九年级语文上册 11 大小猫洞检测题 语文版

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1、11 大小猫洞1.主题解说 本文是一篇立论文，文章通过对“牛顿开猫洞”和“晏子使楚”两则故事的分析论证，得出了“故事里有道理”的结论，阐发了考虑问题从人的实际需要出发，即以人为本的思想，启发我们从故事中、从书本中、从生活中悟出道理来。2.重点突破 （1）对“人人知道故事，未必想到里面有什么道理”这句话，你是怎样理解的?提示：本句隐含了本文的中心论点“故事里面有道理”，此论点具有重要的现实意义。它启发我们从故事中、从书本中、从生活中悟出一些道理来。 （2）文章由大小猫洞谈到大小城门，再谈到文庙的大门(即“状元桥”)，作者想要告诉读者什么？提示：作者想要告诉读者考虑问题要从人的实际需要出发，即以人

2、为本的思想。考虑问题要全面，不能仅从人的主观或一个角度考虑问题。3.结构图解 立论名人故事，真假难辨 牛顿开猫洞(分论点一) 本论 晏子使楚(分论点二) 结论故事中有道理(中心论点)4.拓展延伸牛顿名言 如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩上。 我不知道在别人看来，我是什么样的人，但在我自己看来，我不过就像是一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现。你若想获得知识，你该下苦功；你若想获得食物，你该下苦功；你若想得到快乐，你也该下苦功，因为辛苦是获得一切的定律。1.给下列加点字

3、注音。爵士（ ） 晏婴（ ） 泮宫（ ） 仆役（ ）2.改正下列词语中的错别字。真假难辩（ ） 前呼后涌（ ）各覇一方（ ） 无独有耦（ ）3. (大庆中考)下列句子没有语病的一项是( )A.大庆是个美丽的城市，夏日的大庆是人们避暑纳凉的好季节。B.初中阶段的学习生活结束了，他对自己能否考上理想高中充满信心。C.阳光中学在2014年“世界读书日”到来之际，开展“话说我与世界读书日”。D.通过阅读红高粱檀香刑生死疲劳等作品，我了解到莫言是一个思想深刻的人。4.细读课文，品析词句。(1)这故事是笑学者脱离生活实际，还是笑科学思想方法认死理，不灵活？(“是还是”的句式有何特点？) (2)人人走桥，未

4、必想到是什么桥；人人知道故事，未必想到里面有什么道理。(两个“未必”有何作用？整个句子有什么特点？) 5.隐喻也称“暗喻”，该手法在课文中应用非常广泛。如第一则故事中从猫出发隐喻 ，第二则故事中人的高矮隐喻 ，“大国开大门，小国开小门”隐喻 。6.作者是如何看待牛顿给猫开两个洞的? 7. (铜仁中考)下列句子顺序排列正确的一项是( )一次，富兰克林买到一本旁观者刊物，便边读边把几篇文章的大意摘录下来。接着，就把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。几年以后，他模拟原文的风格，写出了一篇篇文章。这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学到了作者的思维方法，锻炼了自己的

5、创造力。“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法。美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。A. B.C. D.。8.故事里面有道理。成语典故“刻舟求剑”中蕴含的道理是：“世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。”请你写出两个成语故事和它们分别蕴含的道理。（1）成语典故： 蕴含道理： （2）成语典故： 蕴含道理： (南充中考)在阳光下看人韩志金 任何人都有优点和缺点。如何看待一个人的优缺点，固然有其客观标准，但也与观察者看人的角度有一定关系。用灰暗心理看人，从人的短处着眼，所看到的缺点自然多于优点，短处多于长处；在阳光下看人，从人

6、的长处着眼，所看到的优点一定多于缺点，长处多于短处。而用人的正确态度应该是：用人之所长。避人之所短。唐代柳宗元在梓人传中记述了这样一件事：一个名叫杨潜的“二把刀”木匠，连自己的床都修不好，却声称能造屋，且所要工钱是一般工人的三倍。柳宗元听了大笑，觉得这是个贪图钱财、喜欢吹牛的家伙。后来，在一个很大的造屋工地上，柳宗元又看到这位老兄，只见他发号施令，指挥若定，众多工匠在他的指挥下奋力做事，有条不紊。柳宗元大为惊叹。对这个人应当怎么看?如果把他看成一个“棒槌”弃之不用，无疑埋没了一位出色的工程组织者。这个故事告诉我们这样一个道理：人各有所长，亦各有所短，只要扬长避短，天下便没有不可用之人。扬长避短

