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1、20222022学年度第一学期数学教学工作总结 时间飞逝，一学期即将结束。本学期我担当五(5)班和五(6)班数学教学工作。根据新课程标准的要求，结合本校的实际条件和同学的实际状况，仔细实施高效课堂，努力提高自身的业务水平和教学力量。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作予以总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，使今后的教学工作更上一层楼。 一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计导学案，采纳敏捷多变的教学方法。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备。课堂上乐观运用评价机制，调动同学的学习爱好。课堂上与同学协作，
2、组织好同学，并适时做好点拨。课后准时反思总结，写好教学反思。 二、关注课堂，提高课堂教学质量。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生和生生沟通，充分体现同学学习的主动性，让同学学得轻松，学得开心，培育同学多动口动手动脑的习惯。为了提高课堂教学质量，体现新的育人理念，把学问与技能，过程与方法，情感态度与价值观的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注意精讲多练，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让同学们在生活中感知数学。 三、虚心请教其他老师。在教学上有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做
3、到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。对于同学作业的布置，我本着因人而异，适中适量的原则进行合理支配，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑同学的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后
4、进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 六、仔细搞好期末总复习。本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习方案，把握了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时安排状况。然后根据方案进行复习，同时又敏捷运用，对复习了的学问，又编了相应的练习题，让同学练习，力争人人把握，做到了一课一得，个个过关。 七、存在的不足和今后努力的方向。由于教学阅历不足，需要向其他老师学习，逐步在以后的工作中不断地充实和完善自我。仔细学习，以健康的思想和科学进展的眼光训练同学，使他们成为有志向、抱负的同学，从而为目标不断进取的接班人，为提高全民素养而贡献自己的光和热。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上，高效课堂的实施上，自己的教学阅历还不足。教学工作苦乐相伴，我将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
2022—2022学年度第一学期数学教学工作总结
