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1、三年级写作思维课（十五） 姓名_所以.文章开头、结尾写得好，是很重要的哦！作文开头和结尾常见的方法我们在写作文时，总是用形象的“凤头”、“猪身”和“豹尾”来比喻作文的开头、正文和结尾。今天不谈“猪身”，只讲讲漂亮的“凤头”和有力的“豹尾”。一、“凤头”“良好的开端是成功的一半”，一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。文章开头一般有这么几种常见的方法：1开门见山式。这种方法是文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的注意力
2、，而且还不会跑题。例如课间十分钟一文开头： 下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时沸腾起来。这个开头就点明了时间“下课”，地点“操场上”，人物“同学们”，事情“课间活动”，非常直截了当。2、 对比总起式。在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。运用对比法可以使描绘的形象更为突出，增强文章的表达效果，给人留下深刻的印象。 例如写菊花，这样开头：有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹，我却喜爱傲霜斗雪的菊花。3、歌词、名句总起式。例如写小草，开头就可以这样写：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草”每当听
3、到这熟悉的旋律，我仿佛就看到了那默默无闻的、无私奉献的小草。又如写黄山时，开头可以这样写：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”金秋十月，我来到了梦寐以求的黄山。4、 设置悬念式。 在写事的文章中，我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写，以引起读者的疑问，然后再记叙事情的起因和经过，这种开头的方法叫设置悬念法。这种方法可以激发读者强烈的兴趣，开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。如在写梧桐树时，这样开头：萝卜青菜，各有所爱。你们知道我为什么特别喜爱梧桐树吗？5、倒叙式。从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来叙述事情的原因和经过。如写着迷彩票的爸爸就可以采用
4、倒叙写法：我们全家正在吃晚饭，爸爸一边吃一边看电视。他突然站起来，发疯似地大叫：“中了，中了。”原来他中了500万彩票。全家人跳啊，笑啊，大家高兴得手脚不知往哪儿放好。爸爸买彩票的故事要从十年前说起5、 激趣式。例如写雨，开头可以这样写：“千条线，万条线，钻进水里看不见。”大家猜猜看这是什么呀？对，这就是我们喜爱的雨。作文开头的方法,还有很多,像描写引入法、回忆联想法、对话开头法、故事引入法等等。不同体裁，不同内容的文章要选用不同的开头方法，即使是同一篇文章，也可以有不同的开头方法。你看,同样一篇文章就有不同的开篇方法。因此，一篇文章怎样开头,采用哪种方法，一定要从文章中心表达的需要出发，适应
5、不同体裁的特点做到新颖明快，言简意赅，俗话说,良好的开端是成功的一半,我们只要掌握作文开头的方法和技巧，联系实际，勤于练习，就能写好开头，为写好全文打下基础。二、“豹尾”俗话说“编筐编箩，重在收口”。文章也是这样，有了引人的开头，充实的主体，还要有精彩的结尾，才能给人完美的印象。文章结尾一般也有这么几种常见的方法：1、篇末点题式。这种方法是在文章的结尾点明题意或者能够引发读者丰富想象力。如小镇的早晨结尾“小镇的早晨多美呀！”是对“小镇的早晨是恬静的”、“小镇的早晨是热闹的”、“小镇的早晨是紧张的”三段的一个总结。 2、点明中心式。有些文章，还常紧扣中心来结尾。比如夹竹桃一文的结尾：这样的韧性，
6、又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。3、 歌词、诗句式。例1：看着这山这水，真是“舟行碧波上，人在画中游”。例2“你出污泥而不染，全身奉献，一丝无悔。啊！”荷花的这种品格引起了多少人的赞赏。4、 直抒胸臆式。我们知道，一篇文章如果没有真情实感是不能打动读者的，这情感是在字里行间流露出来的,尤其到了结尾，作者的感情已达到高潮，往往要直接抒发出来，我们称它为“直抒胸臆”。如写雪花，最后可以这样写：啊，雪花，你带给人们洁白素雅的美。雪花啊！我愿所有的人品格如你冰清玉洁。5、 随想式。例：望着眼前的这棵高大的、无私奉献的梧桐树，我什么时候也能像它一样呢？6、 首尾呼应式。有的文章首尾呼应,给人结
7、构完整、严谨；上下连贯,逻辑性强；深化主题,画龙点睛；印象深刻，永久不忘等效果。如九寨沟是这样结尾的：雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！其中“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑”是对第三段的总结，“异兽珍禽”是对第四段的总结，“九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境”是对全文的总结，又和前面“一进入景区，就像到了一个童话世界”呼应。以上是比较常用的几种结尾方法。此外，还有提出希望、表示祝愿、发出号召、表示决心等方法。总之,好的结尾要能有力地表达文章中心，给读者留下深刻的印象。记得叶圣陶老爷爷曾说过这样一段话：“使读者好像嚼橄榄，已经咽了下去而嘴里还有余味；又好像听音乐，已经到了末拍而耳朵里还有佘音，那才是好的结尾。”我们写作文写到结尾的时候，一定要朝这个方向努力。
小学生作文开头和结尾常见的方法
