字，朗读的过程中，陶冶美好的情操，树立关爱他人的感情。四 学习重点：朗读 学习难点：朗读感悟五 学习方法：朗读六 学习准备：田字格小黑板，生字卡片七 学习过程：（一）复习回顾 复习字词1 抽读词语卡片，评议纠正2 多种形式读词语3 抽读其他生字4 组词，扩展说话（二）诵读课文用自己喜欢的方式诵读课文。1 同桌读2 自由选择伙伴读3 读给伙伴听4 自己小声读边读边品位课文的思想和韵味（三）指导写字1 结合范写，观察字形2 书空，描红，临写3 展示，评议，提高（四）扩展活动收集反义词，试着组成几句对子。