幼儿园托班教师工作计划 2模板

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1、幼儿园托班教师工作计划 2模板自我发展的过程是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展专业知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程.我也清醒认识到自己的长处和弱点.现针对自己的特点制定本学年个人成长计划如下:一自身思想素质的提高.教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、永无止境的,所以,作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给孩子、奉献给我热爱的

2、幼儿教育事业.我相信这也是每一个教师所追求的思想境界.二自身专业水平的提高.1学习教育理论,在理性认识中丰富自我.认真阅读新纲要教学用书等有关资料,钻研教材、研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力.积极参加幼儿园组织的“读书沙龙”活动,争取做到每月读一本有关教育的书籍,及时作好读书笔记,写好读书心得,丰富自己的文化素养.多看_性的教育类期刊杂志,如:幼儿教育、学前教育等,了解更多着名教育专家、有经验同行的观点,了解当前的教改动态,为今后的教育教学工作做准备.2专业素质的提高,在课题研究中充实自我.本学年我负责研究了一个_市的立项课题教师教学行为影响幼儿心理健康发展的策略研究

3、,虽然之前我已经负责过二个课题,一个上半学期还被评为_市课题成果三等奖,但前二个都只是园级课题,因此立足本学年的课题研究工作,我一定要加强与课题组成员的合作,把每月安排的课题活动落实到位,通过课题开展使全体课题组成员在共同探索中达到共同进步,从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长.2:日常教学常规的扎实与提升.精心备课,把幼儿的作品勤于展出,让家长发现自己孩子在幼儿园的学习和进步.上课时多做幼儿各方面能力的记录,了解幼儿成长和比较有目的性的进行个别指导.有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要关注特殊幼儿的发展,采用“多给

4、幼儿鼓励”的方式提高对幼儿教育教学质量和良好习惯的养成.3:勤于反思,完善自我.在反思中提升教学研究水平.及时撰写课后反思,把自己在教学实践中的困难及相关资料的收集和反思,发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足.在活动中学习观察幼儿的一言一行,及对事物的反应、行为态度、学习状况,并进行相应的记录,通过反思,不断更新教学观念,改善教学行为,提升教学水平;同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解.通过反思,不断更新教育观念,直面改革中出现的新问题、新挑战,改善教育行为,提升教学水平,同时,形成自己对教育现象、教学问题的独立思考和创造性见解.在总结经验中完善自我.积极撰

5、写教育博客,把教育教学中一些事情记录下来,作为自己教师生涯美好的回忆!我认为在自己的带班过程中总会出现不同的大大小小的问题,我应该及时进行记录和思考,让自己在以后的工作更加出色.希望自己能像大自然怀抱里的花草树木一样,舒展自己的心灵,挖掘自己的潜能,张扬自己的个性,让自己的生命之树蓬勃向上,葱茏繁茂,结出丰硕的果实,绽放出美丽的花.【篇二】一班级情况分析：我们班的幼儿，他们都是2岁左右的孩子，他们都是第一次离开家庭，开始集体生活.他们在家里养成了自由散漫、任性、霸道的个性和不良的生活习惯.对家人有很大的依恋，上幼儿园难免有不适应.因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱.从稳定的情绪，来培养良好

6、的生活卫生习惯，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础.二本学期教育教学目标本学期，我们的工作要体现“养教并重”的原则，特别是要加强保育工作，精心呵护每位幼儿，从情感教养入手，给予幼儿以精神上的安慰，把保育作为重点工作来抓.日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注重培养良好的生活卫生习惯，使幼儿能左键习惯集体生活.老师要平等对待每位幼儿，引起孩子愉悦的情绪反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上.1:生活常规新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期.因此，我们把常规教育纳入工作重点我们要诚恳、和蔼、有耐心，循序渐进，持之以恒地指导每

7、位幼儿，特别是培养幼儿的生活自理能力，入洗手、入厕、吃饭等.要多给他们时间进行反复练习，多给予赞美和鼓励，使他们逐渐形成良好的生活习惯.具体做到：高高兴兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见.逐渐养成饭前便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所.自己学会用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水.会拿小椅子，主动玩完玩具要收拾.在老师的帮助下能安静的午睡.在老师的带领下，手扶把杆一级一级上下楼梯.2:教育教学.本学期，我们将通过五大领域来开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活.运用游戏形式，让幼儿在教师的引导下，主动探究学习，使幼儿乐意参与集体活动.具体做到：健康领域：身体健康，在集体生活中情绪

