九年级语文上册 第四单元 第13课《事物的正确答案不止一个》课件 （新版）新人教版

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1、13事物的正确答案不止一个,根深蒂固( ) 孜孜不倦( ) 汲取( ) 渊博( ) 机械( ) 锲而不舍( ) 持之以恒( ),d,z,j,yun,xi,qi,.,.,.,.,.,.,.,1.字音字形,hn,2. 多 音 字,舍,落,( ) l ( ),降落,落下,角,( ) ( ),角落,角色,颤,( ) ( ),颤动,颤栗,3. 形 近 字,凝 疑,nng y,凝视 怀疑,慰 蔚,w i wi,安慰 蔚然,萤 荧,yng g,萤火虫 荧光灯,胧 眬,lng lng,朦胧 蒙眬,僵 缰,jing jing,僵硬 缰绳,根深蒂固积重难返,“根深蒂固”和“积重难返” 都含有“形成很久,难以改变”

2、的意思。,求同,“根深蒂固”表示基础牢固,不可动摇;多指旧势力、旧思想、旧制度等基础深厚,不易摧毁;有时也指好的思想感情不能改变。例句:摩托罗拉根深蒂固的家族传统使它失去了敏锐的商业洞察力。“积重难返”表示长时间形成的陋习、弊端和不良思想、作风难以改变。例句:国人乱丢纸屑、随地吐痰等不良习惯,虽说积重难返,但处以重罚,必能革除。,4. 成 语 辨 析,5.重要词语释义,根深蒂固:,比喻根基深厚牢固,不可动摇。,实行起来有成效,多指已经实施过的方法和措施。,勤奋努力,不知疲倦。孜孜,勤勉。,吸取。汲,从下往上打水。,连一样事情也没做成,什么事情都做不成。,长久地坚持下去。,不用说就可以。喻,明白

3、。例句:(2015湖北襄阳中考)不言而喻,在历史的长河中,诸葛亮一直是智慧的代名词。,雕刻一件东西,一直刻下去不放手,比喻有恒心、有毅力。例句:仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。,行之有效:,孜孜不倦:,汲取:,一事无成:,持之以恒:,不言而喻:,锲而不舍:,“课文以“事物的正确答案不止一个”作题目,不仅表明了论题,使得论述有了重点,更重要的是,它具体生动,打破了人们通常的思维习惯,容易引起读者的阅读兴趣。,1.为什么说“发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识”?,课文提出了这个观点,只是举了两个事例来加以证明,并没有在理论上多加分析。其实,不少教育家都说过,学习知识

4、是为了运用知识。只有把知识和实践结合起来,才能算真正获得了知识,否则,知识便一钱不值。,我国著名教育家徐特立说过:“只有书本知识,没有实际经验,谓之半知;既有书本知识,又有实际经验,知行合一,谓之全知。”鲁迅先生说,读书要和“实社会”接触,和“实人生”接触,“想做点事”,也是要运用知识的意思。反过来说,如果只是一味死读书,不知将知识运用于实践,那就是死读书、读死书。这样的事例,古今中外不胜枚举。一言以蔽之,只有懂得将知识运用于实践,才能发挥创造力。毛泽东同志将马克思主义运用于中国革命的实践,赢得了中国革命的胜利,邓小平同志创造性地把马克思主义运用于中国社会主义建设的实践,赢得了我国初步小康的实

5、现。,2.课文说:“区分一个人是否拥有创造力,主要根据之一是,拥有创造力的人留意自己细小的想法。”为什么这样说?,从社会发展史上可以看出,伟人们的巨大的天才的创造,往往是从细小的想法开始的。牛顿创立万有引力学说,是从苹果落地的小想法开始的;瓦特发明蒸汽机,是从水壶里的水开了,顶着壶盖的小想法开始的;法国大数学家潘嘉顿,说他关于数学的发明,大半是从“无意中得出来的细小的想法”开始的。一开始就有大想法的创造也有,但比较少见。小想法慢慢发展成大创造,这似乎是一条规律。,1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是() A.模式(m) 对称(chn)根深蒂固(d) B.汲取(j) 推敲(qio) 孜孜不

6、倦(z) C.压榨(zh) 机械(xi) 锲而不舍(qi) D.渊博(yun) 罗迦(ji) 持之以恒(hng),A项“模”应读m;B项“汲”应读j;D项“迦”应读ji,C,2.辨析近义词,选择恰当的词语填在横线上。 (1)因此,不满足于一个答案,不(丢弃放弃抛弃)探求,这一点非常重要。 (2)富有创造性的人总是孜孜不倦地(获取获得汲取吸取)知识,使自己学识渊博。 (3)创造性的思维,必须有(探索探求探究探讨)新事物,并为此而活用知识的态度和意识,在此基础上,持之以恒地进行各种尝试。 (4)是否存在富有创造力和(缺少缺乏)创造力的区别呢?,放弃,汲取,探求,缺乏,4.下列句子采用的论证方法不同

