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1、小学一年级语文教案这也是一种创新司马光案例一年级司马光出示句子：司马光举起一块大石头，使劲砸那口缸。生读句子。老师将举字换成拿字，大家再读一读。生再读句子。换掉好吗为什么通过朗读比较生：因为是一块大石头，司马光拿不动，要用举。生：我有补充，用举字，说明东西很重，用拿字说明东西很轻。【感谢您浏览本站！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！】真不错！请同学们再想一想，在生活中，什么是需要我们搬的，什么是需要我们拿的呢说得真好，相信你们也一定读得很好，我们一起来试试吧！一个学生突然举手说：老师，既然较重的东西用举，那么司马光搬起来的那块石头一定很大，课文为什么还要说lsquo;举起一块大石头呢rsqu
2、o;这个lsquo;大rsquo;字应该去掉！我心里一楞：这个同学的想法很有道理，大家同意他的看法吗有很多同学摇摇头，有可能没有理解那个同学的看法我说：请这个同学将你的看法再说一遍，好吗同学们一边听一边想，他说得有道理吗许多学生举手表示同意他的看法。有没有谁不同意去掉大字呢想想看，为什么你不同意呢同学们，现在我们就来举行小小辩论赛，同意去掉的站着发言，不同意的坐着发言，我们来听听，谁说得最有道理。一场小小的辩论赛紧张地进行着，小辩手们争得面红耳赤，课堂气氛异常活跃。其中有一位学生这样说：我觉得这个lsquo;大rsquo;应该留着，从图上来看，花园里有许多石头，花园里的石头对于小小年纪的司马光
3、来说都是很沉的，他都得lsquo;举rsquo;，司马光肯定是在这些石头中挑了块最大的，因为只有用最大的石头才能砸破缸，才能救出小孩。还有的说：只有大的石头才能砸破大水缸。我的反思：学生的见解多精彩！他们能大胆地提出去掉大字，这是成人不会想到的；而要保留大字的见解也有理有据。因此充分地信任学生可以使教育取得意想不到的效果。然而学生独特的发现和见解无一不与教师的循循善诱有关。我想：如果学生不经历从感性;理性;感性的过程，恐怕不会提出大字的去留问题。而当学生提出这个有价值的问题时，我首先要充分肯定这个学生，又要给充足的时间让其他学生重视并思考这个问题，并相机引导学生反驳这个看法，而不是盲目跟从。学生的求异思维能力得到了充分的发展，创新精神得到了培养。课堂小小辩论赛，营造了活跃的、富有生命力和创造性的氛围，极大地调动了学生的学习热情，点燃了学生智慧的火把。3
小学一年级语文教案——这也是一种创新——《司马光》