8、稳定、愉快;生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;喜欢参加体育活动，动作协调、灵敏.语言领域：愿意与人交谈，讲话礼貌;注意倾听对方说话，能理解日常用语;能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书;能听懂和会说普通话.社会领域：爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国;能主动地参与各项活动，有自信心;乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心;乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心;能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感.科学领域：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;能运用各种器官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;能从生活和游戏

9、中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识.艺术领域：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验;能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动.三家长工作教师利用早送晚接时间主动与家长加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠情况、饮水饮食状况等.召开家长会，向家长公布班务计划，征求家长的意见和建议，取得家长的配合与支持：请家长帮助孩子调整好作息时间，使幼儿养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到.培养孩子饭前、便后洗手的习惯，养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习

10、惯.请家长定期为孩子剪指甲，教孩子学习穿脱外套和鞋子、整理玩具等，逐步培养孩子的生活自理能力.教育孩子上幼儿园不带零食和玩具.提醒家长每天在门口观看家园栏，以便了解孩子的情况、学习内容、需家长配合的事项，回家后要主动与孩子交谈幼儿园的事情，引导幼儿尽量用复合句完整表述.为孩子提供交往的机会，关心孩子结交新朋友的情况，鼓励孩子独立解决问题.带孩子多参与一些社会活动，给孩子一些自主的空间，保护孩子的自主性.提醒家长周末带孩子去郊游注意保证孩子足量饮水，合理搭配饮食，及时增减衣服，以便保证正常的生活和学习.5 / 20幼儿园托班教师工作计划 2模板【2】自身思想素质的提高.教师职业作为一种以人育人的

11、职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、永无止境的,所以,作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给孩子、奉献给我热爱的幼儿教育事业.我相信这也是每一个教师所追求的思想境界.自身专业水平的提高.(1)学习教育理论,在理性认识中丰富自我.认真阅读新纲要教学用书等有关资料,钻研教材、研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力.积极参加幼儿园组织的“读书沙龙”活动,争取做到每月读一本有关教育的书籍,及时作好读书笔记,写好读书心得,丰

12、富自己的文化素养.多看_性的教育类期刊杂志,如:幼儿教育、学前教育等,了解更多着名教育专家、有经验同行的观点,了解当前的教改动态,为今后的教育教学工作做准备.(2)专业素质的提高,在课题研究中充实自我.本学年我负责研究了一个_市的立项课题教师教学行为影响幼儿心理健康发展的策略研究,虽然之前我已经负责过二个课题,一个上半学期还被评为_市课题成果三等奖,但前二个都只是园级课题,因此立足本学年的课题研究工作,我一定要加强与课题组成员的合作,把每月安排的课题活动落实到位,通过课题开展使全体课题组成员在共同探索中达到共同进步,从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长

13、.2：日常教学常规的扎实与提升.精心备课,把幼儿的作品勤于展出,让家长发现自己孩子在幼儿园的学习和进步.上课时多做幼儿各方面能力的记录,了解幼儿成长和比较有目的性的进行个别指导.有、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要关注特殊幼儿的发展,采用“多给幼儿鼓励”的方式提高对幼儿教育教学质量和良好习惯的养成.3：勤于反思,完善自我.在反思中提升教学研究水平.及时撰写课后反思,把自己在教学实践中的困难及相关资料的收集和反思,发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足.在活动中学习观察幼儿的一言一行,及对事物的反应、行为态度、学习状况,并进行相应的记录,通过反思,

14、不断更新教学观念,改善教学行为,提升教学水平;同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解.通过反思,不断更新教育观念,直面改革中出现的新问题、新挑战,改善教育行为,提升教学水平,同时,形成自己对教育现象、教学问题的独立思考和创造性见解.在总结经验中完善自我.积极撰写教育博客,把教育教学中一些事情记录下来,作为自己教师生涯美好的回忆!我认为在自己的带班过程中总会出现不同的大大小小的问题,我应该及时进行记录和思考,让自己在以后的工作更加出色.希望自己能像大自然怀抱里的花草树木一样,舒展自己的心灵,挖掘自己的潜能,张扬自己的个性,让自己的生命之树蓬勃向上,葱茏繁茂,结出丰硕的果实,绽放出

