植物细胞工程练习题

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1、植物细胞工程练习题A组题（夯实基础题）一选择题（每题只有一个正确选项，共10题，每题6分，共60分）1细胞全能性是指（）A. 生物体内的细胞具有的形成完整个体的特性B. 生物体的细胞具有细胞膜、细胞质和细胞核C. 生物体的细胞能完成各种生理活动的特性D. 生物体的细胞具有形成完整个体的潜能2下列细胞的全能性最高的是（）A. 植物的卵细胞B.植物的精子C被子植物的受精卵D.被子植物的叶肉细胞3. 植物体细胞融合完成的标志是（）A. 产生新的细胞壁B.细胞膜发生融合C.细胞质发生融合D.细胞核发生融合4. 将一粒花粉培育成幼苗，将它的茎尖用秋水仙素处理，长大后该植物正常开花结果。与该植株染色体数目

2、不相同的是（）A. 根细胞B.叶细胞C.茎细胞D.子房壁细胞5. 与传统的有性杂交法相比，植物体细胞杂交的最大优点是（）A.可使两个亲本的优良性状组合到一起B.可以克服远缘杂交不亲和的障碍C.可以培育出高产性状明显的新品种D.可以降低生产成本，提高接济效益6. 植物体细胞杂交的过程实质是（）A.细胞质融合的过程B.细胞核融合的过程C.细胞膜融合的过程D.细胞原生质体融合的过程7. 愈伤组织是一类（）A.高度液泡化、呈无定型状态的薄壁细胞B.排列紧密的细胞C.具有小泡的薄壁细胞D.性状规则的一群细胞8. 用植物组织培养技术，可以培育出或生产出（）A.食品添加剂B.无病毒植物C.人工种子D.A,B

3、,C均是9. 用杂合种子尽快获得纯合子植株的方法是（）A.种植一Fl-选出不分离者一纯合子B.种植一秋水仙素处理一纯合子C. 种植一生长素处理一纯合子D. 种植一花药离体培养一单倍体幼苗一秋水仙素处理一纯合子10. 在植物细胞工程中，当原生质体融合成一个细胞后，需要诱导产生细胞壁，参与这一过程的细胞器是（）A.叶绿体、高尔基体B.线粒体、高尔基体C.叶绿体、线粒体D.线粒体、内质网二.填空题（共40分）11. （16分）下图为植物体细胞杂交过程示意图，据图回答：（1）步骤是去掉，使植物细胞成为，最常用的方法是。（2）步骤一般常用的化学试剂是，目的是。（3）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中

4、，运用的技术手段是，其中步骤相当于，步骤相当于。（4）植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株，使两株植物的性状能够在新的植物体上有所表现，其根本原因是。(5) 从理论上讲，杂种植株的育性为。若运用传统有性杂交方法能否实现？因此，这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于。(6) 利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种的过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔的遗传规律？为什么？12. (12分)基因型为AaBb的水稻(24条染色体)的花药通过无菌操作，接入试管后，在一定条件下培养形成试管苗。(1) 愈伤组织是花粉细胞不断分裂后形成的不规则的细胞团，愈伤组织形成中，必须从培养基中获得和小分子有机物

5、等营养物质。(2) 要促进花粉细胞分裂生长，培养基中应有和两类激素。(3) 愈伤组织分化是指愈伤组织形成芽和茎。这一过程中必须给予光照，其原因是：(4) 试管苗的细胞核中含有个DNA分子。(5) 培养成的试管苗可能出现的基因型有。如果要获得育种需要的植株，并能繁殖新品种，后面的育种步骤是。13. (12分)下面所列过程是植物组织培养的简略过程。请据此回答：一脱分化一一再分化一一(1) 表示，它能被培养成的根本原因是。(2) 表示，它的细胞特点是，它的颜色特点是。(3) 若想制造人工种子，应选择(写编号)。(4) 若是花药，则是，这项技术可用在上。(5) 若是胡萝卜根尖细胞，则培养成的的叶片的颜

6、色是，这说明根尖细胞。B组题(能力提高题)一.选择题16题每题只有一个正确选项，每题4分，计32分(第3题有3个小题，每个小题也为4分)。79题为多选择题，每题8分，计24分。本大题共56分1. 有关细胞全能性的叙述，不正确的是()A. 受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高B. 生物体内细胞由于细胞分化，全能性不能表达C. 卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高D. 植物细胞在一定条件下离体培养能表现出全能性2. 在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的()A.消毒灭菌B.适宜的温度C.充足的阳光D.适宜的养料和激素3. 植物的

