写作《叙事要完整》教学案
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写 作 叙事要完整教 学 案 【训练目标】1、以课文为例,帮助学生熟悉记叙的六要素,并了解顺叙、倒叙、插叙的特点和作用。2、通过写作练习,帮助学生熟练掌握顺叙方法,并尝试运用倒叙和插叙,使文章更加活泼。3、通过写前指导和写后修改,强化学生开头点题、结尾扣题,以及首尾呼应的意识。【重点难点】熟练掌握顺叙的记叙方法。【教学过程】第一课时(总第001课时)【导入新课】我们平时说话要条理清楚地表达自己的意思。在和别人交流时,也需要我们完整的叙述一件事情。今天我们这堂课的重点就是:叙事要完整。【写作引导】一、什么是叙事完整:一件事情总是在一定的时间、地点发生的,总会涉及一些人物,事情也会有一定的起因、经过和结果。交代清楚这六个“要素”是叙事完整的基础。在六个要素中,事情的起因、经过和结果是重点,而写清楚“经过”是其中的关键。这主要要考虑下面几个因素:(1)要有清晰的脉络,如时间先后、场景变化、情感发展等。(2)要有前后连贯的情节,情节要有适当的顺序。(3)重要情节要有详细的描写。(4)事件中涉及的人物要有一定程度的刻画。二、以王几何为例,明白怎样把事情经过写完整、写清楚:线索:第一节几何课情节顺序:按时间顺序写:王老师出场;反手画图形、写名字;说明自己的绰号;请同学上讲台画圆;说明画圆的用意
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