spend,take,cost和pay的用法区别

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1、pend,tak,cost和pay的用法区别20070321 2:4taspen costay的用法都可以表示“花费”,但用法却不尽相同。end的主语必须是人, 常用于以下结构： （1） sped tme moey o sth。在上花费时间(金钱)。例：sent twous o is mathsprlem。 这道数学题花了我两个小时。 （2) snd tim / mony (in) og sth. 花费时间(金钱)做某事。例：They ent w yea (n) buldig hs bridg 造这座桥花了他们两年时间。 （3）spedmney for sth. 花钱买。例:Hs mney w

2、asspentfo ooks. 他的钱用来买书了. 的主语是物或某种活动, 还可以表示“值, 常见用法如下： (1)sh。 ct (sb。） +金钱，某物花了（某人）多少钱。例:Anw comput sts loof mone买一台新电脑要花一大笔钱. （2） (oin)st. cts （b） 时间，某物（做某事)花了(某人）多少时间。例：Rmebering tsenwwors cos hm lt o tme。他花了大量时间才记住了这些单词。 注意：st的过去式及过去分词都是t，并且不能用于被动句。 ake后面常跟双宾语, 常见用法有以下几种: (1） Ittakessb+时间to dosth

3、. 做某事花了某人多少时间。例：Ittoo hm hreeear build thi roa. 他们用了三年时间修完了这条路。 (）din sth。 akesb。 +时间，做某事花了某人多少时间。例：Repiring is cartk hime wl aernoon 他花了一下午修车。 pay的基本用法是： (1) pay (s.) money frsth 付钱(给某人）买。例： havetoayth 0 pouns for thisr ech moth。 我每个月要付英磅的房租。 （）pa forsh. 付的钱。例:I ave to pyr theo os. 我不得不赔丢失的书款。 （）ay

4、 f sb 替某人付钱。例：Dn？蒺t worr!pay for ou。 别担心， 我会给你付钱的。（4）pys 付钱给某人。 例: ey a usvery onth。他们每月给我们报酬. （5)py moey bck 还钱.例：May I boo12yun frm you？ Il pay t bak nex ee。你能借给我12块钱吗？下周还你。（6）yoff ones one还清钱。在今天的考试卷中出现了sp。pend和cost都有花费的意思在二十册第一课中的句子中有My lkmacost eto hdd dlars。cst和send到底有什么区别呢,下面我们就来看一看吧？ ?br / o

5、s。.某物价值多少元 he book cots2 yun。 那本书元钱. spn。某人花费多少元 spend2 yuan ying th boo. 我们花费元买那本书。而不能说成是 weost 2 yun。这是错误的。 就是说cst 的主语是物 （某物花费了多少）。.。pend 的主语是人 （某人花费了多少）sth. st s。 ome money sb. spendome moey/time n sh./（i) doing th。 Th ca ost im aond ten housnd U dolars. 这车花去他一万美元左右。 h ror cs tecompny oe lion pon

6、ds.这错误使公司损失了一百万英镑。 spend主语只能是人，表示。.。.在。.。上花费了.。.Ispnt 0onte bike。我花了一百美元买下那辆自行车。Theypen thre oth ourigurope。 他们花了三个月时间周游欧洲。 ke一般用it做主语，例:ittae sb somtieto do tspnd 一般是人做主语,例：I spd an h to inshm homewrk.ost表示某物值什么的（价值或钱)例：Thlcst 20yuan. pay一般是人做主语，例：I pay an hu t doyhmewrk类别：教学资料 添加到搜藏|浏览(22） 评论（0) 上

7、一篇：205年度主板芯片组完全评测下一篇:现在进行时态现在进行时练习 现在进行时：表示现在进行的动作句子结构：e+动词in时间状语：now， look， lien，Its olk， What aeyou_(do） nw? I_（a)bread。2 Its nine ook. My father_(ok） n the ofi. 3. L，the o_（pu） th ubbish into thbin。 _he_（cea) hclssroom？ N， snt He_（pa）。 5 Where is Ma?He_（n） onthe gas. 6.Liste, wh_（sing) in the usc