7、是用人的基本方略，其重点应该在扬长。因为人的长处决定一个人的价值，扬长不仅可以避短、抑短、补短，而且能够强化人的才干和能力，使人的才干和能力不断地成长和发展。舍长以求短，智者难为谋。这里需要区分两种情况：一种是“优势”与“劣势”分明的人。受主观和客观因素的影响，人在知识和技能方面的特长具有明显的领域性，一旦离开所适应的领域，这些特长可能变得没有意义。正所谓：骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。一名职业作家能写出灵动激越的文字，但对图书销售却可能一窍不通。同样，一位营销高手能在图书市场上叱咤风云，但点灯熬夜写出的文字却可能不值几何。用人就要根据人的特长领域区别任用，使其长处得到发展，

8、短处得到弥补或规避。另一种是“优点”与“缺点”并存的人。古人说，有高世之才，必有遗俗之累。一个有着明显长处和强项的人，也常有明显的短处和弱点。有才干的人往往恃才自傲；有魄力的人容易不守常规；意志坚定的人容易固执己见；为人谦和的人又多胆小怕事人的优点越突出，缺点往往越明显。用人就要破除“任人唯全”的束缚，用其所长，避其所短。给“虎”一座山，给“鲨”一片洋，让其长处和优势得到充分发挥。而不能把无伤大雅的毛病看重，无关痛痒的问题看大，无足轻重的缺点看死，更不能削足适履。日本松下电器创始人松下幸之助说，能看出部属长处的人是非常幸福的。光自己一个人能干，能做的事情毕竟是有限的。即使是个卓越超群的人，也无

9、法胜任所有的事情。唯有知人善任的管理者，才能完成超出一己之力的事情。在用人所长的同时，还要容其所短，特别是人的某些失误或过错。接受任务者在完成任务的过程中，由于种种意想不到的原因，任务完成得不够好，或偶尔出现失误在所难免。对于一些方法上的过失，要用宽容心来包容，帮助其总结经验教训，避免再犯同类错误。一出现失误就任意指责，简单处罚，接受任务者就会变得谨小慎微。畏葸不前，甚至会激化矛盾，影响工作。尺有所短，寸有所长。在阳光下看人，从人的长处着眼，才能用好更多的人。谁要是指望找到没有缺点的人才任用，那恐怕就得永远孤军奋战了。9.本文的中心论点是什么? 10.本文第段采用了什么论证方法?有何作用? 1

10、1.请写出本文第段中画线句子的含义。 12.结合本文所讲道理，谈谈如何看待自己或他人的长处和短处。 名著导读三国演义（一）【作者简况】罗贯中（约13301400），元末明初，著名小说家、戏曲家，名本，字贯中，号湖海散人，籍贯山西太原府，一说山西省祁县；钱塘（今浙江杭州）或庐陵（今江西吉安）人。是中国章回小说的鼻祖。【内容概括】三国演义是中国第一部长篇章回体历史演义的小说，以描写战争为主，反映了魏、蜀、吴三个政治集团之间的政治和军事斗争，大致分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的背景下，上演了一幕幕波澜起伏、气势磅礴的战争场面，成功刻画了近五百个人物形象，其中曹操

11、、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、关羽、张飞等人物形象脍炙人口，小说不以敌我叙述方式对待各方的历史描述，对后世产生了极其深远的影响。【人物素描】曹操一位奸雄，他生活的信条是“宁教我负天下人，休教天下人负我”，既有雄才大略，又很善于使用诡计，是伟大的政治家、阴谋家、军事家、诗人。诸葛亮作者心目中“贤相”的化身，他具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的大义胸怀，具有济世救民再造太平盛世的雄心壮志，而且作者还赋予他呼风唤雨、神机妙算的奇异本领。关羽被誉为“威猛刚毅”“义薄云天”。刘备被塑造成仁民爱物、礼贤下士、知人善任的仁人志士。【艺术特色】 三国演义描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史，反映了三国时代的

