北京市七年级下学期期末考试语文试题

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1、北京市七年级下学期期末考试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共3题；共6分)1. （2分） 填写关联词都正确的是（ ）当我们逐渐成长起来之后，我们便也逐渐形成了对这个世界的看法，它_来自于阅读，_来自于直接经验。_我们依然热爱阅读，_依然对阅读保持信赖，便会自觉去芜存精，选择那些真正的好书。A . 虽然更 假如 或者B . 因为也 只要 并且C . 不仅更 假如 并且D . 不仅也只要 或者2. （2分） (2017邵阳) 下列语句中没有语病的一句是（ ）A . 许多名人的经历告诉我们，成功与失败不是上天赋予的，而是个人努力的结果。B . 崀山的知名度在不断提高，具有湘西南特

2、色的旅游项目日益受到众多外地游客。C . 通过观看电影摔跤吧，爸爸，使我重新认识了“虎爸狼妈”的必要性。D . 生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。3. （2分） (2016建湖模拟) 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。我在那个遗址上发掘了很久，但一无所获。如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。箕顶宽敞平坦，烟树索淡，悄寂无声。而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上。山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶。如此空旷，让人略感凄凉。A . B . C . D . 二、 默写 (共1题；共6分)4.

3、（6分） (2017八上镇江月考) 默写。 （1） _，万水千山只等闲。 （2） 金沙水拍云崖暖，_。 （3） 天上闪烁的星星好像_，_！ （4） 像春蚕在咀嚼桑叶，_，像山泉在呜咽，_。 三、 书写 (共2题；共11分)5. （1分） (2017八下林甸期中) 根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。它没有psu_的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！6. （10分） (2018八下东台月考) 阅读水浒传选段，回答问题

4、。王伦便起身把盏说道：“感蒙众豪杰到此聚义，只恨敝山小寨是一洼之水，如何安得许多真龙。聊备些小薄礼，万望笑留。烦投大寨歇马，小可使人亲到麾下纳降。”（1） 王伦说这番话的用意是什么？ （2） 这番话给王伦带来什么后果？ 四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)7. （10分） (2016八上莒县期中) 阅读下面这首诗，完成下列小题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（1） 用自己的语言描述颈联所呈现出的画面。（2） 诗中最能概括作者感情的是“愁”字，请说说诗人在尾联中是如何表达这种感情的？五、

5、文言文阅读 (共1题；共23分)8. （23分） 阅读文言文，回答问题 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义

6、而受之。万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（1） 以上文字出自_，作者_，_时期鲁国人，是继孔子之后_家学派代表人物，被后人称为_。 （2） 本文的中心论点是_（用四个字概括），文中运用的论证方法有_。 （3） 对划线的词解释不准确的一项是（ ） A . 故患有所不辟也（躲避）B . 所欲有甚于生者（超过）C . 乞人不屑也（不屑于接受）D . 此之谓失其本心（自己的修养）（4） 下列句子翻译有误的一项是（ ） A . 呼尔而与之。

7、 翻译：呼唤着给他吃。B . 为所识穷乏者得我与？ 翻译：为了所认识的贫穷的人感激我吗？C . 乡为身死而不受。 翻译：以前宁愿死也不接受。D . 贤者能勿丧耳。 翻译：贤者能不丢掉它罢了。（5） 对本文理解有误的一项是（ ） A . 作者在文中表达的主要观点是“二者不可得兼”。B . 首段用“舍鱼而取熊掌”的常情来比喻“舍生取义”的道理。C . 第二段主要用对比的方法说明不应为物欲所惑而丧失本心。D . 文中运用了不少两两相对的句子，形式优美，情感强烈，说理透彻。（6） 文章开端没有直接进入议题，而是先从生活中人们可能遇到的事情写起，这样写的好处是什么？ （7） 用现代汉语翻译下列句子。 非

