孟德尔豌豆杂交试验.ppt

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1、,豌豆具有多个易于区分的性状,性状-,生物体的形态特征或生理特征,例如，豌豆植株的高度、种子的形状，小麦的抗锈病与易染锈病，人有无耳垂以及头发的曲直、血压和脉搏等都是性状。,一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。,相对性状-,例：豌豆的子叶有黄色和绿色；豌豆花色有红色和白色，种子形状有圆和皱，羊的毛色有白和黑；人的眼皮有双和单等。,分析：羊的白毛和长毛是不是相对性状？ 狗的长毛和兔的短毛是不是相对性状？,抓住相对性状的三大要点：同种生物、同一性状、不同表现类型,人的一些 相对性状,第一章 遗传因子的发现,第一节 孟德尔的豌豆杂交实验一,遗传学奠基人孟德尔简介,（Mendel,182

2、2-1884）,孟德尔(1822-1884)奥国人，天 主教父，遗传学的奠基人。 1851年1853年，在维也纳大学 学习自然科学和数学。 1856年1864年，在修道院进行 长达8年的一系列的植物杂交实验。 1865年，经过8年的豌豆杂交实 验，发表了植物杂交实验的 论文。,八年耕耘源于对科学的痴迷,一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密,实验设计开辟了研究的新路,数学统计揭示出遗传的规律.,一、豌豆作遗传实验材料的优点,2、选豌豆作实验材料的原因,1、豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉(避免外来花粉的干扰)，自然状态下是纯种；,2、豌豆花大，容易进行人工杂交；,3、豌豆具有稳定遗传的、易于区分的相对性状。,

3、孟德尔经过仔细的观察，选择了豌豆的7对性状做杂交试验。他还注意到一棵植株或种子上同时有多对相对性状。,一对相对性状的遗传试验,这么多的性状，该如何研究呢？你是如何思考的？,简单,复杂,人工异花授粉示意图,1、去雄(花蕾期),2、套袋,3、扫粉,4、授粉,5、套袋,孟德尔在做杂交试验时，先除去未成熟花的全部雄蕊，这叫做去雄。然后，套上纸袋，待花成熟时，再采集另一植株的花粉，撒在去掉了雄蕊的花的柱头上，再套上纸袋。,父本与母本：不同植物的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫父本；接受花粉的植株叫母本。,二、一对相对性状的杂交实验,1、在遗传图解中常用的符号：,亲本P,母本,父本,杂交 遗传因子不同的

4、生物体之间相互交配的过程,杂种子一代：F1,杂种子二代：F2,P,F1,F2,3、一对相对性状的杂交实验,矮茎的性状在F1中丢失了吗 ？,F1中表现出的亲本性状叫显性性状,F1中未表现出的亲本性状叫隐性性状,相对 性状,F1中只出现高茎,F2中出现高茎和矮茎，比例为3：1,F2中同时出现显性性状和隐性性状称为性状分离， 显性性状和隐性性状的分离比为3：1,过 程,F2中高茎与矮茎的比为3：1是不是巧合呢？,2、实验结果,无论正交反交，F1只表现为高茎，矮茎性状被隐藏 F2中同时出现高茎和矮茎，比例为3：1,七对相对性状的遗传试验数据,面对这些实验数据，你信服了吗？那又如何解释实验现象呢？,F2

5、中显性性状个体：隐性性状个体=3：1；,DD,dd,配子,F2,高茎,高茎,高茎,矮茎,二、孟德尔对分离现象的解释（作出假说）,3、生物体在形成生殖细胞-配子时，成对的遗传因 子彼此分离，分别进入不同的配子中 配子中只含每对遗传因子的一个,4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。,DD,dd,P,配子,F2,高茎,高茎,高茎,矮茎,1 ： 2 ： 1,1、雌雄配子交叉线法,两种方法画两种遗传图谱,P 高 DD 矮 dd 配子 D d F1 高 Dd F2,F2遗传因子的组成：1：2：1,2、棋盘法,F2性状表现类型：3：1,孟德尔对分离现象解释的验证,-测交,假说演绎法,科学实验发现事实,大胆猜测

