《桥边的老人》课件课件.ppt

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1、,老人与海,一个人并不是生来要给打败的,你尽可以把他消灭掉,但他的精神是不可战胜的。,海明威传奇的一生,他的一生都在历险：他当过战地记者，打过仗，负过伤；在和平年代也不安分：斗牛、狩猎、捕鱼、驾驶巡逻艇和飞机。他年少的时候就因为痴迷拳击而导致一只眼睛永久失明；参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次医疗无效，终用猎枪自杀。 美国著名的文学评论家马尔科姆考利在一篇文章里也称海明威为“这头老狮子”，生动地概括了海明威性格中刚毅、勇敢和坚韧的一面。,主要作

2、品,早期长篇小说太阳照样升起（1927）、永别了，武器（1927）成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。 30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观，为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士形象，长篇小说丧钟为谁而鸣（1940）。 50年代后，他继续发展20年代短篇小说宁折不弯主题，塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉性格”（代表作中篇小说老人与海1950）。,风格特点,海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的语言塑造人物。他创作风格也很独特，从来都是站着写作。以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不起来啦！” 他笔下的人物也大多是百折不弯的硬

3、汉形象，尤以老人与海中桑提亚哥最为典型。用海明威的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人，乃至可涵盖美利坚民族的性格：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”,海明威曾在午后之死中提出：“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略他所知道的东西，读者呢，只要作者写的真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。”这就是海明威著名的“冰山理论”。 他认为作家应该把思想、情感乃至语言与动作等八分之七的内涵隐藏起来，不要袒露出来。他的理由是，所有这一切被省略的东西，读者会通过自己的想像加以联

4、接与弥补的。,对于海明威的“冰山理论”，研究者们注意到了海明威的文体风格，认为海明威早年从事新闻记者工作，练就了简约干练的文体风格，在从事小说创作后，他还是提倡简练的电报体写作风格。海明威的小说使用的是最普通的词和日常用语，摒弃了空洞词藻。,小说取材于20世纪30年代西班牙内战。1936 年7月，西班牙内战爆发，共和政府军和法西斯 佛朗哥 的叛军展开激战。桥边的老人关注 的不是英雄、正义，也不是“主义”、政治， 而是战争中的小人物和弱者。他们是无辜的受害 者。残酷的战争来了，将家园、亲人都无情地撕 碎。在这里，战争成了作者的谴责对象，对生命 价值的珍视更令小说充满了悲悯的力量。,蹒跚 轮辐 撇

5、下 岔路 疲惫 踯躅 踟蹰 踌躇,脚踝 瞅 撇嘴 撇捺,pn shn,ln f,zh zh 街头,pi xi,ch l,p bi,ch ch 不前,chu ch 不决 满志,蹒跚 轮辐 撇下 岔路 疲惫 踯躅 踟蹰 踌躇,脚踝 hui瞅 chu 撇嘴 撇捺 pi,默读课文，文章可以分为几个部分？,默读课文，文章可以分为几个部分？,默读课文，文章可以分为几个部分？,默读课文，文章可以分为几个部分？,思考： 1.第一段交待了哪些内容？,思考： 1.第一段交待了哪些内容？,交待了主人公桥边的老人及故事发生的环境： 二战中避难的人群、运送物资的士兵、农夫。,2.这篇短小的小说是由“我”来讲述的。那“我

6、” 是谁？,2.这篇短小的小说是由“我”来讲述的。那“我” 是谁？,“我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡， 查明敌人究竟推进到了什么地点。” “那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向 埃布罗挺进。”,2.这篇短小的小说是由“我”来讲述的。那“我” 是谁？,“我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡， 查明敌人究竟推进到了什么地点。” “那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向 埃布罗挺进。”,推测：我也许是个战地记者；,也许是与法西斯对立的阵营中的战士。,3.由“我”来说这个故事有何特点？,3.由“我”来说这个故事有何特点？,1.由“我”这个小说中的人物来讲述故事，给我 们一种亲身经历的感觉，有很强的真实感、亲切