7、的一项是 () A.这种道理犹如封锁在秘库里的珍奇,我们要用一把钥匙去开启。 B.人的天性犹如野生的花草,求知学习好比修剪移栽。 C.夺取一国胜利,这只是万里长征走完了第一步。 D.若使后之学者都墨守前人的旧说,那就没有新问题。,A、B、C三项为比喻论证,D项不是,D,5.根据你对文章的理解填空。 (1)本文从四个图形引出“ ”的观点;然后层层推进,引申出“”,以及需要创造性思维和创造性思维必需的要素;最后得出结论: 。 (2)本文为了论证“发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识”,列举了两个事例:一是;二是 。,事物的正确答案不止一个,不满足于一个答案,不放弃探求,任何人都有可能成为富有创造

8、性的人,约翰古登贝尔克发明印刷机和排版术,罗兰布歇内尔发明交互式的乒乓球电子游戏,6.看下边的漫画,完成后面的问题。 (1)请用简洁的语言概括漫画对乌鸦喝水的评价的内容。,(2)看了这幅漫画你一定有很多感想。请你写出最想说的一句话。我最想说:,一只老乌鸦通过衔石子喝到瓶子中的水,获得“踏实、认真”的评价;一只小乌鸦利用吸管更快捷地喝到瓶子中的水,却获得“偷懒、滑头”的评价。,示例:事物的正确答案不止一个,要鼓励创新,不断寻找新的更好的答案。,7.用心读一读下面三则材料,写一写你从中得出的结论。 材料一有人认为:富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。从古代史到现代技术,从数学到插

9、花,不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合,形成新的创意。总之,知识是形成创新的素材。 材料二贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚这些伟大人物,他们也并非轻而易举就能获得非凡的灵感,他们非凡的灵感产生的途径是:关注极普通的、甚至一闪念的想法,并对它们反复地思考、不断地充实。,材料三伽利略有一次在教堂里祈祷时,教堂顶上悬挂下来的一盏油灯的链条不断的嘀嗒声惊扰了他,引起了他的一连串思考,他觉得链条的节奏似乎是有规律的。他立刻回家进行了反复的实验,最后发现了自然的节奏规律。,示例:渊博的知识是创新的基础,仔细观察,反复思考,不断充实是创新的方法。,从拴象说开去(2015四川乐山中考) 印度的

10、养象人有个习俗:在象幼年时期,用绳子将它拴在柱子上,象年幼体弱,无法挣脱。待象成年,有能力挣脱木柱时,它的脑海中却早已烙印下了“木柱不可能挣断”的想法,养象人便能轻而易举地对象群进行管理。 束缚住象的不是木柱,而是根深蒂固的思维定式。我们在感叹养象人聪明智慧之时,也不免为大象唏嘘:环顾身旁,有多少人深深陷在思维定式的泥沼之中无法自拔,人们一提到空谷便想到悬崖峭壁,一提到春天就想到百花争艳 因此,唯有摆脱思维定式,才能找到通往成功的桥梁。,二、阅读理解,思维定式,是经过岁月淘洗、沉淀的产物,是人们世代相传的“金科玉律”,人们往往因循守旧,不曾探寻过这些“不假思索”背后那片广阔的天地。 看到苹果,

11、你往往会想到其甜美的肉质。而牛顿却用苹果作为钥匙,打开了思维殿堂的大门,触碰到数千年来无人“染指”的真理,发现了万有引力定律。奠定了经典力学的地基。同样一个苹果,乔布斯以它为模板设计出简约大气的新一代“苹果”产品,渡边淳一以它为引子创作出了失乐园。每天有无数人吃苹果,但只有少数挣脱思维定式束缚的人能看到其潜在的巨大价值,并以此为桥梁,走向成功的彼岸,实现人生价值。,数千年来,面朝黄土背朝天的中国人祖祖辈辈在天地中耕耘,“任劳任怨”,有多少人想到如何能摆脱“靠天吃饭”的命运,又有多少人持之以恒地去钻研呢?袁隆平着手水稻研究后不久,一位高级教授曾鄙夷地说:“水稻极难优化杂交,放弃吧!”袁隆平却毫不

12、气馁,数十年如一日地埋头于实验田中,最终成功地研制出“东方魔稻”,解决了无数人的温饱。只需勇敢地撕开一直穿着的“紧身上衣”,就会轻松向前奔跑。一路脚踏实地,不顾流言蜚语,即使最后山穷水尽,也不过是无害的尝试,大可拍拍身上的尘土,从头再来。如果柳暗花明,那么历史就会记住你的名字。,不要以为摆脱思维定式离我们太过遥远,我们身娇体弱无法闯出新路。李德斯,一名普通工人,见妻子长期被厨房油烟所困扰,便决心打破“煮菜必油烟”的定式,苦心钻研,发明了冷花生油,不但大大改善了自家厨房的环境,还受到鲁花集团的青睐,开启了财富的源泉。只要留心生活,勇于创新,摆脱思维定式并非难事。 大象拴在柱上不能挣脱,而人却能斩