6、推出假设,演绎推理实验检测,反复实验揭示规律,假说仅仅是孟德尔认为的，到底正确与否，还要通过试验验证。而且一个正确的理论，不仅能够解释出现的问题，还应能预测另一些实验的结果。,四、对分离现象解释的验证测交,1、方法：让F1与隐性纯合子杂交,2、分析：,即：杂交后代中高茎：矮茎的比例为1：1,由孟德尔的解释可知，F2发生性状分离的关键并不 是F2本身，而在于F1代产生了几种类型的配子,Dddd1Dd1dd的结果,如果解释正确，则应有,3、测交的结果:,与预期的设想相符，证实了：,F1是杂合子，遗传因子组成是Dd； F1产生D和d两种类型的比值相等的配子； F1在配子形成时，成对的遗传因子彼此分离

7、，分别进入不同配子,F1矮30株高34株矮 高：矮 1：1,由上可知，F2发生性状分离的关键原因并不是F2本身，而在于F1代产生配子时产生了两种类型的配子。从性状分离比1：1可以推知F1产生的两种配子的比例也为1:1,4、测交的作用：,A、测定F1产生的配子的种类及比例 B、测定F1的遗传因子的组成 C、判断F1在形成配子时遗传因子的行为,五、基因分离规律,1、内容： 在生物的体细胞内，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合。 在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。,2、适用范围： 一对相对性状的遗传，只适用于进行有性生殖的真核生物,3

8、、作用时间： 有性生殖形成配子时,4、实质： 有性生殖形成配子时，细胞中控制相对性状的遗传因子彼此分离。,相关概念：,亲本（P）用于交配的两个实验材料,包括父本,母本,子代交配后产生的后代，包括子一代（F1）、 子二代（F2）,正交如以A为父本，B为母本进行交配为正交,反交则以B为父本，A为母本进行交配为反交,父本（）提供精子的亲本 母本（）提供卵细胞的亲本,杂交（ ）遗传因子组成不同的生物间相互交配过程,测交杂种子一代与隐性个体交配，用来测定F1的基因组成（属杂交） 测交是检验某生物个体是纯合体还是杂合体的有效方法。,回交杂种子一代与亲本或亲本基因型相同个体杂交,性状分离：,显性性状：,隐性

9、性状：,杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象,杂种子一代中未显现出来的那个亲本的性状,杂种子一代中显现出来的那个亲本的性状,相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式,表现型：,表现型是指生物个体所表现出来的性状。例如，豌豆的高茎和矮茎,基因型：,指与表现型有关系的遗传因子组成,等位基因：,控制一对相对性状的成对遗传因子,巩固练习,1、大豆的白花和紫花是一对相对性状，下列四组杂交试验中能判断性状显隐性关系的是 A.紫花紫花 紫花 B.紫花紫花 301株紫花110株白花 C.紫花白花 紫花 D.紫花白花 98株紫花101株白花,B,C,2、用纯种紫花豌豆与白花豌豆做杂交实验是，必须 A、

10、以紫花作母本，白花作父本 B、以白花作母本，紫花作父本 C、对母本去雄，授以父本花粉 D、对父本去雄，授以母本花粉,C,七、显性的相对性,P 卷羽FF 正常羽ff F1 轻度卷羽Ff F2 卷羽：轻度卷羽：正常羽 1 FF 2 Ff 1 ff,2、不完全显性:,在生物性状的遗传中,如果F1的介于显性和隐性亲本之间,这种显性叫不完全显性,人的天然卷发是由一对不完全显性基因决定的。卷发对直发是不完全显性。纯合子的头发十分卷曲，杂合子的头发卷曲程度中等，隐性纯合子是直发。,3、共显性:,在生物性状的遗传中,如果两个亲本的性状同时在F1的个体上显现出来,而不是单一的表现出中间性状, 这种显性叫共显性,混花毛马,人类的ABO血型是由三个基因控制的，它们是IA、IB、i。但是对每个人来说，只可能有两个基因，其中IA、IB都对i为显性，而IA和IB之间是共显性关系,它们的关系如下图 有两对夫妇的小孩由 于医护人员的疏忽而混错 了，需进行亲子鉴定来鉴 别。经测定，两个小孩的 血型分别是O型和B型，夫 妇甲的血型为O型和AB型， 夫妇乙的血型为A型和B型。 请你鉴定两个小孩的父母 是谁。,几个概念之间的关系,遗传因子,显性遗传因子,隐性遗传因子,杂合子,纯合子,性状分离,隐性性状,显性性状,相对性状,控制,自 交,自 交,纯合子,杂 交,