7、组织培养技术以及植物的无土栽培在农业生产中具有广阔的应用前景，请分析：(1) 用于组织培养的培养液和无土栽培时所用的营养液相比，最大的差别是前者()A.无需含有必须的矿质元素B.必须含有机物C.不一定含有植物激素D.浓度必须小于细胞液浓度（2）组织培养技术不能直接用于()A.快速繁殖B.培育无病毒植株C.植物产品的工厂化生产D.培养抗病菌植株（3）用组织培养技术繁殖植物体时，不可能发生的是（）A.基因重组B.基因突变C.染色体变异D.染色体分离4我们进行植物体细胞杂交实验的最终结果是（）A.产生杂种植株B.产生杂种细胞C.原生质体融合D.形成愈伤组织5.植物组织培养技术不会用于A.培育“番茄一

8、马铃薯”B.培育无病毒植株C.扦插繁殖D.培育转基因延熟番茄植株6下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是A. 培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B. 培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C. 离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D. 同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同7. 在下列选项中，用到植物组织培养技术的是（）A. 利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株B. 利用花药离体培养得到单倍体植株C. 利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株D. 利用细胞工程培育“番茄马铃薯”杂种植株8. 与植物体细胞杂交密切相关的下列叙述中

9、,正确的是（）A.利用离心、振动、电刺激等诱导B.利用聚乙二醇（PEG）等试剂诱导C.克服远缘杂交不亲和的障碍D.快速繁殖、培育无病毒植物9. 某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重污染，为查找污染原因设计了4个实验，实验条件除图示外其他均相同。下列各图表示实验结果，据图可得出的初步结论是A.污染主要不是培养基灭菌时间短造成的B.污染主要来源于组织培养所用的离体组织C.调节培养基pH不能解决污染问题D.调节培养温度不能解决污染问题二.填空题（共44分）10.（13分）现有甲、乙两个烟草品种（2n=48）,其基因型分别为aaBB和AAbb,这两对基因位于非同源染色体上，且在光照强度大于800勒克斯

10、时，都不能生长，这是由于它们中的一对隐性纯合基因（aa或bb）作用的结果。取甲乙两品种的花粉分别培养成植株，将它们的叶肉细胞制成原生质体,并将两者相混,使之融合,诱导产生细胞团。然后,放到大于800勒克斯光照下培养,结果有的细胞团不能分化,有的能分化发育成植株。请回答下列问题：（1）甲、乙两烟草品种花粉的基因型分别为和。（2）将叶肉细胞制成原生质体时,使用破除细胞壁。（3）在细胞融合技术中,常用的促融剂是。（4）细胞融合后诱导产生的细胞团叫。（5）在大于800勒克斯光照下培养,有种细胞团不能分化；能分化的细胞团是由的原生质体融合来的(这里只考虑2个原生质体的相互融合)。由该细胞团分化发育成的植

11、株，其染色体数是，基因型是。该植株自交后代中，在大于800勒克斯光照下，出现不能生长的植株的概率是11(7分)将基因型为AA和aa的两个植株杂交，得到F1再作进一步处理，如图。请分析回答：(1)乙植株的基因型是，属于倍体。(2) 用乙植株的花粉直接培育成的后代属于倍体，其基因型及比例是。(3) 丙植株的体细胞中含有个染色体组。12. (12分)如图为两个种间植物细胞融合和再生植株示意图。请据图回答：(一八表示各主要步骤)(1)从步骤一到步骤二是植物细胞形成的阶段，其关键技术是。(2)从步骤二到步骤三一般要用作为促融剂。(3)步骤四为过程。(4)在形成再生植株的过程中与组织培养有相似之处的步骤是

12、，理由是。(5)步骤八表示选择体细胞杂种植株，杂种植株在形态上表现为，其根本原因是。(6)该项研究解决了育种过程中的什么问题？。13. (12分)白菜、甘蓝均为二倍体，体细胞染色体数目分别为20、18。以白菜为母本、甘蓝为父本，经人工授粉后，将雌蕊离体培养，可得到“白菜甘蓝”杂种幼苗。请回答问题：(1)白菜和甘蓝是两个不同的物种，存在隔离。自然条件下，这两个物种间不能通过的方式产生后代。雌蕊离体培养获得“白菜甘蓝”杂种幼苗，所依据的理论基础是植物细胞具有。(2)为观察“白菜甘蓝”染色体的数目和形态，通常取幼苗的做临时装片，用染料染色。观察、计数染色体的最佳时期是。(3)二倍体“白菜甘蓝”的染色体数为。这种植株通常不育，原因是减数分裂过程中。为使其可育，可通过人工诱导产生四倍体“白菜甘蓝”，这种变异属于。