15、美丽的花.班级情况分析：我们班的幼儿，他们都是2岁左右的孩子，他们都是第一次离开家庭，开始集体生活.他们在家里养成了自由散漫、任性、霸道的个性和不良的生活习惯.对家人有很大的依恋，上幼儿园难免有不适应.因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱.从稳定的情绪，来培养良好的生活卫生习惯，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础.本学期教育教学目标本学期，我们的工作要体现“养教并重”的原则，特别是要加强保育工作，精心呵护每位幼儿，从情感教养入手，给予幼儿以精神上的安慰，把保育作为重点工作来抓.日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注重培养良好的生活卫生习惯，使幼儿能

16、左键习惯集体生活.老师要平等对待每位幼儿，引起孩子愉悦的情绪反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上.1：生活常规新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期.因此，我们把常规教育纳入工作重点我们要诚恳、和蔼、有耐心，循序渐进，持之以恒地指导每位幼儿，特别是培养幼儿的生活自理能力，入洗手、入厕、吃饭等.要多给他们时间进行反复练习，多给予赞美和鼓励，使他们逐渐形成良好的生活习惯.具体做到：高高兴兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见.逐渐养成饭前便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所.自己学会用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水.会拿小椅子，主动玩完玩具要收拾.在老

17、师的帮助下能安静的午睡.在老师的带领下，手扶把杆一级一级上下楼梯.2：教育教学本学期，我们将通过五大领域来开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活.运用游戏形式，让幼儿在教师的引导下，主动探究学习，使幼儿乐意参与集体活动.具体做到：健康领域：身体健康，在集体生活中情绪稳定、愉快;生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;喜欢参加体育活动，动作协调、灵敏.语言领域：愿意与人交谈，讲话礼貌;注意倾听对方说话，能理解日常用语;能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书;能听懂和会说普通话.社会领域：爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国;能主动地参与各项活动，有自信心;乐意与人交往，学习互助、合

18、作和分享，有同情心;乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心;能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感.科学领域：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;能运用各种器官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识.艺术领域：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验;能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动.家长工作教师利用早送晚接时间主动与家长加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠情况、饮水

19、饮食状况等.召开家长会，向家长公布班务计划，征求家长的意见和建议，取得家长的配合与支持：请家长帮助孩子调整好作息时间，使幼儿养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到.培养孩子饭前、便后洗手的习惯，养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯.请家长定期为孩子剪指甲，教孩子学习穿脱外套和鞋子、整理玩具等，逐步培养孩子的生活自理能力.教育孩子上幼儿园不带零食和玩具.提醒家长每天在门口观看家园栏，以便了解孩子的情况、学习内容、需家长配合的事项，回家后要主动与孩子交谈幼儿园的事情，引导幼儿尽量用复合句完整表述.为孩子提供交往的机会，关心孩子结交新朋友的情况，鼓励孩子独立解决问题.

20、带孩子多参与一些社会活动，给孩子一些自主的空间，保护孩子的自主性.提醒家长周末带孩子去郊游注意保证孩子足量饮水，合理搭配饮食，及时增减衣服，以便保证正常的生活和学习.安全工作是教育工作的前提，“皮之不存，毛将焉附？”可见安全工作有多么重要.首先分析托班幼儿的安全现状及可能出现的安全隐患：托班幼儿的年龄较小，自我保护能力较差，安全意识薄弱.从家长方面来看：现在大多数是六个大人围着一个孩子转，孩子们没有离开熟悉的亲人，自己一个人生活的经验在无意中都被剥夺了.家长安全意识的强烈与否与是否愿意放手让孩子尝试生活与否直接影响孩子的安全意识与处理问题的能力.从孩子自身来看：一到幼儿园，吃饭穿衣一下子要让他

