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1、 我合作我参与我合作我参与 w w hu hu ji ji x xn shn sh 舞舞动动 国国徽徽 揭揭开开 通通讯讯 纱纱布布 跳舞跳舞 徽章徽章 揭晓揭晓 讯号讯号 面纱面纱 xi xi n ni zhi zh zh zh 协协助助 乃至乃至 细细致致 主主旨旨 协调协调 乃去乃去 别致别致 宗旨宗旨人头攒动：人头攒动：形容人很多，拥挤着移动。形容人很多，拥挤着移动。深入学习，朗读感悟：深入学习，朗读感悟：1.1.学习第一段。学习第一段。（1 1）轻声读第一段，边读边想想一走入）轻声读第一段，边读边想想一走入天坛公园，你感受到怎样的气氛？天坛公园，你感受到怎样的气氛？（紧张、隆重）（紧
2、张、隆重）（2 2）在课本画出相关的语句，读一读。）在课本画出相关的语句，读一读。第一、二段第一、二段时间：时间：地点：地点：心情：心情：2008年年3月月8日、晚上八点日、晚上八点北京天坛公园北京天坛公园激动、急切激动、急切 学习第二段学习第二段。1.自由朗读课文第自由朗读课文第2-3自然段，思考：奥运会自然段，思考：奥运会 会徽的名称叫什么会徽的名称叫什么?2.它的图案是怎样的它的图案是怎样的?它有什么象征意义它有什么象征意义?图案图案样子样子意义意义传统印章运动员图案篆体“京”“京”“文”中国特色冲向终点，迎接胜利新北京、新奥运传统文化毛笔书写表明举办地点和时间代表奥林匹克精神奥运五环4
3、.在介绍会徽时按什么顺序介绍呢？在介绍会徽时按什么顺序介绍呢？（总（总分分总）总）5.为什么说为什么说“中国印舞动的北京中国印舞动的北京”体现体现了灿烂的中华文明？了灿烂的中华文明？2、小组合作学习、小组合作学习 为什么说：为什么说：“中国印中国印舞动的舞动的北京北京”大气而又别致大气而又别致,充满了动感充满了动感和活力，体现了灿烂的中国文化？和活力，体现了灿烂的中国文化？整个会徽的设计：大气、别致整个会徽的设计：大气、别致 舞动的运动员：充满动感、活力舞动的运动员：充满动感、活力篆体篆体“京京”“文文”：体现灿烂的中华文化：体现灿烂的中华文化 中中国国印印 舞舞动动的的北北京京“中国印.舞动
4、的北京”;有上下两部分组成；有上下两部分组成；上部分图案是中国印章，上面刻画的是一个上部分图案是中国印章，上面刻画的是一个舞动双手向前奔跑的运动员。舞动双手向前奔跑的运动员。会徽设计得如此协调和具有民族特色。会徽设计得如此协调和具有民族特色。人们又是怎样评价它的呢？请同学们快速浏人们又是怎样评价它的呢？请同学们快速浏览第览第4自然段。自然段。我会说我会说 从本段第一句话可以知道，会徽从本段第一句话可以知道，会徽的设计是成功的，它得到了世界的赞扬。的设计是成功的，它得到了世界的赞扬。人们都认为这个会徽大气而又别致，人们都认为这个会徽大气而又别致，充满了动感和活力，体现了灿烂的中华充满了动感和活力，体现了灿烂的中华文明，也体现了奥运主旨文明，也体现了奥运主旨“更快、更高、更快、更高、更强更强”。1 1看到我们自己民族的设计，得到别人看到我们自己民族的设计，得到别人的赞许，你的心中有什么想法？的赞许，你的心中有什么想法？（自豪、骄傲）（自豪、骄傲）2 2有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。
四年级语文下册 第4单元 15《舞动的北京》课件7 语文S版
