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1、语文人教新资料第2课(祝福)第一课时资料2作者作品作者作品环境描写环境描写整体感知整体感知语言特色语言特色研究阅读研究阅读生字生词生字生词写作背景写作背景课文主旨课文主旨3 教学目标：1、复习小说的文体知识，包括小说三要素、记叙顺序、结构安排等。2、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。课时安排：3课时4 鲁迅(18811936)，原名周樟寿，后改名周树人。中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学的奠基人。小说集：呐喊彷徨 历史小说集：故事新编 散文集：朝花夕拾又名旧事重提 散文诗集：野草 杂文集：南腔北调集坟热风等十五部作者简介5 祝福祝
2、福写于写于1924年年2月月7日，是鲁迅短日，是鲁迅短篇小说集篇小说集彷徨彷徨的第一篇的第一篇。最初发表于。最初发表于1924年年3月月25日出版的上海日出版的上海东方杂志东方杂志半半月刊第二十一卷第六号。月刊第二十一卷第六号。世纪年世纪年代，正是中国新文化运动的发展时期新文代，正是中国新文化运动的发展时期新文化运动的口号是化运动的口号是“民主、科学民主、科学”，而阻止中，而阻止中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千多年遗留下来的腐朽愚昧的封建思国两千多年遗留下来的腐朽愚昧的封建思想妇女则是封建思想的最大受害者鲁迅想妇女则是封建思想的最大受害者鲁迅
3、选择妇女题材，是为了深刻揭露封建思想文选择妇女题材，是为了深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒化的流弊和余毒6 小说，是以塑造人物形象为中心为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说三要素：人物、环境、情节7 序幕序幕开端开端-发展发展-高潮高潮-结局结局-尾声尾声小说情节的作用：揭示人物性格，表现主小说情节的作用：揭示人物性格，表现主题。题。小说刻画人物的手段小说刻画人物的手段语言、肖像、行为、心理描写；环境描写；语言、肖像、行为、心理描写；环境描写；正面、侧面描写；细节描写等。正面、侧面描写；细节描写等。小说的环境小说的环境1、自然环境自然环境：交代人物活动时间、地
4、点、景：交代人物活动时间、地点、景 物，物，起烘托气氛，表现人物情感的作用。起烘托气氛，表现人物情感的作用。2、社会环境社会环境：交代时代背景。：交代时代背景。8寒寒暄暄 送送灶灶 陈陈抟抟 朱朱拓拓 荸荠荸荠门门槛槛 咀嚼咀嚼 渣渣滓滓 炮烙炮烙 窈窈陷陷草草窠窠 蹙蹙缩缩 歆歆享享 牲牲醴醴 唾唾弃弃蹒跚蹒跚 一一瞥瞥 驯驯熟熟 俨俨然然 醉醉醺醺醺醺课文朗读课文朗读xunz o tunt bqikn jjuzpolu yokcxnltu pnshn pixnynxn为下列黄色的字注音：为下列黄色的字注音：9整体感知整体感知 1、按故事的、按故事的“序幕序幕开端开端发展发展高潮高潮结局结局
5、尾声尾声”的顺序把全文分为的顺序把全文分为六部分；六部分；2、本文的记叙顺序是什么？采用这、本文的记叙顺序是什么？采用这样的记叙顺序有什么作用？样的记叙顺序有什么作用？阅读全文，思考下列问题：阅读全文，思考下列问题：10一、情节一、情节 小说写了小说写了“我我”在年底在年底祝福时回到鲁镇，路遇沦为祝福时回到鲁镇，路遇沦为乞丐的祥林嫂，紧接着得悉乞丐的祥林嫂，紧接着得悉其死讯，于是回忆其生平。其死讯，于是回忆其生平。故事大框架就写了故事大框架就写了“我我”回鲁镇三天的事情，回鲁镇三天的事情，当中当中再套了祥林嫂的故事再套了祥林嫂的故事。第一天：第一天：回鲁镇，与四叔话不投机。回鲁镇，与四叔话不投机。第二天：看本家和朋友，下午路遇祥林嫂。第三天：第三天：回忆昨天路遇祥林嫂之事，心中不安；傍晚回忆昨天路遇祥林嫂之事，心中不安；傍晚闻听死讯惊惶负疚；入夜，渐觉舒畅，闻听死讯惊惶负疚；入夜，渐觉舒畅，回忆祥林嫂生回忆祥林嫂生平平；五更将近，被爆竹惊醒，懒散舒适。；五更将近，被爆竹惊醒，懒散舒适。祥林嫂祥林嫂11 外逃帮佣，初到鲁镇外逃帮佣，初到鲁镇 被人劫回，被迫改嫁被人劫回，被迫改嫁 丧夫失子，再到鲁镇丧夫失子，再到鲁镇 捐献门槛，未能赎罪捐献门槛，未能赎罪 逐出鲁家，沦为乞丐逐出鲁家，沦为乞丐 祝福之夜，凄然死去祝福之夜，凄然死去12
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