8、 rm? Oh， Mar_（sing）the. 将下列句子改成现在进行时 1. omcn speak Chin。 2。 W ae for lessns. .I ach TV eery d。 4. Sh wrks iahosital 5. Do y likethis k? 6。 Kity a Ben avelunh at aboutweve7 His fahr cael them。 8 Dann，pen the door. They ac in theevenng. .Wat aryoudoing? loo，thelis sig。 句中原点:凡是有出现lok hear这类词,主语后面就跟现在进行

9、时 这是个较为典型的例子，所以，踢出来给你看看 are theyplyg games？ 改为陈述句，teyr plyiggam 将be动词放在主语后面 例 Lite!Wh _th ront dor？A iskingB. ock on 。 knoing atD。 kocked分析现在进行时由is（am，e）+ ding构成,表示此时此刻或说话时正在进行的动作.该句中lsten决定了应用现在进行时态，koc t中at不能省去。 现在分词不能独立做谓语，分词前必须有e动词.现在分词的构成：现在分词构成规则例词原形现在分词一般动词+ngwrkitstudywrkingvisitngstuying以结尾

10、的动词,去掉e+ingcomeliveleaveomlivingevng以重读闭音节或r音节结尾的动词,末尾只有一个辅音字母的词，要双写这个辅音字母+ingstopbinwigtreertppbginngsimingeingreferrig以ie结尾的重读开音节动词改e为y+ingieedyngtig以辅音 + y结尾的动词，现在分词形式应在y后直接+ ng，字母y不变化：y cring, hurr urryg答案C 例 2Look, lice _ outsiA. aeplayinB。 paC。 paingD. i playing分析从句首look可以判断应用现在进行时态。句中有look,li

11、sen，ow，t the moment应用现在进行时态。答案Db例3We _ an mportan meeting . . haveB。ad. e havinD ha分析have表达不同含意，要用不同的时态.ave当“有”讲时，只用一般现在时态。e av a lt f wrk to do。He asa little rotrhave+其他名词构成词组已失去“有”的意思时，可用于进行时态如:have spos，avelunch,aealecture等。Teye haign nglis class now答案Cb 例Thesestuden _ a nefm fo chilren in th hal

12、 no.A seeB。 seinC. aseing D。 aw分析see当“看见”讲时是瞬间动词,无进行时态，但当“看”讲时可用于进行时态.这样用的动词还有a。Weheard th ad new.(听到）W re hearng an Eglishletur（听）答案Cb例 5 Yu _he ipotat thigs。A. dalwa frget B are lwys foretingC。lwys fogetsD.are frgetin分析现在进行时态可用来代替一般现在时，表示说话人的某种感情，使句子更有强烈的感情色彩，句中应有ov或aly，含有“总是、一向的意思。The old mnis aw

13、ysgtting up ealy.（表达赞赏的语气）The boy is alaysman so uchnoise.（表示不满的情绪)答案B类别：教学资料 添加到搜藏 浏览(42） | 评论(5) 上一篇:spend,ake,co和pa的用法区别下一篇：现在进行时态现在进行时态07-3-13:10一现在进行时态 表示说话时正在进行或发生的动作.例如： Imoin m hoeworkno.Lsten！ He isplaing th pino.2 表示当前一段时期内的活动或现阶段正在进行的动作。例如：We re rkin ona farm tss.二现在进行时态的构成它由am is + 动词i构成

14、，动词ing这种形式叫做现在分词，其构成方法如下： 一般在动词原形末尾加-n.例如：litenlisteniglk talngea raingcoun cuing2。 以不发音的字母e结尾的动词,先去掉再加ng。例如：e aingwrie writigtak takinmakeming但动词词尾是字母组合ee的,就不能去掉词尾,而应直接加ing。例如：seeseing3以一个辅音字母结尾的, 中间只有一个元音字母的重读闭音节动词，应先双写这个辅音字母，再加-ing。例如:st ittngputputingegibeinnigrununninggetgetngswim swmmngshohopi

