写作《叙事要完整》教学案

写 作 叙事要完整教 学 案 【训练目标】1、以课文为例，帮助学生熟悉记叙的六要素，并了解顺叙、倒叙、插叙的特点和作用。2、通过写作练习，帮助学生熟练掌握顺叙方法，并尝试运用倒叙和插叙，使文章更加活泼。3、通过写前指导和写后修改，强化学生开头点题、结尾扣题，以及首尾呼应的意识。【重点难点】熟练掌握顺叙的记叙方法。【教学过程】                       第一课时（总第 001 课时）【导入新课】我们平时说话要条理清楚地表达自己的意思。在和别人交流时，也需要我们完整的叙述一件事情。今天我们这堂课的重点就是：叙事要完整。【写作引导】一、什么是叙事完整：一件事情总是在一定的时间、地点发生的，总会涉及一些人物，事情也会有一定的起因、经过和结果。交代清楚这六个“要素”是叙事完整的基础。在六个要素中，事情的起因、经过和结果是重点，而写清楚“经过”是其中的关键。 这主要要考虑下面几个因素：（1）要有清晰的脉络，如时间先后、场景变化、情感发展等。（2）要有前后连贯的情节，情节要有适当的顺序。（3）重要情节要有详细的描写。（4）事件中涉及的人物要有一定程度的刻画。二、以王几何为例，明白怎样把事情经过写完整、写清楚：线    索：第一节几何课情节顺序：按时间顺序写：王老师出场；反手画图形、写名字；说明自己的绰号；请同学上讲台画圆；说明画圆的用意