8、独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。是亦不可以已乎？此之谓失其本心。六、 现代文阅读 (共2题；共42分)9. （22分） (2011辽阳) 阅读下面的文章，回答下列各题。吃多少细菌才安全我们都知道细菌无处不在，即使是我们认为洗得很“干净”的手上也充满了细菌。虽然多数细菌是无害的，但只要碰上一次有害细菌，就足以令我们寝食难安。其实，人们因吃东西而出现问题的例子，只有一小部分跟细菌无关比如河豚或者各种食物过敏，其他的绝大多数都是细菌惹的祸。我们所吃的各种食物，不管是蔬菜、水果，还是肉、蛋、奶，都充满了细菌。绝大多数人喜欢的走地鸡、野味、农家肥种的菜、野生的鱼虾等等，携带的细菌比大规模养殖的更

9、难控制。通常的洗涤，可以去掉一部分，但是对大多数细菌来说，任你风吹浪打，“我自岿然不动”。有时用“春风吹又生”来形容，都显得过于保守。细菌的繁殖速度，在适当的条件下，半小时就会增加一倍。换句话说，一个细菌在24小时之后，就可以给全国人民每人分上二十几万个。食物中细菌的存在是一个动态的过程。今天可能还少，放两天却可能变得很多。细菌在食物上的存在取决于两个因素：一是菌种的来源，二是保存的条件。细菌的来源更多地取决于环境，卫生洁净的环境中较少，大规模科学种植养殖的食物原料中也较少。FDA（“美国食品和药物管理局”的简称）推荐人们食用农场养殖的鱼类，也是出于这种考虑。经过高温处理的熟食中的细菌比原料中

10、少。就保存条件来说，低温不利于细菌生长，所以大家才会把食物放在冰箱中。但是哪怕是零下20的冷冻室，也不能杀死细菌，只是让它们消停一下。一些顽强的细菌，在4的冷藏室内照样生长。所以，冰箱也只能暂时保存食物，最安全的方案还是尽量加快流通，减少存货。高浓度的盐是抑制细菌生长的有效手段，千百年来，没有冰箱的祖先就是用这种方式保存某些食物的，比如腊肉、咸菜。到目前为止。加热仍然是杀死细菌的最有效手段。一般来说，在121下加热15分钟以上。即使没有把细菌全部杀死，剩下的也就成不了气候了。但是许多食物要是加热到这种程度，就没法吃了。通常的食品加工，只是把细菌的量减少到一定浓度，不会对人产生危害就行了。比如说

11、牛奶，所谓巴氏灭菌的“鲜奶”是把牛奶加热到72左右15秒。经过这样的处理，细菌量会被减少到初始量的十万分之一，虽然还有不少，但是在冰箱里放两三周细菌量不会长到对人有害的地步。如果是超高温灭菌，则把牛奶加热到135以上，1秒钟就可以杀死几乎所有的细菌。即使是放在常温下也能保证几个月没有问题。当然，这都是指密封保存的情况。如果对嘴喝一口，这些处理就前功尽弃了。其他的食物也是如此。比如说鸡蛋，有些人喜欢吃那种蛋黄没有凝固的所谓“流黄蛋”。如果鸡蛋中含有较多的细菌，或者在满是鸡粪的鸡窝里的鸡蛋，鸡蛋中的致病细菌在蛋黄没有凝固的温度下不会被杀死，这样，“流黄蛋”就比较危险了。对于个人来说，家里的食物，尽

12、量减少存货，做饭做菜，也尽量吃多少做多少。因为减价而囤积大量原料，或者做一次饭吃上一两周，都会为细菌提供广阔的天空。尤其是很多特价的蔬菜、肉、蛋、奶、水果，特价的原因就是积压了很长时间，再买回家保存，简直就是考验自己对细菌的抵抗力。（选自初中生世界有删改）（1） 理清选文思路，用简洁的语言填空。食物出现问题，绝大多数都是细菌惹的祸_细菌的来源和存在条件_提醒人们家中食物尽量减少存货。（2） 结合全文，说说如何最大限度地控制食物中的细菌？（3） 第段中画横线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（4） 第段画浪线的句子是如何体现说明文语言特点的？请举一例加以说明。（5） 根据提供的资料，回答问题。

