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1、你见过泉水吗？,请说说你印象中的泉水,你见过泉水吗？,请看课后资料袋。,西藏羊八井 河北“喷鱼泉” 台湾“水火泉”,羊八井热泉（西藏）,水火泉（台湾）,你见过泉水吗？,西藏羊八井 河北“喷鱼泉” 台湾“水火泉”,你见过泉水吗？,西藏羊八井 河北“喷鱼泉” 台湾“水火泉”,彩虹泉,新西兰罗托鲁瓦著名的旅游胜地，,弯月牙泉（甘肃省）,珍珠泉,珍珠泉,珍珠泉,我会学,、自由朗读课文（多读）把课文读通顺。 、想想珍珠泉究竟美在哪儿？请你划出课文中有关的句子，再读读。,请用自己的话概括课文的主要内容。,课文描述了家乡珍珠泉的美丽、有趣，表达了作者热爱大自然、热爱家乡的思想感情。,文章先介绍了珍珠泉的（
2、），接着重点描述了珍珠泉周围的（ ），以及潭底冒出的（ ），最后抒写了作者对珍珠泉的（ ）之情。,文章先介绍了珍珠泉的（ 位置 ），接着重点描述了珍珠泉周围的（环境 ），以及潭底冒出的（ 水泡 ），最后抒写了作者对珍珠泉的（ 热爱）之情。,请你根据主要内容把课文分三部分。,一（1）：珍珠泉所处的位置； 二（23）：珍珠泉的美丽； 三（46）：作者对珍珠泉的喜爱。,再读课文，想一想，说一说：,1、珍珠泉的周边的景物怎样？ 2、潭水是什么样的？ 3、泉水是怎样冒出的，为什么叫珍珠泉？ 4、课文写了珍珠泉的哪些特点？表达了怎样的感情？,作者是通过哪两个方面来体现珍珠泉的美丽的？,自读第二自然段，找出
3、描写珍珠泉周围景物的语句，用双横线把这一段中所有的“绿”字画出来。,水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。,h,rn,水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。,2,rn,水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。,1,h,1、请找出描写珍珠泉的水的特点的词，用三角符号把它标出来。 2、用“那样那样那样”造句。（写在课堂草稿本上。）,默读第三自然段，从第三自然段中找出描写潭底水泡的句子，用波浪线把它画出来。尤其要注意两个“照在”、一个“照
4、到”和三个“！”。,最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟(d)噜(lu)一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽(zhn)开了，在扑哧(ch)一笑中消失了。有时候，透过密密的树叶，太阳筛(shi)下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐(h)色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光多像一串串彩色的珍珠啊！,最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟(d)噜(lu)一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽(zhn)开了，在扑哧(c
5、h)一笑中消失了。有时候，透过密密的树叶，太阳筛(shi)下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐(h)色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光多像一串串彩色的珍珠啊！,开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。,zhn,ch,有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。,shi,6,h,水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光多像一串串彩色的珍珠啊！,水面和潭
6、底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光多像一串串彩色的珍珠啊！,5,有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光多像一串串彩色的珍珠啊！,shi,h,作者是通过哪两个方面来体现珍珠泉的美丽的？,泉水：绿、深、清 水泡：晶亮、饱满、有趣,挑着满满一担水,走在林中的石板路上,我泼洒了多少珍珠啊!,挑着满满一担水,走在林中的石板路上,我泼洒了多少珍珠 啊!,这就是美丽的珍珠泉， 这就是我们村的珍珠泉！,巩固练习：填空，读一读。 1、这是一潭 的泉水。水是那样 ，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样 ，又那样 ，清得能看见 的青褐色的石头。 2、水泡 的，射出 光， 光， 光， 光多像一串一串彩色的 啊！,深绿,绿,深,清,闪亮闪亮,红的,黄的,绿的,紫的,珍珠,潭底,
三年级语文下册第4课珍珠泉课件.ppt
