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1、唐宋八大家是哪些人？,小 石 潭 记,柳 宗 元,记：古代的一种文体，以叙事为主，,可记游，可抒情，可议论，可描写。往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即借景抒情，托物言志。,文体介绍,桃花源记,岳阳楼记,满井游记,醉翁亭记,柳宗元，字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称“韩柳”。代表作有永州八记、三戒、捕蛇者说等。小石潭记是永州八记之一。柳宗元的山水游记把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。,柳宗元简介,写作背景: 唐永贞元年(805年),柳宗元与刘禹
2、锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团,从事政治、经济、军事等各方面的革新。由于遭到以刘贞亮为代表的官宦势力和以韦皋为代表的官僚势力的反对，革新集团失败了，柳宗元被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现许多风景佳丽的地方，记下了其中八处名胜：西山、钴姆潭、钴姆潭西小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石涧、小石城山。,字音:,篁竹（ ） 清洌（ ） 卷（ ）石底 为坻（ ） 为嵁 （ ） 佁然（ ） 参差（ ）披拂 俶（ ）尔远逝 悄（ ） 怆（ ） 幽邃（ ） 翕( )忽 青树翠蔓（ ）,hung,li,ch,kn,y,su,cn c,ch
3、,qio,chung,jun,x,mn,小石潭记 从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣佩环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤清洌。全石/以为底，近岸，卷石/底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。 潭中鱼/可百许头，皆/若空游/无所依。日光/下彻，影/布石上，佁然/不动；俶尔远逝，往来翕忽。似/与游者相乐。 潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差互，不可知/其源。 坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟/宗玄。隶/而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,
4、从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，就听到流水的声音，像人身上佩带的玉佩玉环相碰发出的声音，我心里很喜欢它。于是砍伐竹子开辟道路，往下见到一个小水潭，潭水格外清澈。潭以整块石头为底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖、缠绕、摇动、连结，参差不齐，随风飘扬。,1、作者是怎样发现小石潭的？用了什么写作方法？ 2、第一段写了哪些景物？有何特点？ 3、小石潭的全貌是怎样的？（用原文回答） 4、小石潭中水声如何？,石潭中的鱼大约有一百来条，都好象在空中游动，什么依靠都没有似的。阳光向下直照到水底，鱼的影子映在石上，呆呆的一动不动；忽
5、然间向远处游去了，来来往往轻快敏捷，好象跟游览的人逗乐。,第二段写了潭中的哪些景物？是如何描写的？有何特点？,向潭西南方向望去，溪身像北斗七星那样曲折，溪水像蛇爬行那样弯曲，望过去一段看得见，一段又看不见。那石岸的形状像狗的牙齿那样互相交错，不能知道溪水的源头。,这一段在写小溪源流抓住了溪身岸势的什么特点？运用了什么修辞手法？,坐在石潭上，四下里竹子树木包围着，静悄悄的没有其他人，使人感到心神凄楚，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。因为那种环境太凄清了，不能呆得太久，就记下这番景色离开了。,这一段潭四周的气氛如何？,1、名词作状语（古汉语中特有的语法现象，现代汉语中没有这种用法） “从小丘西行百二
6、十步” 向西 “下见小潭” 向下，往下 “皆若空游无所依” 在空中 “日光下彻” 向下 “斗折蛇行” 像北斗星那样曲折， 像长蛇爬行那样弯曲 “其岸势犬牙差互，不可知其源” 像狗的牙齿那样,一词多义：,全石以为底 为坻，为屿，为嵁，为岩,为,（作为）,（成为）,潭中鱼可百许头 不可知其源,可,（大约）,(能够，可以),清,水尤清洌 以其境过清,（清凉）,（凄清，冷清）,以,全石以为底 以其境过清,（用）,（因为）,重 点 句,1、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 2、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 3、日光下彻，影布石上。,重 点 句,4、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 5、其岸势犬牙差互，
7、不可知其源。 6、以其境过清，不可久居，乃记之而去。,感情变化,观鱼时“似与游者相乐”,观鱼后“凄神寒骨，悄怆幽邃”（分析）,发现小石潭“心乐之”,难点质疑？ 文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这 一乐一 忧该如何理解？,明确：柳宗元参与改革，失败被贬，心中郁闷，因而凄凉是他的感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。,写作特色,1.情景交融寓情于景,作者把自己的心情和小石潭的环境结合起来,2.动静结合,写游鱼： 不动， 远逝。表现鱼儿的生动活泼,3.善用比喻,“斗折蛇行”“犬牙差互” 形象的写出了小溪的曲折和溪岸的峭拔多姿,
八年级语文上册 第16课《小石潭记》课件 苏教版
