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1、24真正的英雄导学案编写人：徐建华审核人：朱家荣编写时间：2012.05教学目标1. 知识与能力目标：了解有关作者及演说词的一些特点；了解有关的背景资料;整体把握课文内容，品味一些关键语句的含义。2. 过程与方法目标：反复朗读课文，感受其中的思想感情。3. 情感态度价值观：学习一些航天知识，培养学生探索科学未知领域的精神。教学重点让学生加强朗读，主动探究，把握演讲词的思想感情，感悟主题。预习导学1.给加粗字注音。余暇（）阴霾（)疆域（）孜孜不倦（）梦寐以求（）迫不及待（)刚毅不屈（)2.你对课文了解吗？（1）演讲者在演讲中表达的感情包含几个方面？（2）本文的写作思路是什么？从写作思路来看，本文
2、可分几部分，每部分内容 是什么？3. 仿写句子。例句：选择了高山，你也就选择了坎坷。选择了宁静，你也就选择了孤单。仿写：选择了，你也就选择了。4. 想一想 全文可分前后两大部分，前后两部分各抒发了怎样的情感？ 里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？怎样看待这种精神？ 里根总统是如何在演讲中给自己定位的？课堂导学板块一：创设情境同学们查阅了有关航天飞机和载人宇宙飞船的资料，请你给大家介绍一下查阅 的资料。（学生交流，相互补充，教师参与引出美国“挑战者”号航天飞机） 板块二：整体感知1、快速浏览课文。2、思考下列问题。演讲词的主题是什么？表达了怎样的感情？学生小组讨论，全班交流。板块三：研读与
3、赏析1、从文中画出让你感动的句子，并说说这些句子为什么感动了你。2、据此，你能理解第12段中为什么说在麦考莉芙身上“凝聚了整个国家的想象 力”？如何理解“她不仅是她的学生们的教师，而且是全国人民的教师”？板块四：体验与反思1、宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利 和勇敢的故事” ？2、教师引导学生进一步思考：里根总统宣扬的美国精神的内涵是什么？你怎样看待这种精神？学生小组讨论，全班交流。板块五：探究学习（作业）1. 摘抄好句子并学会运用。2. 有兴趣的同学继续搜集有关航天飞机和载人宇宙飞船的资料，感受人类的伟 大和科技的进步。板块六：课堂检测阅读理解英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事 业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正 的生活以至献出生命。我们所能尽力做到的就是记住我们的七位宇航员一一七位 “挑战者”，记住他们活着的时候给熟悉他们的人们带来的生机、爱和欢乐，给祖国带来的骄傲。1. 解词。锲而不舍：2. “英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度 的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践 真正的生活以至献出生命。”这句话的含义是什么？3. 你喜欢文中的哪一句话？为什么？说说理由。
《真正的英雄》导学案