13、断捆绑思维的绳索,开拓新的领域,走向成功。 (改自犬牙参差开蜀道一文),1.文章阐述的中心观点是什么?它是怎样提出的? 2.第段画线句子运用了什么论证方法?有何作用? 3.请结合本文,说说我们怎样才能摆脱定式思维的束缚。,首先我们要摒弃常规思维,常从多角度思考问题;其次要敢于冲破传统观念,挑战专家权威(大胆质疑);第三要留心身边的生活,勇于打破常规。(大意正确即可),唯有摆脱思维定式,才能找到通往成功的桥梁。它是对印度人拴象的故事进行分析后提出的。,运用了比喻论证。把传统观念和权威思想比喻成“紧身上衣”,形象地阐述了打破传统观念和权威思想对人束缚的重要性,有力地证明了中心论点。,在本文中,作者

14、运用了正反对比的论证方法阐述“事物的正确答案不止一个”这一道理。先从反面说,“如果你认为正确答案只有一个的话,当你找到某个答案以后,就会止步不前”;再从正面说,“不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要”。正反对比,使说理全面而透彻,增强了说服力。,三、课堂小练笔,请用正反对比的方法,为下面的文段添加论证文字,使观点得到论据的支撑。150字左右。 观点:生于忧患,死于安乐。 资说道:“我没那么勇敢。我若向下扎根,也许会碰到岩石;我若向上长,也许会伤到我的茎。”于是它甘心待在泥土里。几天后,它被一只母鸡吃料:两粒种子躺在泥土里,春天到了,一粒种子破土而出。而另一粒种子掉了。,点拨: 示例:,

15、写作前首先要熟练掌握正反对比论证的方法,然后认真揣摩观点和相关资料,弄懂其中的关系和内涵,最后再作文。,生长在同一片土地上,一颗种子敢于面对挑战与困境,破土而出,为自己开创了一个美好的未来。而另一颗种子,却害怕挫折与磨难,甘心待在自己的“安乐窝”里,结果埋葬了自己。从辩证唯物主义的观点出发,可以看出,困难与挑战虽给人以挫折,却也可以催人奋进,给人以力量;而安逸与保守虽可以暂时保身,但最终却使人堕落而遭淘汰。有一句话说得好:苦,可以折磨人,也可以锻炼人;蜜,可以养人,也可以害人。可见:人生于忧患,而死于安乐也。,正确使用标点符号是语文学习的一项基本内容,也是中考语文试题考查的一项考点。标点符号的

16、使用具有一定的综合性,中考大多是考查标点符号的用法及其作用。常见题型为:选择题、填空题和修改题。,解答标点符号的试题,首先,要明确各种标点符号的不同用法,比如冒号表示提示语之后或总括语之前的停顿,等等。其次,在正确感知句意、段意的基础上,弄清句与句之间的关系,以便准确判断,合理使用标点符号。再次,认真审清题干,准确把握有关标点的考查信息,揣摩命题者的设计意图,以此正确解答。,1.(2015山东临沂中考)下列句子中,标点符号使用不正确的一项是() A.卢沟桥上的石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。 B.第一次的感觉真奇妙。细细回想:在你的生命

17、中,有多少“第一次”值得你低回品味?有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象? C.快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏。” D.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。,解析本题考查对标点符号运用正误的辨识。C项所引用的文字只是分句的一部分,因此,结尾的句号应在引号外。,C,2.(2015湖北恩施中考)下列句子中标点符号使用正确的一项是() A.天刚蒙蒙亮,薄雾还未散去,田家的烧饼、潘家的包子、李家的肠子面等热腾腾的蒸汽搅合在一起,唤醒了整座老城。 B.中国政府再

18、次发出:“钓鱼岛自古以来是我国神圣的领土,不容任何人侵犯”的警告。 C.快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏”。 D.辞海已形成一个“家族”,辞海(彩图版)便是这个家族的新成员。,C,【解析】本题考查对标点符号运用正误的辨识。A句“等”后面不能再用省略号;B句中冒号不能用在无停顿处,“发出”后不能加冒号;D句括号应放到书名号之后。,1.(2015江苏泰州中考)下列标点符号使用有错误的一项是() A.泰州晚报刊登文章,解答如何申报“青少年科技创新市长奖”? B.我市推动医药产业链前延后伸,全力建设医、药、养、游一体的大健康产业集聚示范

19、区。 C.一切都活了,都是自由的:要做什么,就做什么;要怎么样,就怎么样。 D.由泰州团市委扶持投拍的微电影入戏,成功入围2015年第68届戛纳电影节“短片角”。,A,【解析】“解答如何申报青少年科技创新市长奖”不是疑问句,而是陈述句,应用句号,2.(2015广东深圳中考)请选出下列说法正确的一项() A.“花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹”一句用了比喻的修辞手法。 B.惠子相梁选自道家经典著作庄子。 C.“谋事要实,创业要实,做人要实,这是做事的标杆”中“做事的标杆”是主谓短语。 D.“迈进金黄的大门,穿过宽阔的风门厅和衣帽厅,就到了大会堂的建筑的枢纽部分中央大厅”这句中的破折号使用是错误的。,B,项中用的是拟人手法,而不是比喻;C项中“做事的标杆”是偏正短语;D项中的破折号的作用是解释说明,用法正确,