7、 感。,3.由“我”来说这个故事有何特点？,1.由“我”这个小说中的人物来讲述故事，给我 们一种亲身经历的感觉，有很强的真实感、亲切 感。,2. 由“我”来讲述故事，故事的每一个环节都是 “现在进行时”，使读者对下一步情节有所期 待，能读者的阅读兴趣。,3.由“我”来说这个故事有何特点？,1.由“我”这个小说中的人物来讲述故事，给我 们一种亲身经历的感觉，有很强的真实感、亲切 感。,2. 由“我”来讲述故事，故事的每一个环节都是 “现在进行时”，使读者对下一步情节有所期 待，能紧紧抓住读者的心。,3. 由“我”来讲述故事，“我”所知道的内容是 有限的，比如这个老人的身份、经历和未 来，由老人来

8、说能增加真实性，激起读者的同情和对战争的谴责。,4.小说的叙述发表方式有两种：,A.全知视角，,4.小说的叙述发表方式有两种：,A.全知视角，即叙述者是一个全知全能的人，他 了解小说的全部细节和所有人物的心理、行为及 命运。通常用第三人称。,4.小说的叙述发表方式有两种：,她也是个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错， 生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产，也没有什 么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶 她；最后只得跟教育部的一个小职员结了婚。 她不能讲究打扮，只好穿着朴朴素素，但是她觉得 很不幸，好像这降低了她的身份似的。因为在妇女，美 丽、风韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明

9、，优美 的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。,A.全知视角，即叙述者是一个全知全能的人，他 了解小说的全部细节和所有人物的心理、行为及 命运。通常用第三人称。,4.小说的叙述发表方式有两种：,4.小说的叙述发表方式有两种：,B.有限视角，,4.小说的叙述发表方式有两种：,B.有限视角，即由故事中的一个人物来讲述故 事，而叙述者只了解故事中的部分情节。通常 采用第一人称。,4.小说的叙述发表方式有两种：,B.有限视角，即由故事中的一个人物来讲述故 事，而叙述者只了解故事中的部分情节。通常 采用第一人称。,我小的时候，家在哈弗尔，并不是有钱人 家，也就是刚够生活罢了。我父亲做着事，很 晚才从办

10、公室回来，挣的钱不多。我有两个姐 姐。,1、从中你读出了什么？,老人提到故乡便暂时忘记了眼前艰难 凶险的处境并微笑了起来的这一细节，告 诉我们他是多么爱他生活的家园。 “微笑”作者隐藏的是：老人暂 时忘却身处艰难凶险而微笑，是因为谈起 了故乡，因为热爱故乡，因为故乡有他温 暖的回忆，包括对这些动物的回忆。,2、呆在那儿照顾动物直到最后离开的这个细节，说明了什么？,说明他对它们是多么不舍。离开自己深爱之物、让它们被炮火摧残，这种被迫和无奈，内心何其苦涩和悲哀！,3、文中老人多次唠叨的语言是什么？请你找出老人多次唠叨的语言。,4、你能从这几句唠叨词中读出些什么？,读出老人的生活现状，老人的孤独。他

11、 没有家，只有几只小动物相依为命，晚年 生活很凄凉。可战争却要他离开他的家园 他的亲人，连最后一点温情也要抹去。,读出了战争的残酷，战争给百姓带来的 苦难和痛。,读出了老人的善良，在大家都自顾自己 的逃命中，老人还能想到可怜的动物。,读出老人内心的痛苦，不能安度晚年， 要在战火中逃离家园。,读出他的茫然，对未来生活的迷茫和无 把握。他顾及动物不关心自己，不想走。,三问家,5、你从当中读出了什么？,“最后几辆大车”没赶上，就意味着 老人要留在战场上了。平静而简洁的叙述 中隐藏的是作者对老人命运的深深担忧。,四问政治,6、其中隐藏了作者什么观点？,挑起战争的是政治家，人民是无辜的 受害者，将批判的

12、矛头指向了挑起战争的 政治家。,7、与老人命运相关的句子还有哪些？,“谢谢你，”他说着撑起来，摇晃了 几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中 坐了下去。 “坐了下去”也就意味着老人凶多吉 少的未来。,8、明知此处即将成为战场，“我”两次劝老人离开，老人为什么不走？,老人因为体力不支，疲惫不堪。,老人还有对故园的留恋，有对未来的茫然，也因失去了生活的依靠和希望，而使求生的欲望减退了。,(1)他为什么不对我讲了？,或许以中断谈话的方式来谢绝年轻人的好意； 或许他不再期待别人来分担他的忧虑； 或许表明他决定听天由命，不再逃亡了。,(2)这个句子中老人强调的是哪个词？隐含 了怎样的意思？,我只是在照看动