13、【资料链接】近日胥先生打开一罐过期的八宝粥，加热后和儿子一起吃掉，24小时以后父子二人均出现全身乏力、头痛、眩晕、视力模糊、复视、四肢瘫痪、呼吸衰竭等症状，经抢救后，孩子终于脱离了危险，而胥先生却终因抢救无效而死亡。请结合选文内容，说说上述资料反映了什么问题。请你根据上述问题提出两条合理化建议。10. （20分） 阅读下面文章，回答小题。她特地倒休带小也来玩。京城里难得有这一大片森然的绿地。未及靠近，便有湛凉的冷绿之气漫溢而来。仿佛正要面临一座山谷或是一道飞瀑。小也从妈妈手里夺过门票，又含在喉里，飞快地跑向金碧辉煌的寺门，仿佛一只渴极了要饮水的小动物。陶影突然有些伤心。不就是一座庙吗？怎么连妈

14、妈都不等了，旋即又释然，带儿子出来，不就是要让他快乐嘛！庙门口的守卫是一个穿着红衣黑裤的青年。想象中应该穿黄色工作服，现在这一身打扮，令人想起餐厅和饭店。小也很流畅地跑过去，好像那是流量很大的泻口，而他不过是一滴水珠。红衣青年很敏捷地摘下他口中的票，仿佛那是清明节前的一片茶叶。陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步伐，这目光像柔软的蚕丝从茧中抽了出来。“票。”红衣青年拦住她，语句简单得像吐出一枚枣核。陶影充满感情地指了指小也。她想所有的人都会喜欢她的儿子。“我问的是你的票。”红衣青年僵硬地说。“不是刚才那孩子已经给你了吗？”陶影安静地解释。这小伙子太年青，还没来得及做爸爸。今天出来玩，陶影心境很好

15、，她愿意有始有终。“他是他的。你是你的。”红衣青年冷淡地说。陶影费了一番思索，才明白红衣青年的意思：他们娘俩应该有两张票。“小孩不是不要票吗？”陶影不解。“妈妈你快一点啊！”小也在远处喊。“妈妈就来。就来。”陶影大声回答。附近有人围拢来，好像鱼群发现了灯光信号。陶影急了，想赶快结束这件事，她的孩子在等她。“谁说不要票？”红衣青年歪着头问，他挺喜欢人越聚越多。“票上说的。”“票上怎么说的？”红衣青年仿佛一个完全的外行。“票上说不足一米一的孩子免费参观，超过一米一的孩子照章购票。”陶影自信自己背得一点不错，但她还是伸手想从废票箱里掏出一张，照本宣读比背诵更接近真实。“别动！别动！”红衣青年突然声色

16、俱厉。陶影这才感到自己举动不当，像冬天触到暖气片似地缩回手。“您很清楚吗？”红衣青年突然称她为“您”。陶影听出了敌意，还是点点头。“可是您的孩子已经超过了一米一。”红衣青年很肯定地说。“没有。他没有。”陶影面带微笑地说。人们天生地倾向母亲。“他从这里跑过去，我看得很清楚。”小伙子斩钉截铁。他顺手一指，墙上有条红线，像雨后偶尔爬上马路的蚯蚓。（1） 请用简洁的语言归纳文段内容。（2） 第二段的景物描写有何作用？（3） 画线句属于什么描写方法？对刻画人物形象有何作用？（4） 请从修辞的角度，给合上下文赏析句子。（任选一句）陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步伐，这目光像柔软的蚕丝从茧中抽了出来。他顺

17、手一指，墙上有条红线，像雨后偶尔爬上马路的蚯蚓。我选第 句，赏析：七、 命题作文 (共1题；共5分)11. （5分） 作文：在安静那个小小的心房里，春天是生机盎然的，世界是多姿多彩的。触摸春天，安静选择这样一种方式与自然亲近，创造属于她自己的缤纷世界。你呢，你将以怎样的方式亲近春天，亲近自然，探求心中的渴望呢？请以“这样走进春天”为题，写一篇作文。要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）。字数不少于600字。在文章中不得出现真实的人名、校名和地名。第 9 页 共 9 页参考答案一、 选择题 (共3题；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 默写 (共1题；共6分)4-1、4-2、4-3、4-4、三、 书写 (共2题；共11分)5-1、6-1、6-2、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)7-1、7-2、五、 文言文阅读 (共1题；共23分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、六、 现代文阅读 (共2题；共42分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、10-4、七、 命题作文 (共1题；共5分)11-1、