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1、雪地里的小画家 崔兴伟一、谜语引入、揭示课题：同学们喜欢猜谜语吗？老师今天给大家带来了一则谜语请大家认真听：“一块豆腐切四块，放到锅里盖上盖。”（谜底：画）会用“画”组词吗？（画家）什么样的人才能被称为画家呢？（画画特别好的人，在画画方面取得成就的人。）导：动物王国下了一场好大的雪，有好几个小动物不怕冷，来到了雪地里当起了小画家。出示课题：雪地里的小画家。二、初读课文、感知生字1、范读课文，听准字音2、自读课文，读准字音，读通句子3、检查读文，正音4、圈画生字，再次读文，读时突出生字三、细读课文、深入识字1、指导读：“下雪啦！下雪啦！”（1）引导学生读出感叹语气。（2）通过课件看动物王国下雪时
2、的情景，说说自己在下雪天都会在雪地里干什么。再带着惊喜、快乐的感受读这两句话。2、动物王国里的好几位小动物在大家的呼唤下也来到了雪地里，你们认识它们吗？（贴：小鸡、小狗、小鸭、小马）所以课文中说“雪地里来了一群小画家”出示“群”组词。与“裙”相区别，理解字义后再读这句话。3、这些小画家在雪地里都画了些什么呢？依次出示“鸡、枫、牙”。指导识字：（1）黑板上还有哪个小动物的名字里也会有“鸟字旁”？（2）根据形声字的规律猜猜这些字的读音：芽、呀、鸦（3）有感情朗读第四句，让学生体会到小动物们快乐的心情。4、课件演示小画家们画画时的情景，将小画家们的画贴到黑板上，说说小画家们是怎样画出这么漂亮的图画的
3、，并用自己的话夸夸几位小画家。范读第五句“不用颜料不用笔，几步就成一幅画。”读出小画家骄傲的语气。5、听说动物王国的小青蛙也是一位小画家，这么有趣的聚会，他为什么没参加？理解冬眠的道理，知道有很多动物和青蛙一样要冬眠。6、出示“笔、几步、为什、参加”先把这几个字放在文中读，再放在词语中读，最后用生字卡片检查。有感情朗读最后两句，注意读出疑问的语气。指导识字：（1）观察毛笔和“笔”字的结构特点。（2）用“为什么”说一句话。（3）“参”字是多音字，观察“人参”的图片和“参”字字形，理解汉字的奥妙。四、感情朗读、检查识字1、开火车读生字。2、抢读生字。3、把生字宝宝送回到课文中，请大家一起有感情朗读全文。五、学习笔画、指导写字1、认识“横折折钩”。2、观察“几”字每一笔在虚宫格中的位置。3、练习书写，多元评价。六、板书设计：11、在冬天里雪地里的小画家群鸡 鸭 枫牙笔 几步为什么 参加
雪地里的小画家
