《六年级第二学期古文期末复习(默写、鉴赏、阅读)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级第二学期古文期末复习(默写、鉴赏、阅读)（9页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、六年级（下）期末默写复习（1）班级 姓名 学号 得分 莫笑农家腊酒浑， 。山重水复疑无路， 。萧鼓追随春社近， 。从今若许闲乘月， 。红树青山日欲斜， 。游人不管春将老， 。浓似春云淡似烟， 。斜阳流水推篷坐， 。绿蚁新醅酒， 。晚来天欲雪， ？飞来山上千寻塔， 。不畏浮云遮望眼， 。岭下看山似伏涛， 。一登一陟一回顾， 。东风袅袅泛崇光， 。只恐夜深花睡去， 。苇蓬疏薄漏斜阳， 。唯有鹭鸶知我意， 。学而时习之， ？ 有朋自远方来， ？人不知而不愠， ？ 知之为知之， ， 。知之者不如好之者； 。三人行， 。择其善者而从之， 。温故而知新， 。岁寒， 。无欲速， 。欲速， ； 见小利， 。吾
2、尝终日不食， ，以思，无益， 。天时不如地利， 。 三里之城，七里之郭， 。夫环而攻之， ；然而不胜者， 。城非不高也， ， 兵革非不坚利也， ；委而去之， 。得道者多助， 。域民不以封疆之界， ， 。寡助之至， ； 多助之至， 。以天下之所顺， ； 故君子有不战， 。六年级（下）期末默写复习（2）班级 姓名 学号 得分 ，丰年留客足鸡豚。 ，柳暗花明又一村。 ，衣冠简朴古风存。 ，拄杖无时夜叩门。 ，长郊草色绿无涯。 ，来往亭前踏落花。 ，参差绿到大江边。 ，翠色随人欲上船。 ，红泥小火炉。 ，能饮一杯无？ ，闻说鸡鸣见日升。 ，自缘身在最高层。 ，见人上岭旋争豪。 ，我脚高时他更高。 ，香
3、雾空蒙月转廊。 ，故烧高烛照红妆。 ，半日孤吟未过江。 ，时时翘足对船窗。 ，不亦说乎？ ，不亦乐乎？ ，不亦君子乎？ ， ，是知也。 ；好之者不如乐之者。 ，其不善者而改之。 ，可以为师矣。 ，无见小利。 ，则不达； ，则大事不成。 ，终夜不寝， ， ，不如学也。 ，地利不如人和。 ，必有得天时者矣； ， ，环而攻之而不胜。 ，是天时不如地利也。 ，池非不深也， ，米粟非不多也； ，是地利不如人和也。 ， ，威天下不以兵革之利。 ，失道者寡助。 ，亲戚畔之； ，天下顺之。 ，攻亲戚之所畔； ，战必胜矣。六年级（下）诗歌理解期末复习（6首）1、登幽州台歌 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，
4、独怆然而涕下！1、本诗作者是 朝的 。2、注释：怆然： 3、全诗中， ， 两句写出了作者仰俯古今，深感时间的悠长； 一句写出了作者登台眺望，表现出天地之间辽阔空旷。在广阔无垠的背景中， 一句诗描绘了诗人孤单寂寞悲哀苦闷的情绪。4、作者为什么而“涕下”？2、黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。1、本诗作者是 朝的 。2、注释：历历： 萋萋： 3、下列说法正确的一项是（ ）A这是一首抒写乡愁的思乡之作。B这是一首抒发作者报国无门的作品。C这是一首思念友人，赞美友情的作品。D这是一首赞美黄鹤楼风光优美的
5、作品。4、下列理解有误的一项是（ ） A首联从楼的命名由来起笔使诗篇产生了令人神往的艺术魅力。B颔联写登临时见到江天相接处，举目皆是亘古不变的白云，富有喜悦之感。C颈联写作者登临黄鹤楼，极目远眺四周，所见到的美景。D尾联表明作者见到黄鹤楼边的夕阳晚照满江烟波，引起深深思乡愁情。5、下列理解不恰当的一项是（ ） A首联引述了有关黄鹤楼的传说。 B颔联描绘了黄鹤楼高耸的雄姿。C颈联描画江上美景，极富人情味。 D尾联表达了诗人无奈的思乡之情。6、诗人引用了传说故事来表现黄鹤楼历史悠久的诗句是 ， 。7、诗中使用对偶手法的诗句是 ， 。8、“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”中用了叠词“历历”、“萋萋”