15、gchat-chattigetc。注意： open和listen的重读音节在前面,所以直接加i。三.现在进行时态的句子结构1。 肯定式：主语+be+动词现在分词其他。例如：h i endng hebike2。 否定式:主语+ b+t 现在分词+其他。例如：She isnot meding her bke. 疑问式:Be +主语类别:教学资料 | 添加到搜藏浏览（326) | 评论(0) 上一篇:现在进行时态下一篇：一般现在时和现在进行时的比较语动词的时态 时态和时间是两个不同的概念。时间是一种客观存在的形式，它不依赖于任何一种特定的语言，为所有的文化共有。时态是一种语言的手段,依语言的不同而有

16、所区别,它是属于动词的语法范畴。英语动词时态是以动词形式变化来表示句子中谈到的动作、状态的时间关系和说话的时间。因此我们可以看到时态和时间两者间虽然有关系，但不可以混淆。 he plne leavs tomorwmorning。 飞机明晨起飞。 此句中的时态为一般现在时,但是它所表示的时间却为将来（明晨） 英语动词的常用时态总共有十六种:一般现在时 现在进行时 一般过去时 过去进行时一般将来时将来进行时 现在完成时 过去完成时 将来完成时 现在完成进行时 过去完成进行时 1 一般现在时 一般现在时的形式是以动词的原形表示的，当主语为第三人称单数时，做谓语的动词原形后要加上词尾so es, 其构

17、成方式列表如下:情况构成例词 一般情况 词尾加-Ra， writes 以ch，sh，s，o结尾的词 词尾加esTeache,wase,usss， fixes，ges 以辅音字母+ 结尾的词 变Y为，再加es ris, cares 但是，动词tobe 和tohve 的一般现在时的形式特殊如下： 一般动词的词形变化 To be 的词形变化Thav 的词形变化 Iknw t am a studentI hv a pen。 Yu kw itYuare stuent Yu hae pen e （she） nowit。 H (she) is a studn。 He(sh)a pen。 We （yu，the

18、y) o it.We （yu，they） are sudents。We （yu,the) aveps。一般现在时的功用 1表示一直发生的事情,经常发生的动作:N looafte paients in hospitas。 Excuse me,dospeaEnglis？Ige up at 8 olock evry morning.tofen rain in smer Being. . 表示客观事实或者真理： Birds fy。 Theearth goes around thun3 谈论时间表、旅程表等,如: hati doesth flm egin？ The fotbal match sartsa

19、t 8oclock。Tomorow i ursday.谈论籍贯、国籍等,如： Whedyu comefrom? I co fr ina. 你是哪国人?我是中国人。 Wheeo ou coefro？ I come fmGuagzho. 你是哪里人？我是广州人。 5询问或者引用书籍、通知或新近接到的信笺内容,如: What doesat otie ay? What esn sa in erletter?Shesays he coming to Beiingnext week。 Shakpear sy, “Neither a orowe or lendebe 莎士比亚说：“既不要向人借钱，也不要借钱

20、给别人。” 现在进行时 现在进行时是由助动词tb 的现在时 +现在分词构成： 肯定式 否定式 疑问式 Ia workno eworkinHe (she）swkng。W (ou,thy) are okn. I am nt wing。Yoare notworking。He (she) i ot oring.We(ou，hey） re ot oring.AmI workig？ryo wrking?I e(h) orking？Are w （yo,they） woring？ 现在分词的构成，是在动词原形上加i， 但是应该注意: 情况 变化 例词 动词以单个e结尾 去掉e， 加 ig ov_lvigArg

21、ue arguing动词以e结尾 直接加ing Aree_ agreeingSee eeng 动词为单音节：以单一元音字母 + 单一辅音字母结尾 辅音字母双写，再加 ingHi_ ttngun runningtop _ stppng 动词为双音节或者多音节：最后一个音节为重读音节，以单一元音字母 + 单一辅音字母结尾 辅音字母双写，再加 nBgin beginningdmit admtting以y 结尾的动词 直接加 ng Car caryngEjoy njoying 现在进行时的功用 1) 表示说话时正在发生或者进行的动作 Plase dont mae so ucoise, Im study

