二维动画制作说课案8.24-幻灯片1

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1、二维动画制作,蔡燕萍 厦门兴才职业技术学院 信息工程系,说,课程设置,教学资源,教学效果,1,2,3,4,建设思路,5,课程设计,课程设置,1,回目录,1.1课程分析-课程性质与地位,二维动画制作是多媒体专业的核心专业基础课程。我院在第二学期开设该门课，它主要介绍了二维动画的制作过程以及Flash 8.0软件的操作和应用技巧。,岗位需求示意图,动画技术人才,1.1课程分析-人才培养定位,1.1课程分析-专业课程体系,1.2学生情况分析,1.3课程内容和教学目标,教学资源,2,回目录,推荐教材： 1.Flash专家案例课堂 2. Flash动画制作,建立并不断完善课程资料库，内容包括教学大纲、教

2、案、电子课件、试卷库、说课案、习题库。,教材建设,2.1教材建设,2.2师资建设,目前，我院担任本门课的教师已形成较合理的教学梯队，能够满足该门课的教学要求。,2. 3实验室条件,回目录,3,课程设计,回目录,课程设计,重点难点及解决方案,教法与学法,课程考核,课堂设计,课时安排,利用Flash制作基本动画,个性的动画产品设计,3.1重点、难点及解决方案,3.2教学课时安排,案例教学法,学生为主体，教师为主导,自主探究法,3.3教法与学法,3.4课堂设计,3.5课程考核,60%,考勤10% 课堂练习40% 课堂提问10%,平时成绩,40%,期末实践考核,期末成绩,回目录,教学效果,4,通过问卷和访谈了解到绝大部分学生对该课程持肯定和认可态度,学生积极配合教师的教学工作，发言踊跃，积极参加课内课外的实训活动。,本课程在院、系考核中获得了较好的评价，已被确定为院级精品课程。,四.教学效果,学生反馈,教师反馈,总体反馈,回目录,建设思路,5,回目录,教学体系突出设计技能,项目评定采用 “三级”制,一课双师,进行“项目课程”教学,1,2,4,3,5.1教学特色,5.2建设思路,培养一支年龄结构和知识结构更为合理、整体教学水平高、在教学方法上不断创新、能够满足课程建设可持续发展的教师队伍。 利用网络和社会资源，鼓励学生参与校内外各项比赛，通过实际任务带动学生学习积极性。,谢 谢！,