6、，使作品诵读时呈现 的艺术特点。9、这首诗描写了诗人 的所见所思，抒发了诗人 的伤感与 的情怀。10、诗歌结尾一句“烟波江上使人愁”，你觉得作者为什么而“愁”？ 11、这首诗在颈联描写了黄鹤楼周边繁荣的景象，而尾联却着重写了诗人的“愁”，你觉得诗人这样安排对表达情感有什么好处？ 3、山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1、本诗作者是 ，字 ，他是 代著名的 诗派诗人。2、注释：暝： 浣女： 歇： 王孙： 留： 3、下列理解正确的一项是（ ）A“空山”是指山中植被都消失了。 B“晚来秋”是说气候炎热秋天来晚了。C“竹喧”是指竹林
7、里传来的欢声笑语。D“春芳歇”意思是春天驻留在这儿。4、下列理解有误的一项是（ ） A首联写山居秋日的薄暮之景。 B颔联写清幽明净的自然美景。C颈联写浣纱女子归来的景象。 D尾联点明山间是王孙们的心志所在。5、诗中以声响衬托幽静的名句是（ ） A空山新雨后，天气晚来秋。 B明月松间照，清泉石上流。C竹喧归浣女，莲动下渔舟。 D随意春芳歇，王孙自可留。6、下列理解不恰当的一项是（ ） A首联交代了时间、地点、季节和天气。 B颔联描写了山居环境的清幽美好。C颈联描绘了一幅意境优美的生活图景。D全诗反映了诗人恬淡无为的生活理想。7、这首诗写了 季的傍晚， （地点）中一幅 的景象。8、诗人在诗中描绘了
8、 、 、 等静态的景物，又描绘了 、 、 等动态的景物。9、诗中的“王孙”是指 ，本诗尾联表现了作者 的志向。10、秋雨后山间舒朗、清新的环境特点构成了全诗的基调。诗情画意中寄托了诗人对 的追求。11、山中有那么多美好的景物，为什么诗人还称之为“空山”？ 12、诗人笔下的山林给你的感受究竟是活跃喧闹的，还是宁静恬淡的？为什么？ 4、过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。1、本诗作者是 ，他是 代著名的 诗派诗人。2、注释：过： 故人： 具： 合： 斜： 轩： 把： 桑麻： 就： 3、诗中 ， 这一联诗记叙了“我”受邀去友人家作客
9、； ， 这一联诗描绘了清新自然的田园风光。4、“待到重阳日，还来就菊花”这句诗表达了作者怎样的情感？ 5、前人评论这首诗“语淡而味终不薄”，你能理解“语淡”和“味不薄”分别讲出了这首诗的哪些特点吗？ 5、送友人青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。1、本诗作者是 ，字 ，人称“ ”，他是 代伟大的 主义诗人。2、注释：孤蓬： 班马： 3、下列理解有误的一项是（ ） A首联描摹出一幅寥廓秀丽的图景。B颔联表达了诗人对朋友漂泊天涯的深切关怀。C颈联传达出诗人对友人的依恋之情。D尾联说明送君千里终有一别，不如及时分手。4、下列理解不恰当的一项
10、是（ ） A“绕东城”点明了诗人送别友人的地点。B“孤蓬”写出了友人孤单无依的形象。C“落日”表达了诗人依依不舍的心情。D全诗声色极佳，带有浓浓的哀伤情调。5、这首诗运用借景抒情的手法，借“ ”、 “ ”、 “ ”、 “ ”等意象，表达了对朋友的依依惜别之情。6、诗中描写景物的句子是 ， ，你觉得这首诗在景物描写上有什么特点？ 7、“此地一为别，孤蓬万里征”一句运用了 的修辞手法，作用是 8、“班马”是指什么？作者描写“班马”有何用意？ 6、月下独酌花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永
11、结无情游，相期邈云汉。1、本诗作者是 ，字 ，人称“ ”，他是 代伟大的 主义诗人。2、注释：酌： 无相亲： 徒： 将： 相期： 邈： 云汉： 3、在孤寂的夜晚，诗人独自饮酒，他又为自己找了两个朋友作伴，分别是 和 ，表达这一含义的诗句是 ， 。4、“我歌月徘徊，我舞影零乱”两句运用了 的修辞手法，作用是 5、在这首诗中，诗人描写了饮酒、歌舞的欢乐场景，你是否认为这首诗表达了诗人快乐的心境？为什么？ 六年级（下）诗歌文学常识、注释练习（6首）登幽州台歌 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！1、本诗作者是 朝的 。2、注释：怆然： 黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不