22、ng. es et out。 It isnt raiing anymoe。 ） 表示在现在相对较长一段时间内正在进行的动作,但是说话一刻不一定在做的动作av yo heardaou om?e is building h own oue。 avid i eachiEnglish and erng Chinese n Beijng 这些动作,在说话时并不一定在发生或进行，而是在包括说话的一刹那在内的一段时间内发生、进行的。3)表示最近的确定的安排 An is comigtomoow.h， i she？ ht timeis she riving？ At 10：15. Ar you metin her

23、 at te tion? I . Imorkngtomrr morning。 以上句子也可以用be ging to(do） 的形式来表示.但是谈论已确定的安排时候，用现在进行时态显得更加自然，除非受到动词的功能的限制。在此,切不可用ill， 如：l isgettngmried net month. 不能用 wll get are。 ) 和always 连用表示某种情绪,可能是厌烦也可能是赞扬，如: To i alway og awy for wekens. Myhuand is awaysdig hoework。 有些动词是表示一种状态而不是动作，一般不用于进行时.例如，我们一般不说 I a

24、knng,而说 kno. 常见的这类动词有： ant liehate know seehearbelieeundestnd eemtink(相信） sppos eembr nee ovrealizeeoret preer have （拥有)lonT derstan is to accpt。 理解就是接受Do oulike Being？ Do you see t bo? Iemembe im ver wel. I hinkI understnd what he wan一般现在时和现在进行时的比较 一般现在时表示的是一般、重复的动作或者事情 现在进行时表示说话时或说话前后正在发生的动作或事情，如：

25、 Tom ystenni every Sudy。 Where To？ -He pig tenis。What doyou d？ 你是干什么工作的？ hat are youdogere？你在这里干什么？ 一般现在时是表示经久的情况,而现在进行时表示的是暂时的,如： M arents lv n Shnghai. Theyhave en here fo 0 yershes ivg wtsme frins untilhe can fn an aartent类别:教学资料 |添加到搜藏 浏览(100) | 评论()上一篇:现在进行时态下一篇：如何学好英语如何学好英语200703-1 23：28 如何学好英

26、语大家都知道，生活在21世纪的年轻人掌握一门外语是十分重要的，尤其是英语。如何学好英语，提高英语水平,是当前很多中学生困惑的问题。其实，学好英语并不是一件难事,关键在于要掌握好的学习方法.学习方法自然是因人而异、因时而异的。其实方法本身无所谓好与坏,关键就看它能否完美地与 个人相结合，提高学习效率，如果一套方法能够激发你的学习兴趣，提高学习效率的话,以后要做的就是坚持下去。可能我们都见过类似的情况：有的人整日埋头书案，学得很辛苦,但成绩仍不理想：有的人则懂得“有张有弛”，学得很轻松,而且名列前茅.如果你是后者，相信你已经找到了良好的学习方法与你个人的最佳结合点了,只要持之以恒即可;而前者已经具

27、备了一定的毅力,关键就在于提高自己的学习效率了。 学好英语的另一个关键是提高英语学习的兴趣。爱因斯坦说过“兴趣是 最好的老师”。兴趣是产生学习的动力。那如何产生学习的兴趣呢?当然你必须要学会英语、懂得英语、会在生活实践中运用你所学习的英语知识.你懂得越多你的兴趣就会越浓。首先，你必须有足够的词汇量，有坚实的语法知识. 一、词汇 词汇是学好英语的关键,没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写. 词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低.因此在初中阶段除要掌握大纲要求的80多词汇外，还要扩充0个左右的词汇。在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则,根据规则记忆单词;同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词,

