《教育家给教师的建议》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育家给教师的建议（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、教育家给教师的建议-徐力伟 苏霍姆林斯基说：“学习别人的教育经验是一件很复杂的事，是一种创 造。要知道，学习优秀经验，并不是把个别的方法和方式机械地 搬用到自己的工作中，而是要移植其中的思想。向优秀的教师学习， 应当取得某种信念。”也就是说，我们在学习别的教师的经验的时候， 不是简单地照搬挪用，而是在多观察多思考的基础上，根据自己的实 际情况和自己学生情况，采用“拿来主义”，在吸收别人经验的基础上， 渗透自己对教育教学的理解。 一、在听课中积累教育教学经验，提升自己 作为一名教师，工龄的长短并不一定决定经验的丰富与否，只有不断 地进修提高的教师才是真正的教师。而课堂 是我们每一位教师教学和教育
2、过程的主要阵地，所以听课是我们每一位教师不断成长、丰富 经验的重要学习方式。每位教师都有自己的长处，也有自己的不足， 每堂课都有他的成功之处和不足，我们听课的目的就是要多发现长处， 加以总结提炼形成自己的风格，或提高自己的课堂教学技巧，或推广 交流，促进专业成长。苏霍姆林斯基说“课 它不仅是以知识的内容来教育学生，同样的知识内容，在一个教师手里能起到教育作用，而 在另一个教师手里却起不到作用。”这也在提醒我们，我们在听课过程 中学习他人经验的同时，要进行反复的琢磨。在分析总结时要注意比 较、研究，取长补短，准确地评价各种教学方法的长处和短处，并结 合自己教学实际，吸收他人有益经验，改进自己的教
3、学。二、在反思中积累经验，提升自己 苏霍姆林斯基在书中建议每一位教师都来写教师日记。他说：“教师日 记并不是什么对它提出某些格式要求的官方文献，而是一种个人的随 笔记录，在日常工作中就可以记。”看到这里让我想到了许多年前学校 要求我们手写个人自修笔记，倡议老师们写写自己的随笔，一直到现 在的电子博客，我们学校的教师大多都在坚持写随笔，这和苏霍姆林 斯基在书中说的教师日记可以说异曲同工。著名教育家叶澜说过：“一 个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思 可能成为名师。” 其用意在教育我们要重视反思 。作为教师，如果缺 乏对日常课堂教学中出现的问题，进行反思和不断积累的意识，很
4、难 掌握驾驭课堂教学的能力。只有通过反思，教师才会不断地剖析自己 在课堂教学中的优缺点，细致地、冷静地加以推理总结，将已有的经 验得以积累，成为下一步教学的能力，日积月累，这种驾驭课堂教学 的能力将日益形成。所以我们只有通过教学反思，教师的有效经验才 能上升到一定的理论高度，才会对后续的教学行为产生积极的影响。 苏霍姆林斯基“今天把种子播种到修整得极好的土壤里去，却远不是 明天就会长出幼芽的。”我们的学生是种子，他们不会一躇而就，立即 变成参天大树，它需要我们不断地“浇水、施肥、修整”。这是一个长 期的过程，在这个过程中，我们要想让学生成为心中理想的“大树”， 我们自己也要不断学习，积累经验，为学生的成长“浇水、施肥”。
教育家给教师的建议