12、复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。1、本诗作者是 朝的 。2、注释：历历： 萋萋： 山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1、本诗作者是 ，字 ，他是 代著名的 诗派诗人。2、注释：暝： 浣女： 歇： 王孙： 留： 过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。1、本诗作者是 ，他是 代著名的 诗派诗人。2、注释：过： 故人： 具： 合： 斜： 轩： 把： 桑麻： 就： 送友人青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里
13、征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。1、本诗作者是 ，字 ，人称“ ”，他是 代伟大的 主义诗人。2、注释：孤蓬： 班马： 月下独酌花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。1、注释：酌： 无相亲： 徒： 将： 相期： 邈： 云汉： 27、天时不如地利复习一、常识填空：本文选自 ，作者 ，名 ，字 ， 时期 家， 家学说代表人物，人称“ ”。二、注释： 天时（ ） 地利（ ）人和（ ） 环（ ） 兵（ ） 委（ ）去（ ） 域（ ） 以（ ） 固国（ ）
14、威（ ） 之至（ ） 亲戚（ ）畔（ ）顺（ ）三、翻译句子：1、天时不如地利，地利不如人和。 2、三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。 3、夫环而攻之，必有得天时者矣； 4、然而不胜者，是天时不如地利也。 5、城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也； 6、委而去之，是地利不如人和也。 7、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 8、得道者多助，失道者寡助。 9、寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。 10、以天下之所顺，攻亲戚之所畔； 11、故君子有不战，战必胜矣。 四、阅读理解：1、孟子认为决定战争胜负的要素是 、 、 ，其中最重要的是 。从上文看，得“人
15、和”的实质是“ ， ”，得“人和”的最佳局面是“ ”。2、文章论述“战必胜”的原因是 。3、本文的中心论点是 。4、文中用“攻而不胜”和“委而去之”的例子有力地证明了“ ”和“ ”的观点。5、“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”这四句运用了 的修辞手法，写出了防御一方的“ ”。6、“寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之”这句话运用了 手法论证了“得道”的重要性。29、橘逾淮为枳随堂测一、常识填空：本文选自 ，晏子，名 ，字仲平，是 时期 国 家，以善于 著称。二、注释：使（ ） 习辞（ ） 方来（ ）为其来也（ ） 坐（ ） 诣（ ） 曷（ ） 固（ ）善（ ） 避席（
16、） 其实（ ）然（ ）得无（ ） 熙（ ） 病（ ）二、句子翻译：1、晏婴，齐之习辞者也。 2、今方来，吾欲辱之，何以也？ 3、为其来也，臣请缚一人，过王而行 4、酒酣，吏二缚一人诣王。 5、缚者曷为者也？ 6、齐人固善盗乎？ 7、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳 8、叶徒相似，其实味不同。 9、所以然者何？水土异也。 10、今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？ 11、圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 三、内容理解：1、楚王羞辱晏子的方法是 。（用自己的话概括）2、晏子在论辩中提出“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的用意是 。3、晏子以“今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”一句结束论辩，隐含着对齐楚两国的评价是：齐国： 楚国： 4、在这个故事中，晏子值得人钦佩的品质或性格特点有
六年级第二学期古文期末复习(默写、鉴赏、阅读)