28、通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时，掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提.因此一定要熟练掌握8个音素，要做到会拼读、拼写。有些同学认为中考试题的笔试部分取消了对语音的考查，于是就其次，要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。课堂上，专心听老师的发音和磁带上的录音，争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿,直到读准、读熟为止。再次,熟练掌握读音规则,培养自己根据读音规则把字母(或字母组合)与读音建立起联系的

29、能力.因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。为此要经常复习巩固每单元最后一课的“isten，read and say”和课本附录中的Pronnciation d speling”，如果不重视这些内容。我觉得这可是很大的缺撼。如果谁能够熟练掌握它,它可就成为你记忆单词的好帮手了。 说到记忆单词，这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。记不住单词,学好英语就无从谈起。所以突破单词这一难关非常关键。记忆单词的方法很多. 1按读音记忆单词。实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标，掌握字母及字母组合的读音规律.将所有符合规则的单词归类记忆。如:按开、闭音节记忆

30、，掌握元音字母的读音。Bg：ca,map，sa;cae: nm， pane, ae;dsk：nex， set, tp， le;thes： Ches, Japane; hit: bg, shp， is，l； like: sid，nie， kte,mie ；not： og，ho, sop， go；ne： ote，those,cose， hole ; bus:nt， cu， be， ust；use： huge等。按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音,如： be，mee, e， keep等等,ee字母组合读/i：/；cai, c字母组合读/tS / 。 2。分音节记忆。单词不论长短,如

31、果从第一个字母背到最后一个字母,是 很难记忆的。如:inforation，共11个字母组成，可以把它“大卸八块”，分音节记忆就会很容易.infor-mion .音、形、义结合法 背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固,速度也快。读准它的音，看好它的形，明白它的义,尤其是一词多义,记忆时要提高分辨率。如：orane是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”；作形容词意思是 “桔色的”；作不可数名词意思是“桔汁。可读音只有一个/rindJ，词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。4联想记忆来记单词。它主要包括以下几种形式： 对比联想记忆： 将同义词： udy/le（学习)，big/arg/grea

32、t（大的）,ook/ seewatch(看），ea/lsten（听),go/fieel/ice(好的), oo/ae（门）,ik/loveenjy(喜欢）等. 反义词：如:g(大）mal（小),ear(昂贵） cep(便宜)，hot (热) cld（冷)，ow（慢） uikfat(快),thin（瘦） （胖），in fonof（在前面) eind（在后面）， sout（南) ot(北)等。 同音词： to(也)w(二），for（为） four（四），rgh（正确） write（写），y（乘） uy（买），lu（蓝色的)blw(blow的过去式）,se（海洋) see（看见)，o(儿子） n（太

33、 阳），whether（是否)eher(天气）词形相近比较：want(想要）wai(等待）,read（读）rad（准备好 的),l（墙） lk（走)，quite(很)i(安静的）， pesent（礼物）pare（父母）等放到一起对比记忆。同时还可以联想到一些义同形不同的词。如:由cst联想到p，ake和sen，并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。 归类联想记忆:把所学的单词按照不同的范畴分门别类,将所学单词合理归类。 A.按词性归类。如：名词driver, name,动词be，have， riv,形容词careful， py，副词carefully,happiy，介词in， o

34、n t,代词he， she， him， hr等。B.按用途归类。如:服装类coat， sit, skir， swete, hos，食品类ake,ric， dpling， noode，运动类 otba， bketal， rae， sport,交通类trffic, us， car， tax,tra, lane，shp，月份Januy， Fbrary，March，April,星期Mndy， Teay， Wedesday, Thurday， rdy,Satrday, undy和节日等。比如学习 Chrtm一词时， 就联想到Childrnsay，Womens Day，TacersDy，TreePanti

35、ng ay，Mid-auum esival,Nationl ay， NewYersDay, ringetval等一系列的节日名词. 构词联想记忆：利用同根词（词形转换）联想记忆，注意词性.英语单 词中有许多词具有一词多性的特点，如ope既可作动词用，又可作 形容词用。另一些词具有同一个词根,如单词care既具备名词性质 又具备动词性质，它的同根词有careful，carefully，carless， caelessly，对于这些词，我们应重点记忆。再如：north northern,nienosynosiy等。利用合成词联想记忆，如 学到mooniht这个词就想到它是由mon和iht这两个词合