21、们自己动手，甚至这时有的宝宝错拿挑子，都有可能戳到牙龈；但更多的是对这个陌生环境的恐慌，特别依恋亲人，不愿来园，具有易变、易冲动、易传染，与具体对象连在一起的特点.这就导致有的孩子与家长分离的时刻反抗情绪特别激烈，心理学家约翰.鲍尔比（Jhonbowlby）将这类幼儿的分离焦虑分为三个阶段：a.反抗阶段（主要表现有：要回家、哭闹不止、逃跑、不吃饭、不睡午觉等.）b.失望阶段(主要表现有：仍然哭泣，断断续续，动作的吵闹减少，不理睬他人，反应迟钝.)c.超脱阶段（主要表现有：接受_的照料，开始正常的活动，如吃东西，玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情.）在这段时间，幼儿再园便存在诸多安全隐患，

22、比如：哭跑时跌倒或碰到桌角或其他人等.从外界环境的巨大变化来看：幼儿生活中心从家庭生活转移到幼儿的集体生活，幼儿要离开熟悉的环境、亲人，生活规律和生活习惯的突变让他们一时无所适从，这期间影响主要表现在饮食、消化、睡眠及免疫力等方面，表现最明显的事很多孩子进入幼儿园一周左右会生病.其次，在分析上面的情况的基础上，本学期幼儿园托班安全教育工作计划将以独立自理能力的培养为基础，以加强常规训练为措施，逐渐提高幼儿自我保护能力和安安全防范意识，并开展了一些相应的安全教育活动.现将本学期的幼儿园托班安全工作计划制定如下：教师应做到“六常规”、“三个一”中的安全，其中六常规是指宝宝的吃、喝、拉、撒、睡、玩；

23、三个一是指一接来园、一送离园、一教育活动中的安全.吃：养成饭前便后吸收的习惯，防止秋春季节传染病的感染；同时交给宝宝正确吃饭方法，要留心宝宝用餐情况，防止宝宝用挑子戳到自己或其他人；同时防止食物烫伤宝宝；喝：托班宝宝大多不认识自己的名字，可用不同的动物与水杯配对，防止宝宝错拿错放水杯，造成宝宝因没水杯喝水引发的纠纷；教育宝宝在指定地点进行喝水，防止蜂拥在保温桶边而造成磕碰；防止开水、烫伤儿童.拉撒：及时提醒宝宝大小便；睡：幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正；玩：排除安全隐患：在开学前检查教室每一个角落，将物品放到幼儿触摸不到的地方，发现有水、电、等安全

24、隐患及时排除；随时清点人数，坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发现情况及时妥善处理；组织儿童活动前，要检查场地是否安全，儿童活动必须在保教老师的视线内.组织玩滑梯攀登架、外出参观等有一定危险的活动，要给予保护；保证教室的通风、干净，保证区域角材料的安全、卫生，定期消毒玩具.及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯；户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品.一接来园：严格坚持晨间检查；保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回，严格幼儿的安全制度.一送离园：实行接送卡制度，如有无卡代接情况，要及时与家长联系；同时加强早晚接送儿童工作，不得将儿童交给

25、陌生人，防止错接；严格书写交_记录，及时清点人数和物品与_教师交代清楚.一教育：1：教育幼儿在家或在其他地方能不爬阳台.2：确保上下楼的安全.幼儿能做到不推拉、不跳台阶.3：幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西.懂得不能随便离开大人或集体.4：幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤.5：户外活动玩玩具或玩游戏的时候，能互相谦让，不拥挤，幼儿互相监督.拿器械时互相帮助，保证幼儿安全.6：知道不能碰电插座等电器，对于不安全的电器不玩.玩剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀.7：通过认知活动，知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里，午睡时不玩衣物等危险物品.8：认识常见的

26、交通标志，目的是当幼儿外出时，学会看清交通标志，学习按标志来调节自己的社会行为.9：教育幼儿危险的事情不做，同时加深幼儿对危险物品的认识.分辨对与错.让幼儿通过分辨安全知识的对与错，提高自身的安全意识最后，要注意家园教育的一致性，同时及时与家长交流幼儿在园与在家的情况.通过这些安全教育，帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，这样才能真正保证幼儿的安全.上月活动反馈：四月份作为班中幼儿正式入园的第一个月，分离焦虑是他们首要面对的问题.因此我们为缓解这一情况，重点开展了以歌谣为主的每日教学活动，幼儿在活动中学会了“数字歌谣”、“爸爸瞧妈妈看”、“手指变变变”、“小虫子”、“小木桶”、“下雨啦”、“

