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1、必修4 生活与哲学,生活与哲学第一轮复习,第二单元,第一单元,第三单元,第四单元,原 理,方 法 论,全书知识线索,马哲,辩证唯物主义,历史唯物主义,辩证唯物论,历史观,价值观人生观,唯物辩证法,辩证唯物主义认识论,(物质和意识的辩证关系-第4、5课),(联系、发展、矛盾；创新-第三单元),(实践和认识的辩证关系-第6课),(第11课),(第12课),概论,单元一,单元二,三,单元四,世界的本质（是什么？）,世界存在的状态（怎么样？）,人如何认识世界,社会的发展,人的存在及价值,生活与哲学,复习哲学应掌握的基本要求：,能够根据概念定义明确指出“是什么”与“不是什么”，即“划清界限”。如：事物现
2、象间的联系、偶然联系不是规律；规则、条文不是规律。 知道概念反映的对象“包括什么”。 如:学习物质概念，就必须明确自然现象是物质现象，生产方式等社会现象也是物质现象。 理解一些概念间的联系。 如:“认识”与“真理”的关系；量变与质变的关系；物质与意识的关系。,能够用哲学术语确切表述原理的“论点”，即知道“是什么” 懂得从哪些方面去论证这一观点，即知道“为什么” 能够理解学习这一原理“有什么用”，即相应的方法论要求 能够知道怎样做到方法论所提出的要求，即知道“怎样用” 能了解与基本观点相反的错误观点是什么，为什么错误,马克思主义哲学,唯物论,认识论,辩证法,唯物史观,价值观,历史唯物主义,辩证唯
3、物主义,世界的物质性和意识的本质、作用 物质和意识的辩证关系 客观规律和人的主观能动性辩证关系,实践的特点及实践和认识的辩证关系 真理是绝对性和相对性的统一 认识的反复性和无限性,价值及人的价值的内涵 价值观的导向作用 价值判断和价值选择 人生价值的实现,社会存在和社会意识的辩证关系 人类社会的基本矛盾和规律 人民群众是历史的主体，是历史的创造者,联系的观点 发展的观点 矛盾的观点 辩证否定观，树立创新意识,第二课：百舸争流的思想,第三课：时代精神的精华,第一课：美好生活的向导,第一单元 生活智慧与时代精神,第一课：美好生活的向导,实践活动,对实践的追问和对世界的思考,影响着我们的学习、工作和
4、生活,2哲学是指导人们生活得更好的艺术,(2)真正的哲学可以,(1)哲学是一门 学问，其本义就是,给人智慧、使人聪明的,“爱智慧”或追求智慧。,使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展。,(3)哲学的任务，就是,寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。,1、哲学是指导人们生活得更好的艺术 哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。从哲学是教人如何看待世界,即如何对待宇宙和人生,如何对待知识和规律，如何对待个人和社会、自己与他人的意义上,我们既可以说哲学是指导我们认识世界和改造世界的思想工具,又可以说哲学是指导人们生活得更好的艺术。 2、哲学对具体
5、科学的学习、研究具有指导作用 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的。,哲学的作用,3、哲学是社会变革的先导 (1)任何反映自己时代的客观要求和历史趋势的哲学,都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐,指导社会的变革。 (2)哲学对社会变革的作用,首先体现在它可以通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判,更新人的观念,解放人的思想。还体现在它可以预见和指明社会的前进方向,提出社会发展的理想目标,指引人们追求美好的未来;动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。,3.哲学与世界观和方法论,（1）世界观与方法论的关系,世
6、界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 方法论是指人们认识世界、改造世界的根本原则与根本方法。,两者是同一问题的两个方面。一般来说，世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论，方法论体现世界观。两者统一于哲学,一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论 没有脱离世界观的方法论，也没有脱离方法论的世界观，二者是同一问题的两个方面，不可分割,人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法,内涵不同,人们对于整个世界及人与世界关系的总的看法和根本观点,哲学就是世界观和方法论的统一,3.哲学与世界观和方法论,（1）世界观与方法论的关系,自
7、发形成的、零散的,人人都有,哲学是关于世界观的学说,自觉形成的、系统化、理论化,不是人人都有,A.哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观 B.哲学与世界观的研究对象都是整个世界；,哲学与世界观都有科学和非科学之分,人们对整个世界以及 人与世界关系的总的看 法和根本观点,（2）、哲学与世界观的关系,具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导,整个世界,世界某一特定领域,哲学是对自然、社会、科学知识的概括和总结,某一领域的特殊规律 （个性）,世界最普遍的规律 （共性）,二、哲学与具体科学的关系,1、具体科学知识：,社会科学知识,思维知识,2
8、、哲学与具体科学的关系,自然知识,简答题：中国共产党的十七大报告和2008年的政府工作报告中都强调，要大力繁荣发展哲学社会科学。请运用生活与哲学的相关知识分析，为什么要大力繁荣发展哲学社会科学。,(1)发展和繁荣哲学社会科学是时代的要求。中国特色社会主义建设实践的发展，遇到了许多新问题，取得了巨大的成绩，中国的政治经济也发生了深刻的变革。作为一定时代政治和经济的反映的哲学社会科学，必须正确地反映这些变革，并随着时代的发展与时俱进，才能成为自己时代精神的精华。(7分) (2)哲学是社会变革的先导，发展和繁荣哲学社会科学对建设全面小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族的伟大复兴具有
9、重要意义。可以帮助人们突破旧观念的束缚，不断解放思想，更新观念；可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；可以通过动员和掌握群众，从而转化为推动我国社会主义建设发展的物质力量。(9分),判断： 1.哲学是科学的世界观和方法论。（ ） 2.哲学是关于世界观的科学。（ ） 下列关于哲学与世界观的关系说法正确的是： A、哲学是以世界观为研究对象 B、哲学就是世界观，世界观也就是哲学 C、哲学是理论化、系统化的世界观 D、哲学是科学的世界观与方法论的统一,C,1、下列关于哲学的说法中，正确的有 哲学既是世界观的学说，又是方法论的学说 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 哲学是系统化理论化的世界观 哲学是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点 A、 、 、 、 、关于哲学与生活的关系，下列说法正确的是 哲学源于生活，又对人们的生活有指导作用 生活需要智慧,需要哲学 哲学与生活相互影响、相互决定 哲学的智慧产生于人类的实践活动 A、 、 、 、,B,B,课堂小结,1：哲学与生活,2：哲学与世界观和方法论,3：哲学与具体科学的关系,哲学的产生,哲学的作用,世界观、方法论的含义,哲学与世界观的关系,具体科学知识：,哲学与具体科学的关系,区别,联系,区别,联系,第一课：美好生活的向导,
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