36、成 的；clasom是由class与room合成的. 搭配联想记忆：以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多，如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如：1)含有et的短语有：e ady fo 为 做准备，get p 起 床，get n, wth与人相处,t down下来， gt drs穿衣服，get bak取回；回来,o on上车,get off下车，get to到达,getout o从出来, elost迷路. 2)含go的短语有:gwimming去游泳， oe on继续；持续, go o hool去上学, got bed上床睡觉, gehoe回家, go for a

37、wal出去散步， go aay走开, gos down降落，o bck回去， go n with继续做某事）含loo的短语有:lok看, 1ookafter照看;照顾， lok the am 看起来很像, 1ook ike看起来像， 1ookfor寻找，1ok p（在词典、参考书中）查找， 1ok vr（医生)检查，ookaround （round）环顾四周 4）含make的短语有：make oomfor为. 让地方, mke entee with 用造句，md a face o made fac做鬼脸,b made i在制造 ,be de of由制成， mae ea沏茶， mae frien

38、ds th 与交朋友,make p编出,ade a isak出差错， make sure确保，确信， akea nos吵闹 5）含ta的短语有：aeyour tie 不急；慢慢来, take， medicine 吃药;服药， tae a wak 散步，tke， xecise 运动， ake turs轮流；替换,take cae of 照料；照顾， ake, t o带走;拿出, taig off脱掉，tae amesse for 给捎个信 6）含coe的短语有:ame int进来， cmdown 下来, oe i 进来， co ove 过来，ome frm 来自，me bak回来, coe ro

39、d前来（过来)/ com ver,m on快，加油， mot （花)开；出来, com along赶快，快一点 7)含trn的短语有:turnoff 关上,trn，up（把收音机等）开大一些, urn 打开(灯等）， turn dwn （把收音机等)开小一些， tur white 变白, turn left 向左拐。8)含hav的短语有： have t 不得不, ae an ida 有了主意，havea ret 休息,hae brakfast吃早饭, ha alk 看一看, have a good ime玩得愉快， d beter最好，have adrink of 喝一点儿只要你多留心，有意识

40、地注意归纳总结，记忆单词和短语不是一件难事。 此外，老师课堂上播放朗读带，不只是单纯地听，而是一边听一边迅速地将其写下来,做到耳、心、手、眼并用。总之，对于那些新近学的单词，要不厌其 烦地靠读、写、背等各种途径反复记忆.重复到一定的次数，就会成为长时间的 记忆,也就不会遗忘了。（5)记忆单词还要靠勤奋,抓住零散时间进行记忆。记忆单词时,除了以上方法外还要做到“五到脑到背单词时肯定要想着,不能开小差。 眼到-仔细观察单词的写法。口到口里要念着单词。耳到听着 自己的读音。手到用手在书桌上或纸上写几遍这个单词.不要偷懒,一定要边记边壁划。把各个器官动用起来，相信自己一定能记住更多的单 词. 有的同学

41、认为单词的识记真很麻烦。其实并不麻烦。如果你能经常有意识 地这样做,时间久了,就会养成习惯。以后每遇到一个词就会不知不觉地去联想。一位外语专家曾经说过这样一句话:“千个单词至少在你眼前出现二十次 才能牢记。”同学们想想看,你所学的单词总共在眼前出现过多少次?这下你也许找到记不住单词的原因了吧？ (）学好英语做好课前预习和课后复习也是十分重要的。 你应该在每学习一课之前,先进行预习。预习可以提前扫清听课中的障碍。 通过预习，就像“火力侦察”，可以发现自己知识上的薄弱环节。在上课前迅速 补上这部分知识,这样，在理解新知识时就会很顺利。有的学生听讲效果不好, 其中一条主要原因，就是没有搞好预习。课前