13、物，招谁了惹谁了？ 为什么要毁了这一切？,(2)这个句子中老人强调的是哪个词？隐含 了怎样的意思？,我只是在照看动物，招谁了惹谁了？ 为什么要毁了这一切？,-冤,(2)这个句子中老人强调的是哪个词？隐含 了怎样的意思？,我只是在照看动物，招谁了惹谁了？ 为什么要毁了这一切？,-冤,-怨,(2)这个句子中老人强调的是哪个词？隐含 了怎样的意思？,我只是在照看动物，招谁了惹谁了？ 为什么要毁了这一切？,-冤,-怨,老人的形象与故事的主题有何关系？,老人的形象与故事的主题有何关系？ 明确：老人充满爱心，其形象闪耀着普遍的人性的光辉，与践踏人类生命的残酷战争形成鲜明的对比。作者旨在呼唤人性与爱的回归，

14、斥责非正义战争给世界带来的灾难。,小说的结尾有什么表达作用？,1、与开头呼应，点名故事背景（法西斯挺进）。 2、渲染悲凉的气氛，烘托人物无助的心境（天色阴沉，乌云密布）。 3、象征手法，暗示中心（复活节，幸运）反映了法西斯发动战争的罪恶，表达了人们渴望公平的愿望。,总结：,精读桥边的老人，谈谈海明威的小说的艺术特色。,精读桥边的老人，谈谈海明威的小说的艺术特色。 海明威的小说艺术遵循“冰山”原则。 叙述语言简约。作者善于用简洁的语句展现形象与情节，叙述客观真实，少用华丽或带有主观色彩的词语，尽量摒弃对环境的渲染和对人物心理的描写。这种不事渲染的素描式的叙述，却可以给人强烈视觉感受或直观的故事线

15、索，激发读者的丰富想像，造成内心强烈的冲突。 寓意含蓄深远。简单的对话中包含老人博大的爱心与素朴的人性，而人性的回归是人类面对罪恶的战争，自救与自赎的惟一方式；结尾“复活节”的有意提及也是呼唤人性的暗示。小说通过深刻的寓意给人以强烈的震憾。,5.本段小说的叙述语言有何特点？,语言简约，不事渲染，淡化主观色彩；,但包含丰富的内容，给人强烈的视觉感受（言简义丰）。,海明威说：“冰山运动之所以雄伟壮观，是因为他只有八 分之一在水面上。”试探究小说从哪些方面体现了这一理论。,海明威说：“冰山运动之所以雄伟壮观，是因为他只有八 分之一在水面上。”试探究小说从哪些方面体现了这一理论。,1 、独特的叙述视角

16、。小说采用有限视角的第一人称叙述故事，读者既可以从我的角度体验故事，也可以从旁观者的角度充分发挥想象，挖掘小说的内涵。 2、以小见大的写作技巧。小说 选取一幅画面一段话的微小格局 ，却表现了宏大的战争主题。 3、“我”的劝离与老人的不动形成对比，用简洁的文字塑造出鲜明的形象，把感受和思想蕴含在形象中深沉蕴藉。 4、小说以对话为主，语言简约，没有过多的细节和修饰语，但包含丰富的内容，能反映出人物的个性与心理。,幸存者,4.C”人总是想杀狗”错误，因为最后人的良心觉醒，并未杀狗。另外本文的主题是表现人性的善良以及善有善报的愿景，并非“人性本恶”。 5本文采用了第三人称的叙述视角（全知视角）。 作用：（1）不受时空的限制，方便作者自由无碍地叙述故事。2）方便读者全面地了解故事，包括故事的背景全貌和人物的心理活动。 6.（1）“尖刀”是小说的线索，串联起了小说的各主要情节，使故事更加紧凑连贯合理；（2）“尖刀”反映了主人公的心理变化历程，磨制尖刀表现了主人公由于饥饿而动了杀狗求生的恶念，而唾骂抛弃尖刀又表现了其良知的觉醒，使得人物形象更真实更丰满；（3）暗示了小说的主旨，最后主人公因尖刀反射光线而获救，尖刀由杀戮的工具转变为救人的工具，表达了对于人性善良的褒扬以及善心终有善报的美好愿景。 （每答到一点给2分，其中术语1分，分析1分）,语言广场,714 DDACAABA,