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1、晋升高级教师业务自传*，男，*族，1964 年 11 月 15 日出生，*县*乡*村人，1984 年 7 月于*师范学校毕业后参加工 作； 1992年12月认定为小学一级教师，履职年限已有15 年；1999 年10 月取得云南省师范大学小教理 科函授大专学历。工作23 年 来，先后担任小学数学、自然等学科的教学以及班主任工作，多次被评为乡 镇优秀教师，多次荣获教学奖、论文奖。现任新平县 桂山镇第二小学一年级数学教学工作。一、思想政治与师德师风。 1984 年工作以来，我坚持四项 基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思 想、邓小平理论，认真 践行“三个代表”重要思想，拥护党的路线、方针、政策，遵纪
2、 守法，克己奉公， 模范执行学校的各项决议和各项规章制度。不 断加强师德修养，服从分工，勇挑重担，勤奋刻苦，任劳任 怨， 为人师表，尊重学生人格，关爱学困生，不断提高教育教学质量， 富有创新和进取精神。曾多次被 评为乡镇优秀教师：1989年，被 平甸乡党委政府评为“优秀教师”；1992年9月，被平甸乡党委、 政府 评为“优秀教师”；1996年5月，被桂山镇党委、政府评为 “优秀教师”；2003年9月，被桂山镇党委、 政府评为“优秀教 师”；2005 年 12 月，被县总工会评委“工会工作积极分子”。二、岗位职责与本职工作。多年来，我积极参加教学科研 活动，认真学习大纲，钻研教材，认真备课、 上
3、课、听课、评课， 及时批改、讲评作业，耐心做好课后辅导工作，不断总结经验， 改进教学方法，不 断更新教育理念，积极探索教育教学规律，在 教学中，形成了自己独树一帜的教学风格。 一是备课。在 备课中，我紧扣大纲，吃透教材，明确目标， 找准重点难点，结合学生实际制定教学计划，积极查阅资料、 制 作课件，充分利用教学资源，选择恰当的教学方法、教学手段， 使课堂教学达到最优化 . 二是上课。课 堂中，我包容学生的不同 理解，激发学生的点滴进步，帮助学生树立自信，关心爱护每一 个学生，从学 生实际出发，改进教学活动，抓住重点，突破难点， 精讲多练，运用多种教学方法，注重培优补差，力求 做到一课一 得。三
4、是辅导。我经常利用课余时间，对学困生进行辅导，扬长 避短，耐心讲解，及时查缺 补漏，用发展的观点看待每一个学生， 做到晓之以理，动之以情。并及时与家长联系、沟通，使家长了 解 情况，配合学校教育。四是作业。根据不同学生的基础，每天 的作业我都要精心设计，尽量突出学生能力 的发展、主动性和创造性的 的发挥，让优生“吃得好”， 差生“吃得饱”。三、班级管理与德育工作。德育是学校教育教学工作的重要 组成部分，而班主任是德育工作的领导者 和组织者。作为班主任， 我每接任一个新班级，都要从了解学生的身体状况、家庭情况、 知识基础、学 习成绩、兴趣爱好、性格脾气等基本情况开始，因 势利导，发挥集体力量的优
5、势，建立起良好的班风。并 加强对学 生的行为习惯养成教育、集体主义教育、爱国主义教育、思想道 德教育、“五自、五心”教育。 注重学生全面素质的提高，适时 开展文体活动。四、教育科研与教学成绩。近几年来，我乘新课程改革实验 的东风，抓住机遇，克难奋进，以新的平 台为起点。一方面，加 强横向联系，外出学习取经，观摩培训，听课研讨，取人之长， 补己之短。另一 方面，我把握课改方向，落脚于课堂，认真钻研， 精心备课，精耕细作，借鉴创新，大胆实验，使新课程 改革实验 工作向纵深推进取得了可喜成绩。在 1991 年度九年义务教育课程教材实验中成绩显著，荣获 玉 溪地区教育局“教学奖”； 1997 年3月，
6、我所教的数学学科， 荣获新平县1996年初考平均分第四名、 及格率第三名的“教学 奖”；同年7 月，我所教的数学学科，荣获新平县1997 年初考平 均分第一名、及 格率第一名的“教学奖”；2001 至2002 学年， 我所任教的三年级数学以平均分82 分、及格率95.1， 自然以 平均分86 分、及格率97.6的成绩双双名列本校第一名；2002 至2003学年，我所任教的四年级 数学以平均分86.4 分、及格率 97.7，自然以平均分 91.4分、及格率95.3的成绩均名列本 校第一名； 2003 至2004 学年，我所任教的五年级数学以平均分 64 分、及格率66.7，自然以平均分70.9
7、分、及格 率 89.6 的成绩分别名列本校的第二名和第一名；2004 至 2005 学年，全 县小升初升学统测，我执教的 班级数学以平均分78.7 分（上升 65名）、及格率84.6、优生率43.6的成绩名列本校第二名； 2005 至 2006 年，全县小升初升学统测，我执教的班级数学以平 均分 85.4 分（上升 28 名）、及格率 95.1 、 优生率 48.8的成 绩名列本校第二名。五、继续教育与理论学习。几年来，我积极参加学历进修、 继续教育科目的培训，学习各种教育理论、 信息技术、课件制作 等知识，不断充实自己，服务教学。从1999 年至2006年，共参 加了计算机应用、 小学数学教
8、材分析等19门继续教育科 目的培训，培训学时达1238课时，考试成绩全部合格。 此外， 还利用课余积极撰写教育教学论文，并多次获奖。1995 年 12 月，论文简便运算中的一题多解，荣获 县级三等奖；1997 年8 月，教案设计制作铁丝衣架，荣获玉溪地区三等奖；2001 年10 月，论文浅 谈自然课教学中如何培养学生的创造精神和 实践能力，荣获省级三等奖，同时荣获市级二等奖； 2003 年 9 月，论文浅谈小学自让教学中科学素质的培养，荣获市级三 等奖； 2004 年 3 月，在全县小学数 学教案展评中，荣获二等奖； 同年7 月，教学设计用根茎叶繁殖植物，荣获市级三等奖。六、存在不足与努力方向。1、积极探索新课改新理论，不 断提高业务能力。2、加强教师基本功训练， 进一步提高课堂教学 效率，为学生的全面发展积极努力。3、在课堂教学上下功夫， 不断提高教育教学质
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