42、预习是学生学好新课,取得高效率 的学习成果的基础。如果搞不好课前预习，上新课时就会心里没底，听课就会变 得被动、难以消化,以致对全部接受新课丧失信心.反之如果做好了课前预习， 不仅可以提前扫清听课中的障碍，培养自学的能力，而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。 首先，熟悉并能记住大部分生词。校正单词读音。在了解了生词的基本意思和词性用法后，应及时听课文录音磁带,一般情况下，要连续听2遍，并跟着大声读，目的是校正生词读音，并且模仿朗读课文的语音语调，提高说的能力.用这种方法校正单词读音，还可增强语感。 在自学时，你会经常遇到疑难问题?你是如何处理的？当然。每遇到这种情况，首先是自己要认真

43、地去思考，多角度地分析、推 敲。要知道，若是自己费尽了一番周折将某个难题弄个水落石出，那心里可真是 一种说不出的痛快.如果实在搞不清，你可以向老师或同学请教，绝不轻易放过 任何一个疑难问题.二、语法 语法是学好英语的基础，它是掌握英语的工具。在你掌握了一定的词汇量 后，了解一些语法知识是非常必要的。选择填空是考查语法的一个重要题型。 它可以通过选择的方式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和 数词等等。覆盖面较广。 初中阶段所学的语法知识就是那么屈指可数的几个，反复练习过多遍，为什么到头来还是出错呢？ 这种一错再错的现象在学生中是普遍存在的,即某个题目在以前曾做错过， 以后再次见到这

44、个题，还是做不对甚至犯同样的错误。我觉得问题的关键在于没 有彻底弄懂错误的原因或没有引起足够的重视。你应该把做错的每一道题,都要 进行认真、仔细的分析和思考：错在哪里？是对该知识点不了解还是粗心大意所 致？如何改正?怎样才能避免类似错误的发生？是否还有其它的解法？经过这一番反 思之后，再把它们记录到“错题库”中去.以后再碰到类似题目就基本上可以杜绝错误的发生。尤其是那些易受思维定势影响的题目更应当这样去处理，否则就 很容易重蹈覆辙. 时态学习是中国学生最为头疼是一项语法项目。因为中国人在语言的表达中 只有时间的变化，而没有时态的概念,但英语中语言所表述的事情处在不同的时 间，要用不同的时态，而

45、且时态的关键表述在句子的谓语动词上。有时背起规则 来很容易，但在句子的使用中却常常出现错误. 要准确地掌握初中阶段的五个基本时态，重要的还是要在句子中多运用。 1.掌握连系动词be,fe,loo,get，urn等与表语连用的一般用法。 2.掌握延续性动词与瞬间动词在用法上的区别.这类动词主要体现在过去时和完成时态中。 一、在现在完成时中延续性动词可与表示一段时间的介词短语for或sne连用，而终止性动词的现在完成时则不能与一段时间连用。如： hv ogh this ictinar for three yeas 这本字典我已买三年了。（误） 上句中的ught(by的过去分词）是终止性动词,它不能

46、与表示时间段 的短语连用,若要连用，就必须改变结构,可变为：I hav ad hisditnay or tee ers。因此在学习中要注意归纳终止性动词变为 延续性动词。常见的终止性动词与延续性动词的转换有comebe re, begi/strte o,browkeep，buyhae，dib ed,edfinsbe ver，gt upbe up,g（get)utbe t， falasle alep，leavee awayfom,ibe ib a mmer o,utonwear,cath a oldhave a cold等。3掌?罩 蔰，wil，shal，have，be在句中的作用。归纳时态,记

47、住其结构. 4.掌握行为动词speak，rite， red在句子中时态变化的形式。 大纲中要求掌握的五个基本时态。理解各种时态的概念，掌握在句中的结构和提示时态的时间状语。同时还要理解其他的三种时态“过去进行时、过去 将来时、过去完成时。下面将五个基本时态列表如下： 时态 时间 结构一般 现在时ten， usuly, always, sometime,evrda(e）， n Sda He/She/+动词sI/We/YouTe+动词原形 一般过去时 ysteday, g， lstee，i 201主语动词的过去式 现在 进行时 ow 主语+ 现在分词 现在 将来时 tooro， ex ek主语+w