12、政治军事斗争以及各类社会矛盾的渗透与转化。在对三国态度上，小说表现出明显的拥刘反曹倾向，以刘备集团作为描写的中心，隐含着人民对汉族复兴的希望和皇室正统思想，尽管这些旧有观点已不容于今日。 书中亦刻画了近四百个人物形象，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。诸葛亮是作者心目中的“贤相”的化身，他具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的高风亮节，具有经世济民再造太平盛世的雄心壮志，而且作者还赋予他呼风唤雨、神机妙算的奇异本领。曹操则被塑造成一位“宁教我负天下人，不教天下人负我”的奸雄，既有雄才大略，又残暴奸诈，是一个政治野心家和阴谋家。关羽“威猛刚毅”“义重如山”，但主要以个人恩怨为前提。刘备则被塑造

13、成为仁民爱物、礼贤下士、知人善任的仁君典型。 书中的战争，手法多样，读者往往感到一场场刀光剑影的战争场面。其中，官渡之战、赤壁之战等战争的描写波澜起伏、跌宕跳跃，使人读来惊心动魄，将史书上所没有的情节描写得十分细致。不过，前三十三回写了从桃园结义到曹操统一北方的二十四年，七十一回半写了刘备三顾茅庐到诸葛亮死于五丈原的二十七年，而以后的四十六年只用了十五回半就草草收场。 由于三国演义在民间的流传范围、影响程度，都可谓是中国古代历史小说中独一无二的，这就造成了普通民众，甚至一部分专家学者对东汉末年至三国时期，也就是小说所描述的历史时期的概况、事件、人物缺乏正确的常识，从某种程度上说，小说三国演义的

14、内容在国人心目中已经占据了真实历史的地位，这种现象在近来的电影、文学作品中都有所反映。民间也一直对这类现象有不少争论。非凡的叙事才能，全景式的战争描写，特征化性格的艺术典型，浅近的文言，构成了三国演义的主要特色。【参考答案】1.ju yn pn p 2.辩辨 涌拥 覇霸 耦偶3.D(解析：A项搭配不当，应将“季节”改为“地方”；B项一面和两面不能搭配，删掉“能否”；C项成分残缺，在句末加“的活动”。)4.(1)用“是还是”这一选择性问句巧妙引入自己的分析，同时引起读者的思考。(2)“未必”是“不一定”的意思，指一部分人没有想到，这里两个“未必”连用，增强了语气，说服力更强。前半句紧承上文，后半

15、句照应前文。整个句子含义丰富，言简意赅地表明了写作的目的，耐人寻味。5.社会管理应从被管理者出发 人的等级 做事应从实际需要出发6.作者认为牛顿不是不灵活，而是讲科学，尊重客观，不由人的主观，考虑事情全面。7.C(解析：注意语段内部联系及句与句之间的联系。如第句中的“此”指代的是第句，故排在句后。然后注意表示时间的词语“一次”“接着”“几年以后”“这样下来”，则可以排出正确的语序。)8.(1)画龙点睛 作文或说话时在关键地方加一两句重要的话，能使内容变得更加生动有力。(2)明修栈道，暗度陈仓 将真实的意图隐藏在表面的行动背后，给敌人以错觉，可以出奇制胜。9. 用人的正确态度是：从人的长处着眼，用人之所长，避人之所短。10. 运用了举例论证(事实论证)；用典型的事例具体有力地证明了只要扬长避短，天下便没有不可用之人的道理。11. 有出类拔萃的才能的人，必然会遇到因不合时宜而招致的困境。(或“一个有着明显长处和强项的人，也常有明显的短处和弱点。”)12. 要点：可从正确利用他人和自己的长处，避开短处的角度作答。也可从对自己和他人的长处和短处应该全面、长远地看的角度作答。