27、小蝌蚪、”“拍拍小手点点头”等儿歌，还学习了_规总序部分和入则孝的前半部分.幼儿在活动中都表现出了愿意参与、爱参与的样子，朗诵、表演都十分积极.四月末我们参加了园里组织的亲自春游活动，前期铺垫工作中班中家长得知这一活动后，都十分积极的参与报名，共计29名幼儿及家长参与了此次活动，其中6名幼儿有两位家长陪同参与.班中全体家长十分支持班里和园里的活动安排，并在班中教师的提议下自行商讨购买了班服，在学期之初、第一次集体活动之际体现出了较好的集体主义精神.本月工作重点：1：营造快乐温馨的班级氛围，热情迎接幼儿来园.2：关注班中个别幼儿分离焦虑问题，并以各种形式给予适宜的引导.3：培养幼儿在园一日生活常

28、规，能在教师提示和帮助下参与各环节活动.4：在语言、音乐和美工三方面，引导幼儿感受幼儿园生活的快乐.生活活动指导：1：愿意主动离开家长的怀抱，走进幼儿园（班级）.2：能情绪平稳，较为主动的参与一日各活动.3：能较为明确并主动的向老师表示喝水和大、小便等个人需要.4：能较为熟练的找到标有自己名签的毛巾、水杯.家长工作：1：每天在8：00前送幼儿来园，鼓励幼儿每天来园.2：为幼儿准备并带来每日必备的衣物等生活必备品.3：每日晚离园时主动向班中教师询问孩子白天在班情况.4：关注班级博客内容的更新并发表切实的留言或评论.5：以积极正面的态度和语言，对幼儿来园做好家庭引导.6：养成良好卫生习惯，每日检查

29、幼儿手脚指甲，避免自身及与他人之间的误伤.13 / 20幼儿园托班教师工作计划 2模板【3】加强幼儿保育工作：班里孩子年龄比较小，我要用爱心和耐心对待他们及每一位孩子，让他们感到老师的爱，小朋友的友好，使他们能够喜欢上幼儿园.尽快的适宜新的环境.1：在体质上，以游戏的形式开展锻炼活动，注意根据天气的变化和室内外的温差，随时督促和帮助孩子们添加衣服，对体弱的孩子，进行特别护理.同时，注意孩子的饮水量，让孩子做到随渴随喝.加强体育锻炼和户外活动，减少幼儿生病机率，保持本班的出勤率，真正做到让家长放心.2抓好孩子的常规习惯，如：喝水习惯、饭后漱口、擦嘴习惯，说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习

30、惯及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯认真抓好.3：教育孩子自己的事情自己做，把幼儿的生活能力培养作为重点.如：如何簌口、擦嘴、洗手等等.4：培养幼儿的品德教育，知道主动问好、会说对不起.5：生活卫生习惯及生活能力（1）正确地洗手、洗脸，养成饭后簌口擦嘴的习惯.（2）进餐细嚼慢咽，不挑食，学会用勺子.安静进餐，不乱丢残渣，饭后收拾干净.（3）安静就寝，会穿脱鞋子.（4）咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏.（5）不爬不踩桌椅，不做危险动作，不乱涂墙壁.做好教育教学工作根据幼儿园的纲要指导思想和三到六岁儿童发展指南结合本班幼儿年龄特征和个性差异，进一步学习领会纲要及指南精神，

31、并较好的融入实践活动之中，认真钻研教材，创造性的使用新课程.根据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受能力的主题活动.认真上好、备好每一节课，使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识.同时，在学习、实践、总结中不断完善教学，掌握技能，积极学习和钻研新的教学方法以提高自身的专业素质.在本学期里：1：利用各种形式、活动来稳定幼儿情绪，使孩子们尽快适应新环境.2：培养幼儿良好地常规和行为习惯.3：以饱满的工作热情和勇于创新敢于吃苦的精神和行动，认真完成上级交办的每一项任务.4：做好班级三位老师的沟通交流工作，使班级每位老师都能全身心的投入到工作中，相互补台，互相帮助.家长工作方面：1：定期、随机家访、

32、电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园的情况、双方交流思想、征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持.2：继续应用qq群和班级“博客”和家长进行网络交流、视频等面对面的交流，让家长能及时了解班级最近的活动，并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表现情况.3：随机地与家长面谈交流，让家长配合本班的工作，并能积极参加幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、提供各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力.个人成长方面：1向富有教学经验的老师学习，注重榜样借鉴、内化，提高自己对幼儿的管理和教学能力.2：努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务.3：主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并