48、il/be gig t+动词原形 现在 完成时 lad， yt，ever， never， for+一段时间, snce+时间起点 Hehe/Ithas+过去分词 I/We YoThey hae 过去分词 动词在语言交流中是十分重要的，语法只是学好英语的工具，利用这个工具可以提高自己的自学能力。在理解时态的过程中要注意上下句或前后语境的提示。要注意动词的基本变化. 例：(2 北京市) -What ae M and Mr Back doin?-Tey _ teain the rn . ar diningBdank . have drnk D. drnk【解析】 此题考查现在进行时.从上句语境分析得

49、知动作就发生在此时此刻，找准动词部分的结构，排 除干扰,得出正确答案。该句的问句在问“布莱克夫妇正在干什么?”,回答应是“现在正在”,现在进行时的结构是“be（am，is，ar)+现在分词”. 例2（203重庆市) -I dot know iisuncle_ -I hie _itdosntain. A.coms；coms .wl cme；ilcocomes; come D。comes; wl come 【解析】 本题考查了两种时态在语境中的应用。先分清if引导的是个什么从句，再根据语境确定各自的时态。第1空i在及物动词之后引导宾语从 句,意思是“是否”，该句的主句是一般现在时,宾语从句的动作还

50、没有发生，用将来时；第二个空if引导是条件状语从句，条件从句用一般现在 时,主句的谓语动词用将来时。 三、交际 大纲指出“使学生掌握一定的语言基本知识和基本 技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力,为真实交际 打下基础”。学习语言的关键在于运用.同学们是否注重自己英 语,口语的练习呢?我们没有说外语的环境，但要尽量创造。每天早上起床后,应该是先读上至少5分钟英语。大声朗读不仅可以练 习发音，形成良好的语感，而且对听力的提高也有着不可低估的 作用。另外，我们还要利用一切可能的机会用英语和同学、老师 或者其它懂英语的人打招呼或谈论事情。碰到生词,就汉英夹杂着说.一开始,可能不太习惯，但没有关

51、系,只要坚持就会有结 果.前苏联语言学家巴乌利阿里斯德教授能流利地讲十五种外 语。他说：“我只要学会了10个单词，就立即用这种语言讲话. 一个怕出错的人永远也讲不了地道的外语.”看来,要想练好口 语，真要有“厚着脸皮，磨破嘴皮”的精神才行。 四、阅读.你是如何培养阅读能力的呢？ 阅读理解难度较高,必须在有了充足的词汇的基础上才能进行阅读训练。它是检查你英语学习水平的高低的重要标志。你是否在阅读上花了不少的力气呢？ 要想提高阅读水平，除了学习课本外，必须在课外有意识地扩大阅读量，提高阅 读速度，掌握阅读技巧。养成课余阅读英文读物的习惯。刚开始时，由于词汇量 的限制，你可以阅读一些较浅显的文章，尽

52、量读那些没有生词的简易读物.随着 词汇量的扩大，你的胃口也会越来越大。要多读原汁原味的文章,这样不仅开阔了眼界，还学到了不少知识.一段时间下来,你的词汇量会丰富不少,理解能力也有长足的进步。开始要有意地读一些诸如科普、历史、地理、环保、医学保健 方面的小品文。 有的同学还会经常碰到这样的问题:是文章本身对我来讲没有生词,但做阅 读理解题时经常会出现偏差.当然这种情况更多地是设计到阅读理解的考试。说 明你在阅读过程中遇到了理解上的障碍，因此在阅读理解中掌握一些答题技巧也 是十分重要的. 例如： 阅读理解（一) ao thate， but noody dosanythingabout i。” pope bg heir alks saying， ”snt it a nie dy？Do ou tink wil ain? inkitsgoing to snw” Many eole hink th cn telwh