33、通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能.4：幼儿园教师既有良好的思想品行和职业道德是不够的.练习各种技能技巧，把自己综合素质提高.利用空闲时间来学习绘画手工制作和弹奏乐器的技巧，取长补短.多参考专业书籍，使自己短时间内在这几个方面有所提高.以上是我的学期工作计划，希望在园领导和各位老师的帮助下、自己的努力下，有所收获有所成长.创造优美、舒适的环境，转移幼儿情感依恋针对托班幼儿新入学，对家有深深的依恋之情.刚开学，我们热情的接待幼儿.对走廊、教室等进行美化，为幼儿创造出优美、舒适的环境，吸引幼儿注意，满足他们的好奇心.并展示幼儿园各种各样的玩具，让他们觉

34、得幼儿园美，幼儿园好玩，幼儿园老师和蔼可亲，转移他们的情感依恋.保育为主，加强幼儿常规训练和良好生活卫生习惯的培养坚持晨检及全日观察，发现问题及时解决和处理.加强幼儿常规训练，文明礼貌教育和良好生活卫生习惯的培养.做好午餐的服务工作，让幼儿吃饱、吃好.认真记录幼儿来园情况，及午睡情况，让家长放心，幼儿开心！保教结合，重视幼儿德、智、体全方面发展首先，加强幼儿思想品德教育.利用节假日，对幼儿进行浅显易懂的爱祖国、爱人民、爱家乡教育，积极参加园内举行的各种节日庆祝活动.其次，认真按“规程”和新“纲要”开展基本教学活动.各领域按幼儿年龄特点选好教材，认真备课，采用多种形式进行教学.再次，继续教师之间

35、的学习、交流；经常与家长交换意见，发挥家园联系的互动作用.认真听取家长的意见和建议，争取幼儿教育的一致性.教师之间相互听课，交换意见，做好交接班工作，利用业余时间学习幼儿教育方面的经验文章，不断扩大自己的眼界，加强工作的责任心.活动安排：九月份1：做好新生报名工作2：布置墙面，制定各类计划3：稳定幼儿情绪，防止事故发生十月份1：召开家长会2：发动家长与幼儿共同收集材料布置自然角3：准备青年教师教学大比武十一月份1：青年教师教学观摩2：有创意区域活动设计评比3：环境布置十二月份1：家园共育活动2：冬季锻炼3：圣诞大联欢一月份1：幼儿测评2：汇编案例、备课本3：撰写各类总结现况分析：我班现有人数2

36、5人，女孩12人，男孩13人，本学期新生3名，都是男孩.通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解.幼儿经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活.初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动.班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣.口语表达能力也有了提高，喜欢说，喜欢做，这对我们的工作提出了更高的要求.但由于现在的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面.针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，

37、从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往能力.工作任务：常规工作：1：班级卫生保健管理：为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班中的卫生工作也显得尤为重要，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展.从班内卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事情都责任到人，并且注意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多观察，实实在在地观察、填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康.2：幼儿生活管理方面：随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集

38、中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序_裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确.3：幼儿安全管理与教育：结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力.4：在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规.幼儿教育教学工作合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成.我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，积极讨论，吸取其他班的长处.认真开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动.认真参加园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，积极并准时参加各种培训，提高自身素质

39、与业务能力.1：重视个别教育幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展.2：加强特殊幼儿的护养工作.孩子小，而且每位孩子都有各方面的差异.有的幼儿体质比较差，容易出汗感冒，教师应加强对这些幼儿的护养.3：环境布置a：墙面的更新措施：随时更换主题墙，为每一个幼儿提供一个表达、表现、交流的平台，借助这一平台，个性化地展示自我.b：区域活动材料的整理和投放措施：1：罗列以前现有的区域材料，并进行整理和归类.2：结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设适宜的操作活动.3：材料在本学期初，先进行一次性的投放，然后根据活动情况逐步完善.家园互动，互相合作，协调一致1：利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等.2：运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息.3：以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等.4：增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小知识栏等.5：组织各种形式的家长活动.a：家长会b：家长学校20 / 20